1
00:00:00,000 --> 00:00:04,480
a explicar la infografía que he realizado como recurso para la unidad de programación

2
00:00:04,480 --> 00:00:10,660
número 4 del área de sociales. Está destinada a un grupo de primero de primaria, por eso

3
00:00:10,660 --> 00:00:18,039
veis que hay letras en mayúscula para facilitar esa comprensión lectora, ya que nos encontramos

4
00:00:18,039 --> 00:00:24,059
en la adquisición de la letra escritura. También he incluido pictogramas para facilitar

5
00:00:24,059 --> 00:00:28,780
la comprensión de los contenidos y está dividida la primera parte de la infografía

6
00:00:28,780 --> 00:00:36,240
en los contenidos que quiero trabajar y una segunda parte para explicar la situación de aprendizaje que vamos a llevar a cabo.

7
00:00:36,799 --> 00:00:41,420
Les lanzo una pregunta que podemos hacer nosotros ante este cambio climático que estamos viviendo en España

8
00:00:41,420 --> 00:00:46,820
y tendremos que elegir por equipos un efecto causado por el cambio climático,

9
00:00:46,820 --> 00:00:53,399
por la de calor, sequía, lluvias torrenciales, buscar información sobre ello, elaborar un guión,

10
00:00:53,399 --> 00:01:00,880
grabar en Chroma a través de la aplicación ChromaBit y presentar nuestro producto final, es decir, nuestro vídeo a los compañeros.

11
00:01:01,460 --> 00:01:11,400
Una segunda parte de esta infografía es detallar cada una de las fases que va a tener nuestra unidad de programación didáctica.

12
00:01:11,400 --> 00:01:23,599
Una primera fase va a ser la primera sesión de la unidad donde visionaremos un vídeo para ver cuáles son las causas y las consecuencias de este cambio climático

13
00:01:23,599 --> 00:01:33,400
y seguiremos con la realización de un cajut para hacer esa reflexión sobre ese vídeo y conocer los conocimientos previos donde partimos de nuestros alumnos.

14
00:01:33,400 --> 00:01:59,659
Habrá una fase de investigación que tendrá una duración de tres sesiones donde crearemos los grupos de trabajo, también realizaremos el porfolio para guardar todas las evidencias de nuestra investigación y realizaremos una búsqueda de información segura con las tablas del centro a través de nuestra aula virtual porque crearemos un libro donde estarán incluidos toda la información necesaria que nuestros alumnos deben tener.

15
00:02:03,400 --> 00:02:08,979
adquirir atendiendo a sus características personales

16
00:02:08,979 --> 00:02:12,319
como tipo de letra, ya que será una letra ligada, etc.

17
00:02:13,379 --> 00:02:16,379
Habrá una fase de diseño que serán tres sesiones

18
00:02:16,379 --> 00:02:20,580
donde a través de las tablets del centro realizaremos nuestro guión

19
00:02:20,580 --> 00:02:23,020
y también a través de la aplicación Chromabit

20
00:02:23,020 --> 00:02:26,960
utilizaremos esa aplicación para poder grabarnos

21
00:02:26,960 --> 00:02:29,900
en los diferentes escenarios que nos plantea esa aplicación.

22
00:02:30,680 --> 00:02:32,960
Habrá una fase de presentación de dos sesiones

23
00:02:32,960 --> 00:02:36,599
donde visionaremos todos los anuncios que han creado cada uno de los grupos

24
00:02:36,599 --> 00:02:38,819
y habrá un feedback por parte del maestro.

25
00:02:39,400 --> 00:02:43,460
Y luego habrá una fase de evaluación donde habrá dos partes,

26
00:02:43,680 --> 00:02:48,659
una coevaluación que cada grupo evaluará el trabajo que ha realizado cada grupo

27
00:02:48,659 --> 00:02:56,099
atendiendo a una rúbrica que nosotros les proporcionaremos sobre el producto final

28
00:02:56,099 --> 00:03:01,280
y cada alumno se autoevaluará a través de una página de LiveWars

29
00:03:01,280 --> 00:03:02,840
que estará dentro del aula virtual.

30
00:03:02,960 --> 00:03:05,259
Muchas gracias y un saludo.