1
00:00:00,000 --> 00:00:22,530
El marco de referencia de competencia digital docente concluye con el Área 6, Desarrollo

2
00:00:22,530 --> 00:00:27,789
de la competencia digital del alumnado, que detalla las competencias pedagógicas específicas

3
00:00:27,789 --> 00:00:32,909
de los docentes necesarias para que el alumnado desarrolle sus competencias y convertirse

4
00:00:32,909 --> 00:00:35,570
así en un ciudadano digitalmente competente.

5
00:00:36,409 --> 00:00:42,070
Así como el docente desarrolla sus competencias en el Área 1 para el ejercicio de su profesión

6
00:00:42,070 --> 00:00:48,490
y continúa aprendiendo a ampliar las tecnologías digitales para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje,

7
00:00:49,109 --> 00:00:54,530
el Área 6 está orientada a la consecución del fin establecido por el sistema educativo español,

8
00:00:55,149 --> 00:00:58,770
la capacitación para la plena inserción del alumnado en la sociedad digital

9
00:00:58,770 --> 00:01:04,469
y el aprendizaje de su uso seguro y respetuoso, así como su propio bienestar y el de los demás.

10
00:01:05,609 --> 00:01:08,489
El Área 6 desarrolla cinco competencias.

11
00:01:08,489 --> 00:01:29,810
La primera de ellas, alfabetización mediática y en el tratamiento de la información y de los datos, se refiere a la capacidad de los docentes para incorporar actividades de aprendizaje, tareas y evaluaciones que requieran del alumnado saber localizar información y contenidos en entornos digitales de forma respetuosa con las licencias de uso.

12
00:01:30,250 --> 00:01:54,170
La competencia número 2, Comunicación, colaboración y ciudadanía digital, se centra en la capacidad del docente para desarrollar actividades de aprendizaje, tareas y evaluaciones para que el alumnado utilice de manera efectiva, responsable y segura las tecnologías digitales de la comunicación, la difusión, la colaboración y participación cívica respetando las normas de etiqueta digital.

13
00:01:54,170 --> 00:02:04,950
La competencia número 3, Creación de contenidos digitales, pone el acento en la capacidad del docente para llevar a cabo actividades de aprendizaje o evaluaciones

14
00:02:04,950 --> 00:02:15,169
que requieran que el alumnado se exprese a través de medios digitales y que modifique y cree contenidos digitales en diferentes formatos, del mismo modo que el docente lo hacía

15
00:02:15,169 --> 00:02:33,150
4. La competencia número 4, uso responsable y bienestar digital, centra toda su atención en concienciar al alumnado en el uso respetuoso y responsable de la tecnología para garantizar su bienestar físico, psicológico y social, así como la seguridad digital.

16
00:02:33,150 --> 00:02:39,030
Finalmente, el marco concluye con resolución de problemas

17
00:02:39,030 --> 00:02:49,069
Una competencia que busca desarrollar en el alumnado autonomía a la hora de identificar y resolver problemas técnicos por sí mismos o a través de terceros

18
00:02:49,069 --> 00:02:55,810
Así como transferir el conocimiento tecnológico adquirido anteriormente de forma creativa a nuevas situaciones