1
00:00:00,000 --> 00:00:03,800
Juan Isabel Ruiz Quesada, soy directora de CEI Teresa de Calcuta

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00:00:03,880 --> 00:00:07,000
y docente impartiendo el área de matemáticas

3
00:00:07,080 --> 00:00:09,200
a los alumnos de quinto de primaria.

4
00:00:09,280 --> 00:00:20,440
A continuación, voy a exponeros cómo accedo a la plataforma

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00:00:20,520 --> 00:00:24,080
que utilizo en el proceso de enseñanza de aprendizaje

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00:00:24,160 --> 00:00:27,280
con mis alumnos.

7
00:00:27,360 --> 00:00:32,520
En este caso se trata del aula virtual de Educamadrid.

8
00:00:32,600 --> 00:00:36,720
En este aula hemos matriculado todos los docentes

9
00:00:36,800 --> 00:00:40,120
que impartimos clase a este grupo de alumnos,

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00:00:40,200 --> 00:00:43,640
matriculamos con el usuario de Educamadrid a todos los alumnos,

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00:00:43,720 --> 00:00:46,440
también nos encontramos en ella los docentes,

12
00:00:46,520 --> 00:00:48,640
entre los cuales aparezco yo.

13
00:00:48,720 --> 00:00:53,640
Está dividida en bloques relacionados con cada una de las áreas

14
00:00:53,680 --> 00:00:58,600
y en concreto mi bloque es el área de matemáticas,

15
00:00:58,680 --> 00:01:01,160
donde hice un canva a modo de portada

16
00:01:01,240 --> 00:01:04,040
y donde he ido publicando diferentes tipos de actividades,

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00:01:04,120 --> 00:01:07,360
desde retos que ponía semanales,

18
00:01:07,440 --> 00:01:10,120
con esta imagen que cogí por internet,

19
00:01:10,200 --> 00:01:15,200
a actividades de repaso, enlaces de leadwork

20
00:01:15,280 --> 00:01:19,480
relacionadas con los contenidos que entraba en el examen,

21
00:01:19,560 --> 00:01:22,200
y también a cuestionarios de evaluación,

22
00:01:22,200 --> 00:01:24,560
donde generé una guía didáctica

23
00:01:24,640 --> 00:01:27,200
en la que aparecían los pasos que deben realizar

24
00:01:27,280 --> 00:01:29,120
en cualquier operación combinada,

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00:01:29,200 --> 00:01:34,720
y a continuación un cuestionario de cinco preguntas,

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00:01:34,800 --> 00:01:37,200
con un solo intento, cada pregunta dos puntos,

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00:01:37,280 --> 00:01:41,840
y que tiene una máxima puntuación de 10.

28
00:01:41,920 --> 00:01:44,760
He utilizado las extensiones que pueden cambiar

29
00:01:44,840 --> 00:01:49,040
y ver esta información de diferente manera,

30
00:01:49,120 --> 00:01:53,120
tales como el traductor, que me permitía cambiar de idioma,

31
00:01:53,200 --> 00:01:55,080
en el caso de que tenga algún alumno

32
00:01:55,160 --> 00:01:57,280
con desconocimiento del castellano,

33
00:01:57,360 --> 00:02:01,400
el zoom, que me permitía verlo más amplio o menos amplio

34
00:02:01,480 --> 00:02:06,880
si en el caso de que me encuentre con un alumno de discapacidad visual,

35
00:02:06,960 --> 00:02:09,160
en el caso de un alumno con dislesia,

36
00:02:09,240 --> 00:02:12,280
me permitía generar diferentes tipos de letras

37
00:02:12,360 --> 00:02:18,120
que favorece la lectura y la percepción visual de estos alumnos,

38
00:02:18,240 --> 00:02:25,360
y también de manera auditiva podía utilizar esta extensión.

39
00:02:27,320 --> 00:02:33,080
Por otro lado, también he utilizado en la aplicación de raíces

40
00:02:33,160 --> 00:02:39,240
el cuaderno del alumno.

41
00:02:39,320 --> 00:02:44,760
Si entramos, alumnado, seguimiento académico,

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00:02:44,800 --> 00:02:49,760
he generado unos parámetros que están aquí definidos,

43
00:02:49,840 --> 00:02:57,480
le he asignado un modelo de calificación con unos porcentajes.

44
00:02:57,560 --> 00:02:59,880
Estas son las actividades que tengo evaluables,

45
00:02:59,960 --> 00:03:02,880
tanto los exámenes de cada uno de los bloques de contenidos

46
00:03:02,960 --> 00:03:07,360
como el cuaderno de clase, el trabajo que hacen en casa,

47
00:03:07,440 --> 00:03:09,000
el libro de problemas

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00:03:09,080 --> 00:03:12,120
o la participación que tienen en las actividades.

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00:03:12,120 --> 00:03:16,960
En definitiva, me ha permitido hacer un seguimiento de mis alumnos

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00:03:17,040 --> 00:03:22,480
y, además, que ellos tuvieran una retroalimentación directa.

51
00:03:22,560 --> 00:03:25,560
Aquí está cada uno de ellos, con estos iconitos,

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00:03:25,640 --> 00:03:30,640
yo les daba un feedback y también le añadía un posible comentario

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00:03:30,720 --> 00:03:35,720
sobre la realización que habían realizado

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00:03:35,800 --> 00:03:40,040
en cada una de las actividades o situaciones de aprendizaje.

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00:03:40,040 --> 00:03:46,360
Y con esto doy por finalizado este vídeo explicativo.