0
00:00:00,000 --> 00:00:03,000
Hola, en este vídeo les voy a mostrar una unidad didáctica que creé dentro de la

1
00:00:03,000 --> 00:00:08,000
asignatura de religión para quinto de primaria.

2
00:00:09,000 --> 00:00:12,000
En el primer apartado que vamos a trabajar, que es la cuaresma, lo dividimos

3
00:00:12,000 --> 00:00:16,000
en cuatro partes. Para poder acceder a cada una de ellas, simplemente deben

4
00:00:16,000 --> 00:00:20,000
clicar encima. La primera actividad propuesta es una lluvia de ideas en

5
00:00:20,000 --> 00:00:24,000
Mentimeter que tenían que hacer sobre qué era lo que conocían ellos

6
00:00:24,000 --> 00:00:29,000
previamente sobre la cuaresma. Y en la siguiente diapositiva pueden acceder a

7
00:00:29,000 --> 00:00:33,000
los resultados, facilitándoles ya un código previamente, y al entrar pueden

8
00:00:33,000 --> 00:00:38,000
ver tanto sus respuestas como las respuestas de sus compañeros.

9
00:00:38,000 --> 00:00:41,000
Cada vez que termina en uno de los apartados les aparece un tick verde para

10
00:00:41,000 --> 00:00:46,000
que puedan guiarse mejor en su trabajo y que no se pierdan. En este tercer

11
00:00:46,000 --> 00:00:50,000
apartado, de qué hacemos en cuaresma, también está dividido en cuatro partes y

12
00:00:50,000 --> 00:00:54,000
para acceder a la teoría de cada una de ellas, simplemente tienen que

13
00:00:54,000 --> 00:00:58,000
clicar en cada una de las imágenes. Y para poder volver a la diapositiva

14
00:00:58,000 --> 00:01:02,000
anterior, simplemente tendrían que pinchar en las imágenes que les aparecen en

15
00:01:02,000 --> 00:01:05,000
pequeñito.

16
00:01:07,000 --> 00:01:12,000
Después de esto, les propusimos una actividad para trabajar un poquito la

17
00:01:12,000 --> 00:01:17,000
interioridad y cómo actúan ellos conforme a lo que habíamos hablado sobre

18
00:01:17,000 --> 00:01:24,000
la cuaresma. Y por último, creamos este juego en Bamboozle para que ellos

19
00:01:24,000 --> 00:01:28,000
pudieran ver realmente qué es lo que habían entendido y qué no, y los grupos

20
00:01:28,000 --> 00:01:33,000
que obtuvieran mayor puntuación, porque lo hicimos en grupos cooperativos, pues

21
00:01:33,000 --> 00:01:38,000
tendrían una recompensa al finalizar.

22
00:01:39,000 --> 00:01:43,000
A partir de aquí, empieza un poquito más la teoría, ya que nosotros no tenemos

23
00:01:43,000 --> 00:01:48,000
libre, hemos creado todo el contenido a nivel en formato digital, así que aquí

24
00:01:48,000 --> 00:01:52,000
les aparece también todo lo que ellos luego tienen que estudiar de cara a las

25
00:01:52,000 --> 00:01:56,000
pruebas de evaluación. Esta es otra actividad también digital, interactiva,

26
00:01:56,000 --> 00:02:02,000
donde tienen que buscar tres citas bíblicas y luego poner un pequeño

27
00:02:02,000 --> 00:02:07,000
resumen de lo que cada uno ha leído en este muro colaborativo.

28
00:02:08,000 --> 00:02:12,000
En las siguientes diapositivas son un poco la teoría que ellos luego tienen

29
00:02:12,000 --> 00:02:16,000
que estudiar. Y aquí también se les propone otra

30
00:02:16,000 --> 00:02:21,000
actividad en otro muro colaborativo, con otra web diferente.

31
00:02:21,000 --> 00:02:26,000
Esta también se la tuvimos que hacer un poco más guiada y pausada, ya que es

32
00:02:26,000 --> 00:02:30,000
mucho contenido a la vez, entonces aquí proponen todos los grupos un poquito

33
00:02:30,000 --> 00:02:35,000
cómo actuarían con ese tipo de valores.

34
00:02:35,000 --> 00:02:40,000
Después les propusimos un FORMS, donde les hacíamos un pequeño test para ver

35
00:02:40,000 --> 00:02:44,000
cómo se cuidan, y según la puntuación que ellos tenían, pues les recomendaban

36
00:02:44,000 --> 00:02:50,000
unas cosas u otras. Y por último les hicimos este Geniali para ver qué

37
00:02:50,000 --> 00:02:54,000
contenidos habían aprendido, algo que les resulta muy motivador.

38
00:02:54,000 --> 00:02:57,000
Muchas gracias.