1 00:00:00,000 --> 00:00:08,080 Buenas tardes. Os voy a mostrar mi contenido creado en S-Learning. Este contenido está 2 00:00:08,080 --> 00:00:14,000 dentro de la secuencia didáctica en el tema 5, que se trata en el tercer trimestre con 3 00:00:14,000 --> 00:00:18,000 mis alumnos de tercero de primaria y en el área de Lengua. Aunque es verdad que este 4 00:00:18,000 --> 00:00:22,600 tema está relacionado también con el área de Ciencias porque ambas áreas las trabajamos 5 00:00:22,600 --> 00:00:30,360 en coordinación, trabajamos la noticia por medio de este área de Ciencias. Entonces 6 00:00:30,360 --> 00:00:36,800 vamos a crear finalmente una noticia en la que los niños hablan de un animal en peligro 7 00:00:36,800 --> 00:00:42,080 de extinción y nos cuentan por qué ese animal está en peligro de extinción. Os voy a mostrar 8 00:00:42,080 --> 00:00:47,440 ahora la página para que la veáis. Bueno, pues este es mi contenido de S-Learning. Como 9 00:00:47,440 --> 00:00:54,440 podéis ver, tiene aquí distintos elementos de accesibilidad. Zoom, distintos tipos de 10 00:00:54,440 --> 00:01:00,440 fuentes, un traductor, un selector para poder leer todo lo que está escrito en voz alta. 11 00:01:00,440 --> 00:01:04,440 Esto ayuda a nuestros niños con necesidades. Bueno, esto lo iré aplicando un poquito más 12 00:01:04,440 --> 00:01:09,440 adelante. Os voy a ir enseñando, pues aquí, por ejemplo, tenemos la introducción al tema, 13 00:01:09,440 --> 00:01:17,440 que es ponerles un poco de antecedentes de lo que podemos pensar y de lo que podemos 14 00:01:17,440 --> 00:01:24,440 ver en las noticias cuando aparece un titular de este tipo. Los animales en peligro de extinción, 15 00:01:24,440 --> 00:01:29,440 pues nos va contando un poquito por qué están en peligro de extinción y algunas de las 16 00:01:29,440 --> 00:01:35,440 causas. Esto es muy importante ya que es muy importante concienciar a los niños, que son 17 00:01:35,440 --> 00:01:42,440 el futuro, de que no hay que generar residuos, de que no hay que usar plásticos, de que 18 00:01:42,440 --> 00:01:47,440 no hay que tirar basura al suelo, de que hay que cerrar las ventanas, apagar la calefacción, 19 00:01:47,440 --> 00:01:53,440 en fin, todos estos, todas estas consejitos que vamos dando en clase para que estos niños 20 00:01:53,440 --> 00:02:00,440 el día de mañana, pues, puedan ser nuestro futuro. Aquí, por ejemplo, vemos un vídeo, 21 00:02:00,440 --> 00:02:07,440 en este vídeo, pues, un vídeo hipervinculado a Happy Learning, donde nos cuenta también 22 00:02:07,440 --> 00:02:10,440 que somos animales en peligro de extinción. 23 00:02:13,440 --> 00:02:19,440 ¡Hola, Happy amigos! Bienvenidos a un nuevo vídeo de Happy Learning. ¿Sorprendidos de 24 00:02:19,440 --> 00:02:26,440 verme? Soy Dani y a partir de hoy nos vamos a ver todas las semanas, porque en Happy Learning 25 00:02:26,440 --> 00:02:31,440 estrenamos sección, mi sección, ¡Aprende con Dani! 26 00:02:37,440 --> 00:02:44,440 En esta nueva sección vamos a descubrir gran cantidad de cosas. Vamos a hacer experimentos, 27 00:02:46,440 --> 00:02:52,440 experimentos, experimentos, experimentos, experimentos... 28 00:02:52,440 --> 00:02:59,440 Mira, este es mi perro, Leo. Leo tiene muchísima suerte, porque vive en mi casa y le cuidamos 29 00:02:59,440 --> 00:03:04,440 un montón, pero hay otros animales que no tienen tanta suerte. 30 00:03:05,440 --> 00:03:12,440 Este es el vídeo que nos aparece hipervinculado y además tenemos otro tipo de actividades 31 00:03:12,440 --> 00:03:17,440 que os voy a enseñar. Tenemos algunas imágenes también, como el ejemplo del uso polar, que 32 00:03:17,440 --> 00:03:23,440 lo tenemos aquí abajo, creado con un campo y con un gif, creado con un campo y con un 33 00:03:23,440 --> 00:03:28,440 gif. Tenemos aquí una actividad, esta actividad es de verdadero o falso, para que los niños 34 00:03:28,440 --> 00:03:34,440 vayan adquiriendo el conocimiento que han ido viendo, para ver si han comprendido la 35 00:03:34,440 --> 00:03:39,440 tarea. Por ejemplo, entre ellas está, pues mira, el linfe ibérico es una especie en 36 00:03:39,440 --> 00:03:43,440 peligro de extinción, ¿verdadero o falso? La subida de las temperaturas no afecta a 37 00:03:43,440 --> 00:03:49,440 estos animales, verdadero o falso. Tenemos otra actividad también, de rellenar los huecos, 38 00:03:49,440 --> 00:03:53,440 pues aquí tendrían que poner una especie en peligro de extinción, es una especie biológica 39 00:03:53,440 --> 00:04:00,440 que está en peligro de desaparecer, ya sea global o regionalmente, esto puede deberse 40 00:04:00,440 --> 00:04:07,440 a la... ¿vale? Y aquí especies invasoras, en fin, actividades de contenido de estudiantes. 41 00:04:07,440 --> 00:04:12,440 Como veis aquí abajo, también tengo una auditoría y pues poco más que deciros, 42 00:04:12,440 --> 00:04:17,440 que muchas gracias por todo, espero que os haya gustado y un saludo.