1 00:00:01,139 --> 00:00:10,179 Buenos días, pues esta es la tarea 3 que consistía en la realización de una infografía basada en una situación de aprendizaje. 2 00:00:10,820 --> 00:00:17,539 En concreto, para mi situación de aprendizaje me he basado en la metodología del aprendizaje por proyectos 3 00:00:17,539 --> 00:00:26,440 en la que los alumnos tienen que utilizar una idea de negocio y a partir de la misma elaborar una matriz DAFO en equipo. 4 00:00:26,440 --> 00:00:32,159 entonces aquí he explicado en esta infografía las fases que van a seguir los alumnos para la realización del proyecto 5 00:00:32,159 --> 00:00:37,539 empezando con la primera fase que es que por grupos tienen que pensar en una idea de negocio 6 00:00:37,539 --> 00:00:40,740 y el producto que comercializarían en el mercado 7 00:00:40,740 --> 00:00:47,380 la segunda fase es una vez que ya tienen clara la idea de negocio que van a desarrollar 8 00:00:47,380 --> 00:00:54,539 analizar el entorno de esa empresa ficticia que utilizarían para comercializar el producto 9 00:00:54,539 --> 00:01:01,719 hacer un análisis tanto del entorno externo como del entorno interno, una vez que ya han realizado ese análisis 10 00:01:01,719 --> 00:01:10,340 estarían ya capacitados para la realización de la matriz DAFO, entonces tendrían que aquí colaborar para pensar 11 00:01:10,340 --> 00:01:17,040 cuáles son las fortalezas de su empresa, sus debilidades, qué oportunidades tiene en el mercado que podría aprovechar, 12 00:01:17,040 --> 00:01:24,340 a qué amenazas está expuesto y debería neutralizar y una vez que ya tienen la matriz DAFO realizada 13 00:01:24,340 --> 00:01:29,739 el siguiente paso es que, a raíz del análisis que han hecho, tomen una serie de decisiones para esa empresa, 14 00:01:30,480 --> 00:01:36,060 una serie de recomendaciones y pautas que debe seguir para garantizar su éxito y viabilidad económica 15 00:01:36,060 --> 00:01:41,620 y, por último, que expongan tanto la matriz DAFO que han elaborado como su idea de negocio, 16 00:01:41,920 --> 00:01:45,219 así como las decisiones que van a tomar al resto de compañeros. 17 00:01:49,849 --> 00:01:56,750 La tarea 4 consistía en la elaboración de una serie de actividades dentro del aula virtual 18 00:01:56,750 --> 00:02:05,010 que estuvieran integradas en las distintas evaluaciones del alumno, aquí he organizado en el informe del calificador 19 00:02:05,010 --> 00:02:14,509 las distintas evaluaciones y las actividades a las que van asociadas que se encuentran dentro del área 4. 20 00:02:15,289 --> 00:02:20,770 Entonces me voy al área 4 del Moodle y aquí se pueden ver las actividades que he realizado. 21 00:02:20,770 --> 00:02:32,330 Una es una de arrastrar las palabras, la primera, la última es un cuestionario y la segunda es la elaboración de un contenido interactivo en la que los alumnos deben resolver un crucigrama 22 00:02:32,330 --> 00:02:39,990 utilizando el vocabulario contable y de empresa que han ido aprendiendo a lo largo de las unidades de trabajo. 23 00:02:39,990 --> 00:02:51,009 Entonces, por ejemplo, el 4 horizontal, anotación que se realiza en el libro de contabilidad para registrar entrada o salida, es decir, una compra o un pago por servicio prestado. 24 00:02:51,150 --> 00:03:05,969 Pues ponemos aquí asiento y se trataría de que los alumnos fueran completando el crucigrama y una vez que lo tienen lo pueden chequear y en ese caso les diría si han acertado o no. 25 00:03:05,969 --> 00:03:08,189 Tendrían que rellenarlo entero, lógicamente. 26 00:03:09,009 --> 00:03:18,389 Luego la siguiente actividad de la evaluación 1 es una tarea en la que simplemente tienen que rellenar la palabra que sea 27 00:03:18,389 --> 00:03:28,909 y en la evaluación final consiste en un cuestionario de cuatro opciones de respuesta múltiple en la que solo una de ellas es correcta. 28 00:03:29,889 --> 00:03:38,560 Bueno, pues en la tarea 5, que se trataba de la elaboración de una espacia de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje, 29 00:03:39,819 --> 00:03:43,740 pues la he estructurado en Canva, tal y como requería la tarea. 30 00:03:44,300 --> 00:03:52,939 Entonces, bueno, he redireccionado cada una de las fases de estas distintas actividades en función del ritmo del aprendizaje del alumno 31 00:03:52,939 --> 00:04:01,120 mediante los enlaces y aquí hay unas pequeñas instrucciones que pueden consultar antes de la realización de la tarea. 32 00:04:01,560 --> 00:04:09,240 Que presten atención, que tienen que terminar las tareas, que hay que trabajar en equipo por lo que es necesario que lleguen a consensos entre ellos 33 00:04:09,240 --> 00:04:12,639 y que disfruten de la realización de la tarea. 34 00:04:17,839 --> 00:04:28,060 Después, en la fase de idea de negocio, como tenían que pensarla y demás, les he redireccionado a un pequeño Padlet 35 00:04:28,060 --> 00:04:30,240 donde les explica 36 00:04:30,240 --> 00:04:32,779 pues eso, que es una idea de negocio 37 00:04:32,779 --> 00:04:34,980 que es importante 38 00:04:34,980 --> 00:04:36,800 cumpla una idea de negocio 39 00:04:36,800 --> 00:04:38,319 cómo se puede buscar 40 00:04:38,319 --> 00:04:39,720 etcétera, ¿no? 41 00:04:40,279 --> 00:04:41,420 bien, después 42 00:04:41,420 --> 00:04:43,860 para la parte del análisis del entorno 43 00:04:43,860 --> 00:04:46,060 les he redireccionado 44 00:04:46,060 --> 00:04:46,920 a un vídeo 45 00:04:46,920 --> 00:04:50,040 en el que 46 00:04:50,040 --> 00:04:54,240 en el que les van a explicar 47 00:04:54,240 --> 00:04:56,379 un poco a nivel teórico 48 00:04:56,379 --> 00:04:57,920 qué es lo que se debe tener en cuenta 49 00:04:57,920 --> 00:05:03,420 para analizar el entorno, cuáles son las variables a las que tienen que prestar atención 50 00:05:03,420 --> 00:05:06,600 y cómo pueden afectar a las empresas, etc. 51 00:05:06,600 --> 00:05:12,279 Que les servirá para aquellas personas que no hayan de alguna manera 52 00:05:12,279 --> 00:05:15,060 entendido muy bien los conceptos previamente explicados, 53 00:05:15,160 --> 00:05:19,480 pues les ayudará a repasar y a tener ejemplos más visuales y específicos 54 00:05:19,480 --> 00:05:21,360 relacionados con el entorno de las empresas. 55 00:05:22,379 --> 00:05:27,220 Se trataría de que lo fueran viendo y demás y ya está. 56 00:05:27,920 --> 00:05:50,259 Después ya vendría la parte de realizar la matriz DAFO con el equipo y les he facilitado una plantilla para que puedan utilizarla en la elaboración del DAFO de su empresa e idea de negocio. 57 00:05:50,259 --> 00:06:06,819 Y ya por último sería una autoevaluación que tendrían que realizar previamente a la exposición del proyecto al resto de compañeros para que vieran más o menos si han asimilado bien los conceptos que se han trabajado en esta situación de aprendizaje. 58 00:06:06,819 --> 00:06:12,160 Simplemente es un pequeño cajut que pueden jugar cada uno de ellos individualmente. 59 00:06:13,540 --> 00:06:20,519 Pueden meter el nombre que quieran y directamente responder a las preguntas 60 00:06:20,519 --> 00:06:27,220 para comprobar si han adquirido satisfactoriamente los objetivos y las competencias 61 00:06:27,220 --> 00:06:31,540 que se pretendían trabajar con esta situación de aprendizaje. 62 00:06:31,540 --> 00:06:38,339 Entonces pues nada, simplemente irían completando el Kahoot y ya está.