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00:00:01,360 --> 00:00:05,540
Hola, bueno, pues voy a mostrar un poco la organización que tengo en mi aula virtual.

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Es una aula virtual del curso de tercero de primaria, que es el que he impartido este año.

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00:00:11,320 --> 00:00:15,240
Y bueno, pues he agregado diferentes bloques, uno de accesibilidad, otro de etiqueta,

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00:00:15,679 --> 00:00:20,280
y otro por cada una de las asignaturas que imparto, pues inglés, natural science y sociales.

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00:00:21,640 --> 00:00:25,820
En inglés, pues bueno, he añadido algunos pictogramas, como hago en otras secciones de la aula virtual,

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00:00:25,820 --> 00:00:34,200
para facilitar la accesibilidad y un ejemplo de una actividad multimedia que tengo es esta tarea,

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00:00:34,460 --> 00:00:41,659
que se trata de completar esta canción. Accedemos a esta herramienta que se llama Lyrics Training

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00:00:41,659 --> 00:00:55,670
y nos permite completar una canción con un juego. Me permite seleccionar la velocidad y adaptar la canción

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00:00:55,670 --> 00:00:58,829
según las necesidades que yo detecto en mi aula.

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00:00:59,869 --> 00:01:06,430
Otro ejemplo de actividades que incluyo, pues en la sección de Natural Science,

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00:01:06,909 --> 00:01:11,409
incluyo unos porfolios que creo yo utilizando la herramienta Office 365

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00:01:11,409 --> 00:01:14,650
y para facilitar la inclusión de todo el alumnado y la accesibilidad,

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00:01:15,290 --> 00:01:20,870
teniendo en cuenta que somos un centro bilingüe y que el idioma en inglés puede suponer una barrera adicional

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00:01:20,870 --> 00:01:25,150
para aquellos alumnos con necesidades educativas especiales, pues creo el mismo porfolio.

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00:01:25,150 --> 00:01:37,200
Tanto en inglés como en castellano. Dentro de este porfolio podemos ver algunas de las metodologías que utilizamos en el aula.

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00:01:38,040 --> 00:01:49,299
Por ejemplo, esta actividad de conductividad, vamos al laboratorio y realizamos una serie de experimentos para comprobar qué materiales son conductores y cuáles son aislantes.

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00:01:49,840 --> 00:01:54,060
Aquí, con mezclas, igual, vamos al laboratorio y realizamos diferentes experimentos de mezclas.

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00:01:54,060 --> 00:02:05,379
De este modo trabajamos de forma cooperativa, favoreciendo un aprendizaje cooperativo y en el que ellos aprenden por experimentación, ya que son ellos en todo momento los que realizan los experimentos y ven las distintas opciones que tenemos.

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00:02:06,000 --> 00:02:23,379
Aquí en Natural Science también les incluyo una actividad multimedia, en este caso un cajut, que les pongo el pin para que ellos puedan acceder desde casa. También tenemos de la unidad de plantas un Geniali, que está creado con las distintas partes de la planta.

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00:02:25,000 --> 00:02:32,259
Bien, la evaluación, también el proceso de evaluación es importante y hemos creado un bloque para ello.

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00:02:33,139 --> 00:02:43,580
Hemos puesto aquí un link de evaluación online que nos lleva a la plataforma de Evalum, donde hemos realizado una de las evaluaciones de Natural Science.

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00:02:43,580 --> 00:02:50,039
Y luego hemos incluido estas rúbricas, tanto en inglés, una vez más, como en castellano, siendo el contenido el mismo.

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00:02:50,039 --> 00:02:54,659
y esta es una herramienta de autoevaluación y también de evaluación docente.

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00:02:55,159 --> 00:03:00,419
El alumnado rodea en un color la evaluación que ellos consideren que es más apropiada

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00:03:00,419 --> 00:03:04,479
y luego yo en un color diferente les doy feedback, de modo que ellos luego pueden reflexionar

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00:03:04,479 --> 00:03:10,680
y ver si coincide mi evaluación con la suya, ver cuáles son los puntos más fuertes, los puntos más débiles, en qué podemos mejorar.

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00:03:14,129 --> 00:03:25,969
Bien, bueno, como vemos aquí, pues en el aula virtual está matriculado el alumnado, aunque ahora lo pixelemos aquí por protección de datos.

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00:03:26,770 --> 00:03:32,770
Otra herramienta que utilizo para la gestión del aprendizaje es la plataforma Smile and Learn, que tiene convenio con EducaMadrid.

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Y aquí tengo matriculadas mis dos clases, tercero A y tercero B. Y aquí las distintas rutas de aprendizaje que he ido creando a lo largo del curso.

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Por ejemplo, pulsamos en la de Natural Science y vemos algunos de los contenidos que he incluido en esta. También tenemos esta de salud y con contenidos diferentes. El alumnado puede acceder a esta aplicación, a esta plataforma, tanto en el aula como en casa para poder practicar.

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Y luego respecto a evaluación, otro de los sistemas de evaluación, otra herramienta que utilizo es la herramienta de IDOCEO, de forma anónima totalmente, al inicio de curso cada estudiante elige un número de forma aleatoria y es su número durante el resto del curso y bueno, pues en este caso estos son los números que cada uno corresponde a un estudiante y aquí tenemos diferentes columnas, utilizamos fórmulas, también nos permite la utilización de rúbricas.