1
00:00:00,760 --> 00:00:05,280
Medición de la altura de un edificio. Utilizaremos el trabajo realizado en trigonometría para

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00:00:05,280 --> 00:00:09,539
afianzar su estudio con una actividad vivencial que desarrolla diferentes ODS. La actividad

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00:00:09,539 --> 00:00:13,699
está dirigida a un grupo de cuarto de la ESO formado por 27 alumnos. En el centro educativo

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00:00:13,699 --> 00:00:17,320
existe un proyecto por el que se va a instalar un huerto vertical en la facha del pabellón

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00:00:17,320 --> 00:00:21,059
de deportes. La actividad forma parte del proyecto. Es preciso calcular la altura del

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00:00:21,059 --> 00:00:25,000
edificio para el diseño. Hay diferentes ODS involucradas entre las que destacan educación

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00:00:25,000 --> 00:00:29,539
de calidad y reducción de desigualdades. La temporalización se realiza en tres sesiones

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00:00:29,539 --> 00:00:34,399
con la elaboración de un informe como producto final y una puesta en común de experiencias y resultados.

9
00:00:34,979 --> 00:00:43,500
Tenemos un alumno TDAH que recibe atención a la diversidad con medidas ordinarias usuales, trabajo en grupos, uso de apoyo visual, flexibilización de plazos.

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00:00:43,920 --> 00:00:49,520
La evaluación se realizará con la publicación de una rúbrica en el aula virtual y la observación directa.

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00:00:50,399 --> 00:00:59,020
La tarea la describimos a continuación con una serie de pasos muy claros y tiene como objetivo final la obtención de la medida de un edificio

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00:00:59,020 --> 00:01:01,960
con el uso de recursos sencillos.

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00:01:02,539 --> 00:01:03,179
Muchas gracias.