1
00:00:00,000 --> 00:00:06,680
En esta primera tarea del curso voy a presentar algunas actividades de mi aula de virtual

2
00:00:06,680 --> 00:00:07,680
de educados.

3
00:00:07,680 --> 00:00:11,800
Dice elegido la asignatura de tecnología y digitalización de tercero del ESO.

4
00:00:11,800 --> 00:00:18,160
Entonces, como vemos, el curso está dividido en temas y en estos temas encontramos materiales

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00:00:18,160 --> 00:00:25,480
teóricos, actividades, tareas, prácticas, vídeos, etcétera.

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00:00:25,480 --> 00:00:32,840
Si por ejemplo en este tema 4 de electricidad vamos a las actividades de electricidad vemos

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00:00:32,840 --> 00:00:35,800
un espacio de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje.

8
00:00:35,800 --> 00:00:49,320
Para iniciar veríamos un vídeo de YouTube, continuaríamos con un vídeo subido a la

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00:00:49,320 --> 00:01:12,800
mediateca, para seguir con una ficha, después un cuestionario, también de electricidad,

10
00:01:12,800 --> 00:01:18,360
una presentación sobre circuitos eléctricos y para finalizar con un cajud.

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00:01:18,360 --> 00:01:24,440
Este cajud está formado por 11 preguntas y podemos ver los informes en los que por

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00:01:24,440 --> 00:01:29,000
ejemplo se ha realizado el 21 de junio de 2023.

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00:01:29,000 --> 00:01:34,880
Vemos aquí el informe, los resultados y podríamos ver el podio con los alumnos que han obtenido

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00:01:34,880 --> 00:01:37,480
las mayores puntuaciones.

15
00:01:37,480 --> 00:01:44,280
Volviendo a nuestro aula virtual, si por ejemplo vemos una práctica, esta práctica de montaje

16
00:01:44,280 --> 00:01:48,320
de un circuito eléctrico, tenemos aquí unas instrucciones y si nos vamos a calificación

17
00:01:48,320 --> 00:01:54,160
avanzada podemos ver la rúbrica de evaluación en la que tenemos una serie de ítems y las

18
00:01:54,160 --> 00:01:56,160
puntuaciones que pueden obtener los alumnos.

19
00:01:56,160 --> 00:02:02,160
Los alumnos en todo momento pueden ver esta rúbrica para tener muy claro qué es lo que

20
00:02:02,160 --> 00:02:06,680
se va a calificar y cómo se va a calificar esta práctica.

21
00:02:07,680 --> 00:02:16,320
Si pinchamos en otras actividades, por ejemplo aquí en la práctica 3, vamos a calificación

22
00:02:16,320 --> 00:02:21,240
avanzada y encontramos también la rúbrica de evaluación, así con todas las tareas

23
00:02:21,240 --> 00:02:27,920
prácticas que se han presentado en el aula virtual.

24
00:02:27,920 --> 00:02:36,320
Tenemos también, por ejemplo, un ex-learning de electricidad, que cuando entramos tenemos

25
00:02:36,320 --> 00:02:48,560
una serie de apartados, si pinchamos en la actividad tenemos una para rellenar huecos

26
00:02:48,560 --> 00:02:55,000
y para evaluar, además de todas estas rúbricas que se utilizan en las prácticas, hemos realizado

27
00:02:55,080 --> 00:03:02,680
al final un evaluación de electricidad, que si intentamos entrar para ver el informe de

28
00:03:02,680 --> 00:03:07,920
resultados no nos deja porque en este momento está fuera de servicio y además tenemos

29
00:03:07,920 --> 00:03:16,120
también un cajut para realizar la evaluación de electricidad.

30
00:03:16,120 --> 00:03:21,200
En cuanto al aula virtual, tenemos aquí los participantes, tenemos una serie de usuarios

31
00:03:21,200 --> 00:03:26,600
matriculados y en cuanto a los métodos de matriculación, concretamente se permite

32
00:03:26,600 --> 00:03:31,280
la matriculación manual, la automatriculación no está permitida y el acceso a invitados

33
00:03:31,280 --> 00:03:34,680
sí está permitido, pero con contraseña.

34
00:03:34,680 --> 00:03:40,560
En las calificaciones vemos el informe calificador en el que aparece aquí el nombre de los alumnos

35
00:03:40,560 --> 00:03:47,480
y todas las notas de las prácticas, tareas de primera evaluación, segunda, tercera

36
00:03:47,480 --> 00:03:51,720
y de final de curso.

37
00:03:51,720 --> 00:03:57,320
Si queremos verlo en lugar de informe como configuración de las calificaciones, vemos

38
00:03:57,320 --> 00:04:03,360
aquí un resumen de todas las actividades que se han ido realizando a lo largo de cada

39
00:04:03,360 --> 00:04:07,960
una de las evaluaciones, la ponderación de nota que tiene cada una de ellas y la nota

40
00:04:07,960 --> 00:04:13,480
final de curso se obtiene directamente como media de las calificaciones.

41
00:04:13,480 --> 00:04:27,720
Volviendo al aula virtual, podemos ver que al principio del curso los alumnos ya tienen

42
00:04:27,720 --> 00:04:32,160
los criterios de calificación para que tengan muy claro cómo se va a calificar la asignatura

43
00:04:32,160 --> 00:04:35,640
y al final de curso se realiza una encuesta de evaluación de la práctica docente donde

44
00:04:35,640 --> 00:04:39,280
ellos van a evaluar cómo ha sido nuestro trabajo.

45
00:04:39,280 --> 00:04:42,920
Si visitamos por ejemplo otro curso como puede ser el de ciencia de la computación

46
00:04:42,920 --> 00:04:47,600
de primero A, se ha realizado una actividad de co-evaluación entre el alumnado que es

47
00:04:47,600 --> 00:04:54,800
el taller de fotografía, vemos que aquí los alumnos han realizado la evaluación de los

48
00:04:54,800 --> 00:04:59,080
trabajos de otros compañeros y cada uno de ellos además ha recibido la evaluación de

49
00:04:59,080 --> 00:05:00,080
su profesora.

50
00:05:00,080 --> 00:05:06,000
Lo que hemos intentado es utilizar diferentes técnicas de evaluación a lo largo de todo

51
00:05:06,000 --> 00:05:06,480
el curso.