1
00:00:01,010 --> 00:00:09,769
Hola chicos, soy Ana, vuestra profe de inglés y aquí vengo a presentaros la situación de aprendizaje que vamos a llevar a cabo durante la siguiente semana.

2
00:00:10,570 --> 00:00:15,470
Esta situación de aprendizaje, como podéis ver aquí, se titula Making the School a Healthier Place.

3
00:00:15,949 --> 00:00:26,070
¿Por qué? Porque vamos a utilizar el aprendizaje de servicio para cambiar una realidad que tanto a vuestras familias como a vosotros no os encaja del todo, el cual es el menú del cole.

4
00:00:26,070 --> 00:00:29,949
¿Por qué? Porque tanto vuestros papás como vosotros

5
00:00:29,949 --> 00:00:34,109
habéis manifestado en varias ocasiones que no os parece lo suficientemente sano

6
00:00:34,109 --> 00:00:35,570
Por lo tanto, ¿qué vamos a hacer?

7
00:00:35,950 --> 00:00:40,950
Vamos a aprender qué es la comida sana, cómo elaborar una dieta variada

8
00:00:40,950 --> 00:00:45,509
y de esta manera elaboraréis vosotros el menú del próximo mes para el cole

9
00:00:45,509 --> 00:00:48,109
¿Cuáles son nuestros objetivos?

10
00:00:48,509 --> 00:00:51,369
Pues bueno, como ya hemos dicho, vamos a utilizar el aprendizaje de servicio

11
00:00:51,369 --> 00:00:55,070
de manera que nosotros trabajaremos para ser los agentes del cambio

12
00:00:55,070 --> 00:01:00,429
y cambiar algo que va a mejorar, va a beneficiar a la comunidad educativa.

13
00:01:01,090 --> 00:01:06,250
De esta manera, necesitamos saber el vocabulario sobre la comida que ya conocemos,

14
00:01:06,590 --> 00:01:11,629
más palabras que necesitemos conocer, tendremos que entender muy bien la pirámide alimenticia

15
00:01:11,629 --> 00:01:16,549
y aprender también a clasificar la comida en saludable, en comida no saludable.

16
00:01:17,390 --> 00:01:20,709
Además, también tenemos que crear un menú en equipos cooperativos,

17
00:01:21,129 --> 00:01:23,189
que eso va a ser lo que ya os he dicho, nuestro producto final.

18
00:01:23,189 --> 00:01:25,069
y en esos equipos cooperativos

19
00:01:25,069 --> 00:01:27,370
utilizaremos la plataforma de Canva

20
00:01:27,370 --> 00:01:28,590
para llevarlo a cabo

21
00:01:28,590 --> 00:01:31,150
en cuanto a la organización

22
00:01:31,150 --> 00:01:33,069
ya hemos dicho lo de los equipos

23
00:01:33,069 --> 00:01:35,430
además en los equipos

24
00:01:35,430 --> 00:01:37,810
primero vamos a elaborar un borrador

25
00:01:37,810 --> 00:01:39,109
del menú que vamos a hacer

26
00:01:39,109 --> 00:01:41,650
nos pondremos de acuerdo, escucharemos las propuestas

27
00:01:41,650 --> 00:01:43,230
de todos, veremos que queremos

28
00:01:43,230 --> 00:01:45,709
y con el borrador ya decidiremos

29
00:01:45,709 --> 00:01:47,469
si nos gusta, no nos gusta, lo cambiaremos

30
00:01:47,469 --> 00:01:48,390
o que hacemos con ello

31
00:01:48,390 --> 00:01:51,890
además yo os daré un portátil

32
00:01:51,890 --> 00:01:53,810
para cada equipo ¿vale? para que podáis

33
00:01:53,810 --> 00:01:56,049
meteros en Canva y ahí empezar a trabajar en vuestro

34
00:01:56,049 --> 00:01:57,510
menú y por último

35
00:01:57,510 --> 00:02:00,010
os diré que el menú

36
00:02:00,010 --> 00:02:02,269
tiene que ser creado sí o sí con las instrucciones

37
00:02:02,269 --> 00:02:03,790
que yo os proporcione ¿vale?

38
00:02:03,849 --> 00:02:05,870
para que sepamos que lo estamos haciendo correctamente

39
00:02:05,870 --> 00:02:07,849
en cuanto a la organización

40
00:02:07,849 --> 00:02:09,710
del tiempo vamos a

41
00:02:09,710 --> 00:02:11,530
necesitar las 5 sesiones de inglés

42
00:02:11,530 --> 00:02:13,870
¿vale? de esa manera en la primera sesión

43
00:02:13,870 --> 00:02:15,909
será cuando hagamos

44
00:02:15,909 --> 00:02:17,650
un brainstorming de todas las

45
00:02:17,650 --> 00:02:20,189
palabras de comida que conocemos y ahí detectemos

46
00:02:20,189 --> 00:02:26,110
qué palabras necesitamos conocer además presentaremos la pirámide alimenticia y hablaremos sobre ella

47
00:02:26,110 --> 00:02:33,090
en la segunda sesión que vamos a hacer vamos a hacer una pequeña reflexión sobre el menú del

48
00:02:33,090 --> 00:02:39,729
cole vale tendremos nuestro menú veremos qué comidas hemos tenido durante el último mes y

49
00:02:39,729 --> 00:02:43,169
reflexionaremos sobre si realmente ha sido saludable si no lo ha sido y cómo podemos

50
00:02:43,169 --> 00:02:48,189
mejorarlo y además a partir de ahí empezaremos a elaborar en nuestros equipos nuestro borrador

51
00:02:48,189 --> 00:02:56,949
En la sesión 3 vamos a terminar nuestro borrador y además vamos a presentarla al resto de la clase

52
00:02:56,949 --> 00:03:05,530
De manera que entre todos nos demos una retroalimentación sobre si está bien elaborado, no está bien elaborado, que faltaría, que no faltaría, etc.

53
00:03:05,530 --> 00:03:13,210
Además si hay comidas que están repetidas o semanas que se parecen mucho podemos llegar a un acuerdo para cambiarlas o elaborarlas de una manera diferente

54
00:03:13,210 --> 00:03:16,930
si nos sobrara tiempo empezaríamos ya la elaboración en Canva

55
00:03:16,930 --> 00:03:20,110
pero tanto la sesión 4 como la sesión 5

56
00:03:20,110 --> 00:03:22,530
serían libres para vosotros

57
00:03:22,530 --> 00:03:25,490
para realizar el menú en Canva

58
00:03:25,490 --> 00:03:29,210
yo estaría allí siempre presente para echaros una mano y ayudaros

59
00:03:29,210 --> 00:03:30,770
en cuanto a la evaluación

60
00:03:30,770 --> 00:03:33,349
para la evaluación del menú

61
00:03:33,349 --> 00:03:37,969
¿qué necesitáis saber? que tenéis que seguir siempre las instrucciones dadas

62
00:03:37,969 --> 00:03:41,229
tenéis que participar todos en vuestro equipo

63
00:03:41,229 --> 00:03:43,129
y escuchar también las ideas de los demás

64
00:03:43,129 --> 00:03:46,430
comunicaos en inglés por favor, súper importante

65
00:03:46,430 --> 00:03:48,050
¿vale? la actitud

66
00:03:48,050 --> 00:03:50,009
importantísima también y por supuesto

67
00:03:50,009 --> 00:03:51,710
el trabajo final en Canva

68
00:03:51,710 --> 00:03:53,949
y por supuesto siempre

69
00:03:53,949 --> 00:03:55,629
disfrutar, pasarlo bien

70
00:03:55,629 --> 00:03:58,129
y ayudar a vuestro cole

71
00:03:58,129 --> 00:03:59,949
¿vale? bueno

72
00:03:59,949 --> 00:04:02,050
por otro lado, ¿vale? os voy a enseñar

73
00:04:02,050 --> 00:04:04,330
también por aquí que tengo

74
00:04:04,330 --> 00:04:06,270
las

75
00:04:06,270 --> 00:04:08,129
actividades que he colgado en el aula virtual

76
00:04:08,129 --> 00:04:10,069
que son evaluables ¿vale?

77
00:04:10,090 --> 00:04:11,129
por un lado tenemos

78
00:04:11,129 --> 00:04:13,870
en la evaluación 1, están en el área 4

79
00:04:13,870 --> 00:04:16,470
en la evaluación 1, me voy a meter para que lo veáis

80
00:04:16,470 --> 00:04:21,730
hay un dictado del vocabulario de comida en inglés

81
00:04:21,730 --> 00:04:25,329
aquí tenéis todos los audios que vais a escuchar

82
00:04:25,329 --> 00:04:28,449
en cada audio se repite la palabra dos veces

83
00:04:28,449 --> 00:04:31,509
lo único que tenéis que hacer es escribir la palabra con minúsculas

84
00:04:31,509 --> 00:04:35,629
que entendáis e intentar escribirla con la mayor corrección posible

85
00:04:35,629 --> 00:04:39,209
luego la evaluación 2

86
00:04:39,209 --> 00:04:41,649
la tenemos aquí

87
00:04:41,649 --> 00:04:44,029
y dice fill in the blanks

88
00:04:44,029 --> 00:04:46,149
lo que tenéis que hacer es completar esas frases

89
00:04:46,149 --> 00:04:47,850
con la palabra que corresponda

90
00:04:47,850 --> 00:04:50,629
cuando acabéis le dais a comprobar

91
00:04:50,629 --> 00:04:52,209
y os saldrán los aciertos que hayáis tenido

92
00:04:52,209 --> 00:04:54,810
y por último la evaluación final

93
00:04:54,810 --> 00:04:57,610
la evaluación final es un cuestionario

94
00:04:57,610 --> 00:05:00,889
entonces en el cuestionario vais a tener 4 preguntitas

95
00:05:00,889 --> 00:05:05,170
en la que tengáis que elegir la opción correcta

96
00:05:05,170 --> 00:05:07,910
como ya os he dicho

97
00:05:07,910 --> 00:05:11,870
Esto va a ser unos ejercicios evaluables.

98
00:05:11,970 --> 00:05:17,170
De esta manera, en el apartado calificaciones vais a ver que yo voy a evaluar

99
00:05:17,170 --> 00:05:22,569
la primera actividad que os comentaba, la voy a evaluar en la primera evaluación.

100
00:05:23,350 --> 00:05:23,569
Aquí.

101
00:05:24,069 --> 00:05:28,149
La segunda actividad, la de rellenar los huequitos, en la segunda evaluación.

102
00:05:28,550 --> 00:05:33,569
Y la tercera actividad, que es el cuestionario, en la tercera evaluación.

103
00:05:34,310 --> 00:05:34,490
¿Vale?

104
00:05:34,490 --> 00:05:42,949
Por otro lado, para reforzar un poquito todos los aprendizajes, también he elaborado este documento.

105
00:05:42,990 --> 00:05:47,149
En este documento tenemos los espacios de actividades con distintos ritmos de aprendizaje.

106
00:05:47,810 --> 00:05:55,029
De esta manera, tanto inicio como first, second, third, help, fourth and fifth están subrayados.

107
00:05:55,170 --> 00:05:58,629
Eso quiere decir que tienen un enlace que nos va a llevar a una página web.

108
00:05:58,629 --> 00:06:06,870
En el enlace de inicio, yo voy haciendo clic, aquí lo tenemos, en el enlace de inicio tenemos las instrucciones para hacer las actividades.

109
00:06:07,209 --> 00:06:11,269
¿Cuáles son estas instrucciones? Que tengo que empezar siempre por el apartado 1 y seguir el orden.

110
00:06:11,870 --> 00:06:13,970
La pregunta 5 no es obligatoria.

111
00:06:14,889 --> 00:06:25,050
Después, el alador nos dice que cuando no entendáis algo que preguntéis, que me podéis mandar un email o si estamos en clase porque me habéis visto por un pasillo o lo que sea, me podéis preguntar siempre que queráis.

112
00:06:25,050 --> 00:06:28,490
número 3, la sección ayuda a utilizarla

113
00:06:28,490 --> 00:06:30,449
se utiliza para revisar los contenidos

114
00:06:30,449 --> 00:06:31,389
cuando no sé algo

115
00:06:31,389 --> 00:06:33,370
miramos el vídeo hasta el final

116
00:06:33,370 --> 00:06:36,290
y hay que utilizarlo si lo necesitáis para hacer las actividades

117
00:06:36,290 --> 00:06:37,410
no hay ningún problema

118
00:06:37,410 --> 00:06:39,990
por último, tomad vuestro tiempo

119
00:06:39,990 --> 00:06:41,829
y disfrutad y de verdad

120
00:06:41,829 --> 00:06:42,850
esto no es una competición

121
00:06:42,850 --> 00:06:45,129
entonces tranquilidad

122
00:06:45,129 --> 00:06:47,230
por otro lado en first

123
00:06:47,230 --> 00:06:49,189
también tenemos otro enlace

124
00:06:49,189 --> 00:06:52,230
que es un enlace a un Geniali

125
00:06:52,230 --> 00:06:54,170
este Geniali es un quiz

126
00:06:54,170 --> 00:06:56,250
Os lo voy a enseñar un poquito para que lo veáis

127
00:06:56,250 --> 00:06:59,389
Y en este quiz, que es un food quiz

128
00:06:59,389 --> 00:07:01,709
Tenemos una serie de preguntas sobre la comida

129
00:07:01,709 --> 00:07:04,329
Que ahora mismo a mí no me carga

130
00:07:04,329 --> 00:07:05,930
Bueno, veréis este vídeo

131
00:07:05,930 --> 00:07:07,470
Yo le voy a dar al siguiente

132
00:07:07,470 --> 00:07:09,410
Y empezarían las preguntas

133
00:07:09,410 --> 00:07:11,189
Tenemos dos segundos para responder

134
00:07:11,189 --> 00:07:14,649
Y aquí tendríamos, por ejemplo, una pregunta

135
00:07:14,649 --> 00:07:20,509
El second es otro quiz