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Presento la siguiente actividad como innovación metodológica denominada Todos los caminos llevan a Roma.

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Se encuentra inserta en el curso de cuarto de educación primaria en las áreas de ciencias sociales y educación artística.

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Nos hemos servido de Microsoft como ecosistema de trabajo y además hemos contemplado la gamificación, el diseño universal de aprendizaje y el aprendizaje basado en proyectos para estas actividades.

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En todas ellas llevan los siguientes objetivos y las competencias asignadas a cada uno de ellos,

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que por motivos de duración de vídeo no puedo explicar, pero que pueden verse en el PDF adjunto para una mayor compresión.

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00:00:37,929 --> 00:00:42,609
En la fase de lanzamiento se hace una actividad desencadenante a través de una destreza de pensamiento

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hablando sobre un hallazgo romano en las excavaciones de Metro de Madrid.

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Posteriormente se utilizan las gafas de realidad virtual para hacer un recorrido por una ciudad romana.

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Por último, se explica el producto final al alumnado que tendrán que hacer un PowerPoint sobre un resto romano que haya en nuestro país.

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00:00:58,710 --> 00:01:07,829
En la fase de diseño se asignan las parejas de trabajo y además se habla sobre nuestro lugar de trabajo online ya utilizado por ellos que es Microsoft 365 PowerPoint.

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La fase de investigación utilizamos la seguridad en la red del alumnado a través del navegador Kiber y OneNote como herramienta para registrar todos los hallazgos que están haciendo en la red.

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La fase de creación consiste en elaborar los proyectos de PowerPoint sobre los edificios romanos

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y explicar en qué consistirá el feedback sobre la presentación y la evaluación.

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La presentación como tal, los estudiantes exponen sus proyectos a sus compañeros

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y además los compañeros pueden marcar las ubicaciones de sus compañeros en su perfil de Google Maps

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con el objetivo de tener un feedback de quiero ir a ese sitio.

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Y además se les enviará la rúbrica del producto final para que lo puedan evaluar.

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En la fase de difusión se crea un código QR vinculado a la presentación de PowerPoint ya realizado. Se crea además un muro colaborativo de códigos QR de todo el curso y se publica en la página web del colegio así como en la plataforma Educamos para que tanto la familia como el alumnado puedan tener acceso a él.

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En la última fase, que es la evaluación para cerrar el proyecto, evaluamos a través de Microsoft Forms los edificios trabajados en las sesiones y se hace una rutina de pensamiento 3-2-1 puente para finalizar nuestro proyecto.