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Hola, buenos días. Mi nombre es Vanessa Herrero y vamos a realizar una tarea que nos permita

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demostrar la accesibilidad de los contenidos digitales a los diferentes tipos de alumnados

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con necesidades especiales. En este vídeo hemos dado en ajustes para que se vaya poniendo

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un subtítulo y así a simple vista no solo se oye mi voz sino también se pueden leer mis palabras.

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En la tarea que hemos hecho de espacios de actividades con ritmos de aprendizaje distintos

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podemos ver diferentes momentos para realizar esta tarea.

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Hay un inicio y una tarea final. Está puesto de forma intuitiva y con dibujos para que se haga más ameno, no se haga un contenido tan pesado y nos deje participar en cierta forma de esta clase, tanto a los alumnos como al docente.

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Si clicamos en inicio, vemos las instrucciones y las tienen que leer detenidamente y realizar todas las actividades.

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Ahora llegamos a la tarea número 1, que son nuestras moneditas. ¿Y qué hay aquí en la

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tarea número 1? Pues descubrimos que hay un vídeo de las monedas de céntimo y de euro muy básico.

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Esta tarea está hecha para alumnos de FP, de Administración de Empresas, pero que tienen que

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tener conocimientos básicos. Más adelante vamos a la tarea número 2, que tenemos un juego matemático,

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un yenes de alix y si le damos a empezar vemos que está todo relacionado con las

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modelos con las monedas cuánto dinero he pagado tenemos una bolsa de patatas 20

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le damos a 20 céntimos y además muy visual y se ve que les animan a seguir

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jugando otro contenido llegamos ahora hemos finalizado llegamos las a la tarea

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3 en esta tarea 3 lo que nos encontramos es una ficha que nos tienen que rellenar perdón y lo

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imprimirán y con una vez que ya está puesto calculamos las monedas le damos a terminado

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y funciona la actividad de los céntimos estamos cansados de realizar todo entonces vamos al

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repostaje que también es un vídeo explicativo de la historia del euro. Bueno, entonces ya hemos

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adquirido muchos conocimientos, vamos por la tarea número 4, que simplemente es otro vídeo

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explicativo que son mucho más amenos y visuales con el contenido que queremos que nuestros

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alumnos vayan adquiriendo y al final llegamos a la tarea final una especie de juego y aquí ya

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tenemos nuestro cuestionario y que nos va a servir para evaluar al alumno y es el examen del euro

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tenemos 10 preguntas que hemos creado con el tiempo para realizarlo vamos señalando la que

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es correcta, ponemos esta por ejemplo, mostrar las respuestas, bueno perdonadme y se van rellenando

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así nuestro examen y al final vemos si los alumnos han adquirido los conocimientos suficientes

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de una forma mucho más accesible para ellos y no de una forma tan teórica. Espero que os haya

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gustado y siempre os lo agradezco.