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00:00:01,620 --> 00:00:08,400
Hola, voy a explicar la infografía sobre innovación metodológica a través del proyecto La Radio del Cole.

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Este proyecto se ha llevado a cabo con el alumnado de quinto de primaria.

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Como en otros proyectos que llevamos a cabo en el cole, siempre empezamos con la primera fase, a la que denominamos ¿Qué sabemos?

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En esta fase queremos acceder a los conocimientos que el alumnado ya tiene sobre, en este caso, el tema de la radio.

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00:00:27,660 --> 00:00:35,119
Para ello, hacemos preguntas e intentamos que todos compartan todas esas experiencias previas

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00:00:35,119 --> 00:00:40,600
Por ejemplo, ¿cuándo escuchamos la radio? ¿dónde escuchamos la radio? ¿qué programas nos gustan?

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Esto es motivador para todos y suelen querer participar ya que todos tienen alguna experiencia previa con el tema

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00:00:47,560 --> 00:00:54,359
Además, a través de esta primera fase, podemos pasar a la siguiente, que denominamos ¿qué queremos saber?

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00:00:54,359 --> 00:01:01,679
ya que a través de pensar en todas las cosas que ya sabemos nos damos cuentas de las que no sabemos y queremos saber.

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00:01:02,759 --> 00:01:09,819
Por tanto, después de una primera fase que llevamos a cabo en el aula, la segunda la comenzamos también en el aula

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00:01:09,819 --> 00:01:19,359
recopilando todas esas cuestiones que queremos saber, pero tenemos la suerte de poder llevar a cabo la segunda sesión en el aula de radio del cole.

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Además, contamos con la ayuda de un experto que ha formado previamente a los profesores y ahora nos acompaña junto con el alumnado para responder a todas las cuestiones que tiene el alumnado sobre este proyecto de la radio del cole y también para enseñar y tener una primera toma de contacto con todos los dispositivos que disponemos.

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Por ejemplo, aprender a colocarnos bien los auriculares, saber cómo me coloco para que se escuche bien un micrófono,

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dónde me sitúo en el aula de la radio, etc.

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Por tanto, en esta segunda sesión, los alumnos adquieren todos los conocimientos necesarios para poder trabajar más adelante de manera autónoma.

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De esta manera, llegamos a la fase 3, en la que los alumnos graban su propio programa de radio,

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al que ellos le dan el nombre.

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Además, eligen qué partes va a tener el programa, quiénes van a ser los colaboradores y para que todos puedan participar, dividimos al grupo en dos partes para que todos puedan tener esos dispositivos y estar involucrados en el programa de radio y para esto, por supuesto, contamos con la ayuda de la organización del colegio.

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Por tanto, en esta tercera sesión los alumnos hacen un programa de radio

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que en este caso no emitimos porque es la primera prueba y la primera vez que realizan la radio

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pero aprenden a manejar todos los dispositivos, a saber cuándo tiene que hablar cada uno

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qué tienen que hacer cuando no están hablando, cómo se sitúan, etc.

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Es decir, todos aprenden haciendo radio de forma significativa

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Y esto es muy motivador para todos, ya que todos están involucrados, todos participan y todos están muy felices.