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00:00:00,000 --> 00:00:06,000
a grabar, a explicar mi unidad didáctica. Estamos en el punto

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00:00:06,000 --> 00:00:12,000
evidencias fundamentales y vamos a ver el apartado creación de

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00:00:12,000 --> 00:00:18,000
contenidos digitales. Aquí tengo mi interfaz de

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00:00:18,000 --> 00:00:23,000
mi Classroom con las asignaturas que este curso académico se han

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00:00:23,000 --> 00:00:30,000
compartido y vamos a entrar en impresión flexográfica.

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00:00:30,000 --> 00:00:34,000
Aquí en la página principal nos vamos a encontrar una serie de

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00:00:34,000 --> 00:00:38,000
pestañas, vamos a ir a trabajo de clase y en trabajo de clase

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00:00:38,000 --> 00:00:45,000
vamos a ver los distintos temas que comprenden esta asignatura.

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00:00:45,000 --> 00:00:52,000
Los temas, vamos a abrir la unidad didáctica número 1 y nos

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00:00:52,000 --> 00:00:55,000
vamos a encontrar siempre el título de la unidad, en este caso

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00:00:55,000 --> 00:00:59,000
es la flexografía y las máquinas flexográficas, un índice

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00:00:59,000 --> 00:01:02,000
explicativo con todos los contenidos que van a aparecer en la

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00:01:02,000 --> 00:01:08,000
unidad, una introducción, la que nos hace un primer acercamiento

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00:01:08,000 --> 00:01:12,000
a todo lo que vamos a ver más adelante y luego ya empezamos a

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00:01:12,000 --> 00:01:16,000
ver la flexografía, por ejemplo, qué es una máquina flexográfica,

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00:01:16,000 --> 00:01:20,000
qué elementos lo componen y qué función tienen cada uno de

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00:01:20,000 --> 00:01:24,000
estos elementos. Vemos estos componentes, vamos viendo cómo

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00:01:24,000 --> 00:01:28,000
se parten de elementos más pequeños a elementos más grandes

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00:01:28,000 --> 00:01:34,000
hasta tener el total de la máquina que sería este que estamos

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00:01:34,000 --> 00:01:37,000
visualizando en pantalla con todos los elementos que pueden

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00:01:37,000 --> 00:01:43,000
llevar una máquina flexográfica que más tarde los alumnos tendrán

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00:01:43,000 --> 00:01:47,000
que saber utilizar y hacerla funcionar.

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00:01:47,000 --> 00:01:53,000
Bien, en este tema también encontramos apartados importantes

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00:01:53,000 --> 00:01:57,000
para el buen funcionamiento de la máquina y por último nos vamos

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00:01:57,000 --> 00:02:01,000
a encontrar una serie de ejercicios, estos ejercicios son

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00:02:01,000 --> 00:02:06,000
obligatorios y es importante que el alumno los haga ya que

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00:02:06,000 --> 00:02:13,000
cuenta para nota final de trimestre y también son ejercicios

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00:02:13,000 --> 00:02:19,000
que luego pueden ser objeto de evaluación, pueden aparecer

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00:02:19,000 --> 00:02:23,000
en los distintos exámenes que se hagan a lo largo del curso.

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00:02:23,000 --> 00:02:28,000
Para terminar nos vamos a encontrar material complementario,

30
00:02:28,000 --> 00:02:33,000
en este caso vamos a encontrar enlaces a vídeos de YouTube

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00:02:33,000 --> 00:02:38,000
en el que los alumnos van a poder ver todas las máquinas que

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00:02:38,000 --> 00:02:42,000
se habla en la unidad y los elementos de la máquina, cómo se colocan,

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00:02:42,000 --> 00:02:46,000
cómo son, cómo funcionan y los van a poder poner en relación

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00:02:46,000 --> 00:02:52,000
con los apuntes que el profesor les ha dado.

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00:02:52,000 --> 00:02:58,000
Si nos salimos de la unidad didáctica, aparte de ejercicios

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00:02:58,000 --> 00:03:02,000
también vamos a encontrar material complementario que va a enriquecer

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00:03:02,000 --> 00:03:07,000
esa primera unidad que hemos visto.

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00:03:07,000 --> 00:03:13,000
Al igual que en Classroom, nosotros en EducaMadrid

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00:03:13,000 --> 00:03:17,000
también tenemos la asignatura de impresión y empleosografía,

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00:03:17,000 --> 00:03:24,000
tenemos el tema 1, este tema 1 es común para las dos plataformas

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00:03:24,000 --> 00:03:30,000
ya que se trabaja igual, tenemos una carpeta con material

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00:03:30,000 --> 00:03:35,000
complementario y tenemos ejercicios que los alumnos también

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00:03:35,000 --> 00:03:38,000
tendrán que hacer de forma obligatoria.