1
00:00:00,300 --> 00:00:12,220
Hola, bueno, vamos a comenzar con el cuarto tema de filosofía de primero de bachillerato, que es el tema de lógica.

2
00:00:12,640 --> 00:00:20,440
En el tema de lógica, pues bueno, vamos a cambiar bastante la metodología, sobre todo a partir de cierto momento,

3
00:00:20,440 --> 00:00:27,679
porque en realidad la lógica ya no se trata de estudiar en teoría

4
00:00:27,679 --> 00:00:32,399
lo que dicen determinados autores en determinado momento histórico

5
00:00:32,399 --> 00:00:37,000
sobre un tema filosófico, sino en aprender nosotros mismos

6
00:00:37,000 --> 00:00:43,479
a construir argumentaciones lógicas y a ver si una argumentación lógica

7
00:00:43,479 --> 00:00:45,299
es correcta o no es correcta.

8
00:00:45,299 --> 00:00:51,240
y lo vamos a hacer además a través de un lenguaje formalizado

9
00:00:51,240 --> 00:00:54,840
con unos signos que probablemente no conozcamos

10
00:00:54,840 --> 00:00:57,619
así que tendremos que aprender ese lenguaje desde cero

11
00:00:57,619 --> 00:01:00,859
pero bueno, eso será muy poco a poco, no desde el comienzo del tema

12
00:01:00,859 --> 00:01:08,840
y bueno, está todo bastante pautado y explicado en los apuntes

13
00:01:08,840 --> 00:01:26,420
Es cierto que tal vez sea el tema que más requiere clases presenciales, pero vamos a ver si con los instrumentos que tenemos ya, como estos vídeos que os voy grabando, podemos hacer la tarea más sencilla.

14
00:01:26,420 --> 00:01:35,159
Por simplificar un poco, pero sin ánimo de asustar, los ejercicios que haremos más adelante se parecen un poco a ejercicios matemáticos,

15
00:01:35,640 --> 00:01:41,879
solo que tienen que ver con si un argumento es consistente, es decir, si es un buen argumento o está mal construido.

16
00:01:42,480 --> 00:01:46,799
De todas maneras, como os digo, esto es lo que iremos viendo las siguientes semanas.

17
00:01:47,000 --> 00:01:53,359
Vamos a empezar poco a poco con la primera parte del tema, que sería la argumentación.

18
00:01:53,359 --> 00:01:59,540
En la argumentación vamos a encontrar unos apuntes, como ha ocurrido en otros casos.

19
00:01:59,959 --> 00:02:04,540
Si lo podemos aumentar un poquito de tamaño, tal vez así mismo nos bastaría.

20
00:02:07,099 --> 00:02:14,819
Bueno, en estos apuntes, no hay unas clases específicas donde voy explicando los apuntes,

21
00:02:14,919 --> 00:02:17,800
sino que tendríais que leer los apuntes directamente,

22
00:02:18,479 --> 00:02:21,199
y donde se va definiendo, como hemos hecho hasta ahora,

23
00:02:21,199 --> 00:02:25,039
y como hicimos en el tema del conocimiento, pues por ejemplo,

24
00:02:25,180 --> 00:02:27,479
¿qué es esto de la retórica? ¿qué es esto de la argumentación?

25
00:02:28,060 --> 00:02:31,400
Un poco desde el mismo origen en la antigua Grecia,

26
00:02:31,539 --> 00:02:36,639
pero lo que representa ahora a través de ejemplos tan sencillos

27
00:02:36,639 --> 00:02:39,539
como cualquier debate que se pueda realizar, como el que os pongo.

28
00:02:41,120 --> 00:02:46,300
El segundo punto se centra en qué argumentos son buenos,

29
00:02:46,300 --> 00:02:49,360
bueno, los argumentos buenos de qué tipo son

30
00:02:49,360 --> 00:02:53,979
y los organizamos en dos tipos, inductivos y deductivos, ¿vale?

31
00:02:53,979 --> 00:02:55,479
Todo tipo de argumentos.

32
00:02:55,979 --> 00:02:59,900
Y de lo que se trata es de que entendáis en qué consisten estos tipos de argumentos

33
00:02:59,900 --> 00:03:03,139
y luego de cada tipo de ellos, pues ver una serie de subtipos.

34
00:03:03,219 --> 00:03:07,879
Por ejemplo, de los inductivos tenemos argumentos por generalización, por armonía, por signos,

35
00:03:08,319 --> 00:03:09,840
por experiencia, de autoridad.

36
00:03:10,460 --> 00:03:13,340
Y aquí lo que vais a encontrar son ejemplos concretos.

37
00:03:13,340 --> 00:03:22,759
Y es todo lo que quiero, sobre todo, que aprendáis a formular ejemplos concretos de estos tipos de argumentos o reconocer argumentos de este tipo.

38
00:03:23,539 --> 00:03:26,379
En el test de repaso, precisamente, os voy a pedir eso.

39
00:03:26,659 --> 00:03:33,879
Voy a ofrecer argumentos que no os digo de qué tipo soy y tenéis que clasificarlos.

40
00:03:34,479 --> 00:03:39,939
En los deductivos, lo mismo, lo he simplificado a dos tipos, a partir de principios y a partir de causas.

41
00:03:39,939 --> 00:03:45,280
Y aquí ya tendréis el primer test de repaso, que hemos visto aquí, ¿vale?

42
00:03:46,099 --> 00:03:49,240
Test, buenos argumentos, pues bueno, corresponde a esta primera parte.

43
00:03:50,020 --> 00:03:58,120
En la segunda parte tenemos las falacias, que son los malos argumentos o argumentos mal construidos, también llamados sofismas.

44
00:03:58,560 --> 00:04:02,740
Y vamos a hacer un poco lo mismo, una tipología de las falacias que existen.

45
00:04:02,740 --> 00:04:08,280
Solo que, bueno, aquí no las hemos organizado por falacias inductivas y deductivas,

46
00:04:08,439 --> 00:04:15,120
sino que, bueno, aunque sí que en realidad veréis que hay una relación entre los buenos argumentos y las falacias, ¿no?

47
00:04:15,800 --> 00:04:20,360
Algunas sí que se parecen más a las inductivas y otras a las deductivas, pero no nos hemos centrado en eso.

48
00:04:20,360 --> 00:04:26,399
Pues lo mismo, falacia de generalización precipitada, pendientes resbaladizas, consecuencia, moncre de paja,

49
00:04:26,399 --> 00:04:28,439
y cada una de ellas con un ejemplo

50
00:04:28,439 --> 00:04:31,160
y de nuevo en el test correspondiente

51
00:04:31,160 --> 00:04:33,100
pues es justo lo que vais a tener que ver

52
00:04:33,100 --> 00:04:38,620
pues qué tipo de falacias nos encontramos en cada caso

53
00:04:38,620 --> 00:04:42,319
y con esto habríamos acabado con el tema de la argumentación

54
00:04:42,319 --> 00:04:43,819
o el subtema de la argumentación

55
00:04:43,819 --> 00:04:47,759
y entraríamos ya propiamente en el tema de la lógica

56
00:04:47,759 --> 00:04:50,579
pero también vamos a empezar con una pequeña introducción

57
00:04:50,579 --> 00:04:53,279
donde vamos a explicar qué es la lógica

58
00:04:53,279 --> 00:04:58,180
entender un poco algunos términos básicos para entender qué es la lógica

59
00:04:58,180 --> 00:04:59,459
verdad y validez

60
00:04:59,459 --> 00:05:04,980
y en un primer momento nos vamos a centrar en un tipo

61
00:05:04,980 --> 00:05:06,720
bueno, esto sería una pequeña introducción

62
00:05:06,720 --> 00:05:10,560
de esta introducción vais a tener un primer test

63
00:05:10,560 --> 00:05:15,180
y después vamos a ver también de forma bastante teórica

64
00:05:15,180 --> 00:05:18,279
la lógica de predicados, que era la lógica que existía

65
00:05:18,279 --> 00:05:21,199
hasta prácticamente el siglo XX

66
00:05:21,199 --> 00:05:35,279
La que inventa Aristóteles, tiene un gran desarrollo en la Edad Media y tiene un modo de formulación que vais a aprender aquí, a partir de una premisa universal, y llega al final a una conclusión.

67
00:05:35,279 --> 00:05:42,540
Yo creo que bastante claro en la explicación, por ejemplo, a través de conjuntos

68
00:05:42,540 --> 00:05:48,199
Y terminamos esta, que la llamaríamos parte teórica del tema

69
00:05:48,199 --> 00:05:54,600
Con la introducción de cuál es el propósito de la lógica

70
00:05:54,600 --> 00:06:00,540
Y por qué en el siglo XX, finales del XIX y el XX, comienza una nueva forma de lógica

71
00:06:00,540 --> 00:06:02,399
La llamada lógica proposicional

72
00:06:02,399 --> 00:06:09,399
Y esta, la lógica proposicional, es precisamente la que vamos a estudiar ya no a nivel teórico, sino a nivel práctico.

73
00:06:10,660 --> 00:06:24,399
Entonces, bueno, como veis, este último punto de la lógica 3 va seguido de un test, en realidad, si este test al que corresponde.

74
00:06:26,959 --> 00:06:29,800
Perdón, de la lógica 2 va seguido del test, correcto.

75
00:06:29,800 --> 00:06:38,079
Y ya en lógica 3 es cuando entraríamos en la parte práctica de la que os hablo.

76
00:06:38,540 --> 00:06:44,639
Pero con esta parte práctica yo os la voy a explicar muy poco a poco a través de estos apuntes.

77
00:06:44,899 --> 00:06:47,480
Debéis leerlos, debéis seguir todos los puntos.

78
00:06:47,860 --> 00:06:53,040
No os asustéis con esto que estáis viendo aquí, pero este tipo de signos los vais a tener que aprender

79
00:06:53,040 --> 00:06:57,480
y vais a tener que ser capaces de hacer formulaciones como las que vais encontrando aquí,

80
00:06:57,480 --> 00:06:59,740
que como veréis va a ser algo muy sencillo.

81
00:06:59,800 --> 00:07:01,120
Tendré que dedicarme un poquito de tiempo.

82
00:07:02,600 --> 00:07:05,199
Os grabé, bueno, tengo grabado un...

83
00:07:05,199 --> 00:07:08,480
Bueno, aquí luego hay una serie de ejercicios que os voy a ir pidiendo poco a poco.

84
00:07:09,319 --> 00:07:10,800
Ejercicios de formulación.

85
00:07:10,920 --> 00:07:16,980
Tenéis al principio un montón de ejercicios resueltos para saber cómo se tienen que hacer.

86
00:07:17,500 --> 00:07:24,139
Pero además, si esto no fuera suficiente, os he subido un vídeo explicativo.

87
00:07:24,139 --> 00:07:28,519
que a una antigua alumna le explicaba

88
00:07:28,519 --> 00:07:30,079
cómo realizar las tablas de verdad

89
00:07:30,079 --> 00:07:33,240
y bueno, pues, perdón

90
00:07:33,240 --> 00:07:37,259
ah no, disculpad, es un vídeo

91
00:07:37,259 --> 00:07:39,060
es el vídeo que pensaba

92
00:07:39,060 --> 00:07:42,139
es un vídeo donde lo encontré en internet

93
00:07:42,139 --> 00:07:44,120
y me parece que era una buena explicación

94
00:07:44,120 --> 00:07:45,939
de cómo funcionan las tablas de verdad

95
00:07:45,939 --> 00:07:50,540
entonces, bueno, pues

96
00:07:50,540 --> 00:07:52,720
en la medida de lo posible

97
00:07:52,720 --> 00:08:00,959
Yo subiré algún otro vídeo explicativo para que pudiera sustituir una clase presencial.

98
00:08:01,540 --> 00:08:09,060
Y en la medida de lo posible, si podéis venir a las clases comunes que tenemos los lunes a las 3 y media,

99
00:08:09,220 --> 00:08:14,060
pues yo creo que eso sería, perdón, a las 4 y 25, primero de bachillerato,

100
00:08:14,439 --> 00:08:21,319
pues eso la verdad que sería lo ideal para poder trabajar bien.

101
00:08:22,720 --> 00:08:44,360
Bueno, pues hasta aquí este vídeo y, lo dicho, en la medida de lo posible os grabaré algún otro en el que vaya explicando cómo realizar los distintos ejercicios, pero yo creo que el mejor modo, en caso de que tuvierais dudas, sería ya una tutoría presencial. Un saludo.