1
00:00:02,750 --> 00:00:06,110
Hola, soy Adolfo de Grandi y os voy a enseñar nuestras plataformas.

2
00:00:06,610 --> 00:00:11,830
En la etapa de primaria ya no utilizamos Teams como herramienta de uso habitual con los alumnos,

3
00:00:12,210 --> 00:00:15,710
pero sí que, como estáis viendo en el vídeo, tenemos Teams con grupos especiales,

4
00:00:15,789 --> 00:00:19,489
como este de una academia Minecraft que tenemos, con diferentes canales,

5
00:00:19,629 --> 00:00:22,030
cuarto de primaria, quinto de primaria, sexto de primaria,

6
00:00:22,550 --> 00:00:27,030
donde en la pestaña de archivos vamos subiendo materiales en el general

7
00:00:27,030 --> 00:00:30,769
y en los canales los alumnos nos van subiendo las prácticas que les pedimos.

8
00:00:30,769 --> 00:00:34,450
Nosotros utilizamos Moodle, que es lo que estamos mostrando ahora en pantalla

9
00:00:34,450 --> 00:00:40,630
Y en este Moodle es donde organizamos toda la información que los alumnos tienen que ir utilizando en clase

10
00:00:40,630 --> 00:00:44,969
Aquí tenemos el proyecto de gamificación Salvar el Planeta, que es el que utilizamos en quinto de primaria

11
00:00:44,969 --> 00:00:48,750
El vídeo motivador, que los alumnos lo pueden ver en casa

12
00:00:48,750 --> 00:00:52,409
Y aquí tenéis las herramientas que vamos a ir utilizando

13
00:00:52,409 --> 00:00:57,250
Primero tenemos un Flipgrid de autoevaluación, que los niños se tienen que hacer al final

14
00:00:57,250 --> 00:00:59,109
Y luego trabajamos con Minecraft

15
00:00:59,109 --> 00:01:11,469
Ahí teníais el primer mundo, bueno, en Minecraft tenemos embebidos forms, genialis y evaluamos a través de esos forms de construcciones, como estáis viendo, pues en esta práctica le pedía construir 3 al cubo y 3 al cuadrado.

16
00:01:12,129 --> 00:01:21,849
Ahora vais a ver que este NPC tiene linkado un geniali de autoaprendizaje, porque también utilizamos el Flick Classroom dentro de estos mundos Minecraft.

17
00:01:21,849 --> 00:01:34,030
Y como veis también tenemos forms codificados porque esto es como un escape room, van consiguiendo códigos y si no no le deja acceder a lo siguiente y en estos forms los utilizamos también como evaluación.

18
00:01:34,030 --> 00:01:37,329
tenemos a mitad de la segunda evaluación un escape room

19
00:01:37,329 --> 00:01:39,870
que lo hacemos con la página web Wix que tenéis aquí

20
00:01:39,870 --> 00:01:42,750
en los que dividimos la clase en 7 equipos

21
00:01:42,750 --> 00:01:45,209
tienen que ir buscando pistas por todo el colegio como si fuera la nave

22
00:01:45,209 --> 00:01:48,090
y al final de curso tenemos un GNI especial de los Vengadores

23
00:01:48,090 --> 00:01:51,030
que los Vengadores nos piden ayuda para salvar el planeta

24
00:01:51,030 --> 00:01:54,689
también utilizamos el Moodle como repositorio

25
00:01:54,689 --> 00:01:56,989
de fichas de repaso, etc.

26
00:01:57,730 --> 00:01:59,469
aquí estáis viendo My Class Game

27
00:01:59,469 --> 00:02:02,469
que a partir de aquí el vídeo está anonimizado para no juntar datos

28
00:02:02,469 --> 00:02:04,430
con personas ni con nombres

29
00:02:04,430 --> 00:02:06,629
pues My Class Game es donde llevamos

30
00:02:06,629 --> 00:02:08,569
toda esta gamificación para llevar todas las

31
00:02:08,569 --> 00:02:10,210
notas, como veis hay puntos de experiencia

32
00:02:10,210 --> 00:02:11,490
de vida, dinero

33
00:02:11,490 --> 00:02:14,110
dentro de la aventura tenemos

34
00:02:14,110 --> 00:02:16,650
salvar el planeta, ahí podrían entrar en la página web

35
00:02:16,650 --> 00:02:18,629
y si entramos en el apartado

36
00:02:18,629 --> 00:02:20,210
misiones, son

37
00:02:20,210 --> 00:02:22,689
los ejercicios, las tareas

38
00:02:22,689 --> 00:02:24,569
que van a tener que realizar a lo largo

39
00:02:24,569 --> 00:02:26,349
del curso, pues entrénate

40
00:02:26,349 --> 00:02:28,509
para hacerte astronauta, que sería el primer mundo

41
00:02:28,509 --> 00:02:30,610
viaja a planetas diferentes

42
00:02:30,610 --> 00:02:33,590
construyo un robot a través de programación

43
00:02:33,590 --> 00:02:36,250
porque el Minecraft le manda a hacer actividades

44
00:02:36,250 --> 00:02:37,949
que también tienen que hacer en otros programas

45
00:02:37,949 --> 00:02:39,590
como en Scratch for Arduino

46
00:02:39,590 --> 00:02:42,969
aquí en estudiantes os vamos a mostrar un poquito la plataforma

47
00:02:42,969 --> 00:02:44,949
esta sería una estudiante

48
00:02:44,949 --> 00:02:47,789
que tiene una serie de rúbricas

49
00:02:47,789 --> 00:02:49,870
según va cumpliendo las tareas que se le van poniendo

50
00:02:49,870 --> 00:02:51,069
ahí veis las rúbricas

51
00:02:51,069 --> 00:02:53,770
y esas son las notas que ha ido sacando a lo largo del curso

52
00:02:53,770 --> 00:02:55,969
esa era la misión de hablar con el capitán

53
00:02:55,969 --> 00:02:58,750
aquí tenemos la misión de nos quedamos sin oxígeno

54
00:02:58,750 --> 00:02:59,669
que es el escape room

55
00:02:59,669 --> 00:03:19,009
Todo esto son tareas grupales porque tenemos separadas entre misiones grupales y misiones individuales que son las que vamos a ver ahora. En las misiones individuales, como podéis ver, que tenemos un montón a lo largo del curso, en la de estrena para hacerte astronauta, pues tiene una serie de condiciones que tienen que cumplir y en función a eso tienen las notas de la rúbrica.

56
00:03:19,009 --> 00:03:21,629
y por ejemplo aquí ayuda para construir

57
00:03:21,629 --> 00:03:24,169
aquí a los vengadores para vencer a Thanos

58
00:03:24,169 --> 00:03:26,189
es el Geniali que hemos visto antes

59
00:03:26,189 --> 00:03:28,030
en función a cómo lo han podido hacer

60
00:03:28,030 --> 00:03:29,830
todos los Genialis también están codificados

61
00:03:29,830 --> 00:03:30,930
como si fueran Skate Room

62
00:03:30,930 --> 00:03:33,050
y aquí tenemos un sistema de insignias

63
00:03:33,050 --> 00:03:34,870
que los alumnos pueden ir consiguiendo

64
00:03:34,870 --> 00:03:35,770
a lo largo del curso

65
00:03:35,770 --> 00:03:37,389
cuando consiguen algún logro

66
00:03:37,389 --> 00:03:39,189
pinchamos en el más y se la otorgamos

67
00:03:39,189 --> 00:03:40,650
oro, plata y bronce según termina

68
00:03:40,650 --> 00:03:41,789
en primeros, segundos o terceros

69
00:03:41,789 --> 00:03:44,629
el trabajador semanal o el equipo semanal

70
00:03:44,629 --> 00:03:46,629
eso también les da puntos de experiencia

71
00:03:46,629 --> 00:03:48,430
que les da dinero para poder conseguir cosas

72
00:03:48,430 --> 00:03:50,469
en la tienda, que es lo que vamos a ver ahora

73
00:03:50,469 --> 00:03:52,250
en esta tienda pues pueden conseguir

74
00:03:52,250 --> 00:03:54,330
música ambiental, que les encanta pedir música

75
00:03:54,330 --> 00:03:56,210
y la tienen que pagar con lo que han conseguido

76
00:03:56,210 --> 00:03:58,250
tiempo libre, o sesiones de apoyo

77
00:03:58,250 --> 00:04:00,330
que es una cosa que utilizamos para recuperar puntos

78
00:04:00,330 --> 00:04:02,210
de vida cuando lo perdemos, porque hay

79
00:04:02,210 --> 00:04:04,030
batallas que hacemos entre

80
00:04:04,030 --> 00:04:06,330
malos que se pueden asignar en misiones

81
00:04:06,330 --> 00:04:08,590
aquí tenemos eventos

82
00:04:08,590 --> 00:04:10,469
que nos mola meter muchas cosas

83
00:04:10,469 --> 00:04:12,349
de juego dentro de la

84
00:04:12,349 --> 00:04:14,430
gamificación, y estas son cosas que pasan

85
00:04:14,430 --> 00:04:16,310
a mitad de cada clase, una vez a mitad

86
00:04:16,310 --> 00:04:18,410
de cada clase, se le da como vamos

87
00:04:18,410 --> 00:04:20,149
a ver ahora en herramientas, en

88
00:04:20,149 --> 00:04:21,889
eventos, al random

89
00:04:21,889 --> 00:04:24,129
y nos sale algo que tenemos que cumplir

90
00:04:24,129 --> 00:04:26,490
hay cosas positivas y hay cosas

91
00:04:26,490 --> 00:04:28,550
que son menos positivas, urgencias

92
00:04:28,550 --> 00:04:30,370
todos dejan lo que están haciendo y tienen que

93
00:04:30,370 --> 00:04:32,209
parar un segundo para resolver un problema

94
00:04:32,209 --> 00:04:34,310
karaoke, el ánimo de la nave

95
00:04:34,310 --> 00:04:36,269
está abajo y canta, porque quien

96
00:04:36,269 --> 00:04:38,269
canta su madre se espanta, pues es algo que le da

97
00:04:38,269 --> 00:04:40,389
un toque de juego a cada

98
00:04:40,389 --> 00:04:42,129
una de nuestras clases, y donde

99
00:04:42,129 --> 00:04:44,189
volcamos todos estos datos, más los exámenes

100
00:04:44,189 --> 00:04:46,310
los plickers, etcétera, en la plataforma

101
00:04:46,310 --> 00:04:48,209
Alexia, que es lo que estáis viendo, donde también hacemos

102
00:04:48,209 --> 00:04:50,170
comunicados y entrevistas con las familias.