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Buenos días, esta es la tarea de gestión de la Plataforma de Aprendizaje y Evaluación

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de Alejandra Fragoso. A través del correo corporativo se entra en el Classroom y se

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accede a la clase que quiero presentar, que es la de Física y Química del III S.O.A.

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Los alumnos se unen a través de este código que aparece aquí, que se puede ampliar para que ellos lo vean. Se detalla a continuación los alumnos que están unidos a la clase y los profesores que también están unidos a la clase.

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En el tablón se gestiona toda la información que se les quiere comunicar como contenidos de exámenes, fechas de exámenes, etc. y alguna comunicación urgente y todo lo que se cambia en el apartado de trabajo de clase se lo refleja ellos en el tablón, así como las tareas a entregar, etc.

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Está organizada la plataforma por temas, un tema 0-0 de información general donde se les muestra la guía didáctica de la asignatura, los contenidos y temporalización, los contenidos mínimos para el examen de junio, los criterios de calificación para este curso

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Y luego, pues, metodologías de trabajo activo, que son el trabajo en equipo, se les recuerda el reparto de roles y las funciones de cada uno. Y visual thinking, que es una metodología que yo uso bastante para la asignatura de física y química, para hacer visual mapping y, bueno, que está reflejada en algunas actividades.

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Después están todos los temas, cada uno con su contenido, también el proyecto o proyectos que realizamos durante cada evaluación, su estructura, sus contenidos, su bibliografía, etc.

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Y en un tema cualquiera, por ejemplo el tema 1, detallo primero que hacemos una actividad inicial de reflexión, después la presentación general del tema, es decir, los apuntes tradicionales, después diferentes fotografías de pizarras que se van rellenando en clase para que ellos tengan lo que se ha hecho.

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Y después, diferentes metodologías de trabajo. EducaPlay, por ejemplo, para trabajar, para reforzar lo que se ha visto en el tema. Se puede abrir una cualquiera y ver qué está realizado por mí.

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¿Qué más? Bueno, mapas conceptuales que también se trabajan, ejercicios de cambios de unidades, soluciones

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y también pues vídeos para trabajar la actividad, visual thinking para trabajar en cooperativos

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tanto en cooperativos como en aprendizaje basado en proyectos

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es en lo que se basa la mayoría de las técnicas de trabajo

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ya que aprenden mejor trabajando entre ellos

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y luego otros cuestionarios de evaluación independientes de Ducaplay

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como son este que es propio de los formularios de Google

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que se puede insertar y material de ampliación

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para hacer las adaptaciones en la asignatura, en este caso para alumnos de, se entiende que de altas capacidades,

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aunque también se explican otras cosas que pueden servir para todos los alumnos, incluso con necesidades especiales.

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Hasta aquí mi presentación. Gracias.