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En este vídeo voy a presentar la primera evidencia fundamental, la de plataforma de gestión

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de aprendizaje y evaluación, un LMS, en este caso Classroom. En mi centro educativo utilizamos

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Alexia, este es mi perfil de empleado, donde tenemos asociados todos los cursos en los

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que impartimos clase. Yo voy a centrar mi ejemplo en el aula de segundo de bachillerato

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B donde tengo matriculados 29 alumnos. Accedemos a través del enlace al Classroom donde encontramos

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el aula de segundo. Los alumnos accederán en su caso a través de la web del colegio

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00:00:41,890 --> 00:00:48,030
donde tienen un icono específico para poder acceder al Classroom con su usuario y contraseña.

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En el aula además en líneas generales les informamos de que tienen algún contenido interesante de carácter general que pueden ayudarles en la asignatura

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Y a través de la extensión Pixi podemos además activar el formato en el que podemos variar el tipo de la letra, por ejemplo para disléxicos, el color, así como centrarnos en alguna línea en concreto, etc.

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Y tratar la accesibilidad y las necesidades del diferente alumnado.

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alumnado. Tenemos además una guía relacionada con la materia, en este caso con el resumen,

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recomendaciones para el examen de BAU, cómo mejorar la nota media en la asignatura, la

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rúbrica, por ejemplo, en este caso del texto argumentativo, para que ellos tengan siempre

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claro en todo momento qué es lo que les vamos a pedir en cada ejercicio, un link asociado

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al libro digital, algún ejemplo para que les sirva de referencia y la programación didáctica

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donde a través de un Geniali les explicamos cómo va a ser la temporalización del curso,

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la asociación de los distintos contenidos en el temario y las distintas pruebas que van a tener

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que ir realizando, así como los criterios de evaluación y las posibilidades para mejorar su

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nota con lecturas voluntarias en este caso. En otra de las secciones encontramos literatura donde

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está desglosada la parte teórica en función de los temas, en este caso modernismo y generación

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del 98, novecentismo y vanguardias, etcétera. En cada uno de ellos encontramos distintos materiales,

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instrumentos digitales y audiovisuales, por ejemplo un powerpoint que luego podrán descargarse para

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a pesar de que en clase proyectemos la pizarra digital a la hora de explicarlo ellos puedan

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recuperar ese contenido y adecuarlo a su ritmo de aprendizaje. También les facilito un esquema

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del tema para asociar el contenido de una forma más desglosada, un documental en este caso de

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RTVE sobre Juan Ramón Jiménez, además un podcast sobre la muerte de Antonio Machado de la cadena

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ser y recomendaciones de algunas películas, en este caso concreto de Miguel de Unamuno, como

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variantes de distintos contenidos. Aquí encontramos también un libro online, en este caso de Fernán

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Gómez y un método de evaluación, por ejemplo un cuestionario, un forms de la generación del 27 al

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que pueden acceder, donde también tenemos ese lector inmersivo, donde poder, además, muy práctico en mi asignatura,

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en relación a la gramática, sombrear con distintos colores las categorías gramaticales, también cambiar el formato del tamaño,

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la letra o el color y focalizar las líneas para una lectura mucho más fácil.

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Además, en las secciones podemos encontrar las tareas que les mandamos en concreto a los alumnos

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Yo en este caso siempre les cuelgo distintos ejemplos, algunos textos por ejemplo para ensayar

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Otros para presentar de forma voluntaria y poder hacerles feedback del trabajo que van haciendo

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Y en este caso, entre otros, encontramos ese comentario de texto obligatorio

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donde tenemos a esos 29 alumnos que luego anonimizaré los datos por el tema de protección.

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En la M encontramos por ejemplo este alumno en concreto que ha mandado su tarea en este archivo

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y tenemos adjunta la rúbrica en el margen derecho para que él pueda ver la asignación de cada uno de los niveles lingüísticos

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y de los ítems que se le piden en relación a lo que se valora en la rúbrica y abajo del todo encontraremos un apartado para indicar y observar

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00:05:11,189 --> 00:05:25,110
todas las cuestiones que deba mejorar el alumno. Además, en el grupo de Teams asociado a la asignatura tenemos también el grupo de apoyo

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00:05:25,110 --> 00:05:33,870
para aquellos alumnos que necesitan un material específico, quieren consultar dudas o a través del chat individual

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00:05:33,870 --> 00:05:39,569
pueden siempre preguntarme esas cosas que necesitan reforzar.

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Y esto ha sido todo, muchas gracias.