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00:00:00,000 --> 00:00:03,800
Esta es la presentación del módulo de Atención Higiénica

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00:00:03,800 --> 00:00:09,700
en el ciclo de técnico de atención a personas en situación de dependencia.

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00:00:09,700 --> 00:00:12,300
Vamos a explicar cómo funciona el aula.

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00:00:12,300 --> 00:00:15,800
En el aula lo primero que hacemos es dar de alta a los participantes,

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00:00:15,800 --> 00:00:20,300
los cuales el profesor los va a dar de alta pinchando en participantes,

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00:00:20,300 --> 00:00:24,300
en matricular usuarios y los vamos a matricular por cohortes.

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00:00:24,300 --> 00:00:29,000
Aquí seleccionamos el curso que queremos matricular y estaría matriculado.

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00:00:29,000 --> 00:00:32,000
Aquí nos aparecen todos los alumnos matriculados.

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00:00:32,000 --> 00:00:34,000
¿De qué está formado el curso?

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00:00:34,000 --> 00:00:38,000
Esta es, como vemos en la parte izquierda, formado por todos los temas,

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00:00:38,000 --> 00:00:44,000
cada uno de los temas con su índice, que es lo que vamos a desarrollar.

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00:00:44,000 --> 00:00:49,000
En la parte derecha, como vemos, tenemos el calendario con la actividad reciente,

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00:00:49,000 --> 00:00:55,000
con los próximos eventos para que el alumnado pueda saber cuáles son las fechas de exámenes y demás.

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00:00:55,000 --> 00:01:02,000
Vamos a cambiar el modo a modo estudiante para que podamos ver cómo los estudiantes se pueden manejar por el aula.

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00:01:02,000 --> 00:01:08,000
Como vemos, lo primero que tenemos es una presentación en este módulo donde se encuentran recogidos

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00:01:08,000 --> 00:01:15,000
cuáles son los contenidos de este módulo, la legislación y demás elementos que se van a desarrollar en el mismo.

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00:01:15,000 --> 00:01:18,000
Después tenemos un resumen de los criterios de evaluación,

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00:01:18,000 --> 00:01:24,000
donde el alumno puede saber cómo va a ser evaluado y cómo se va a desarrollar durante todo el curso su evaluación.

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00:01:24,000 --> 00:01:29,000
Después tenemos la etiqueta, que la hemos estado trabajando con todos los alumnos

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00:01:29,000 --> 00:01:36,000
para que ellos sean capaces y sepan comunicarse de forma correcta en el aula virtual

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00:01:36,000 --> 00:01:43,000
y en el resto de WhatsApp o de elementos electrónicos que utilicen.

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00:01:43,000 --> 00:01:45,000
Vamos a tener diferentes tipos de actividades.

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00:01:45,000 --> 00:01:51,000
Aquí, por ejemplo, tenemos el glosario de términos, que ellos van a tener que ir trabajando y añadiendo.

24
00:01:51,000 --> 00:01:57,000
Como vemos, también está adaptado para algún tipo de discapacidad visual,

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00:01:57,000 --> 00:02:03,000
donde hemos grabado qué es lo que tienen que realizar los alumnos aquí, cómo se puede comprobar.

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00:02:03,000 --> 00:02:06,000
No lo voy a poner porque si no se solapa.

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00:02:06,000 --> 00:02:11,000
Luego tenemos otra serie de actividades, como es un padel.

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00:02:11,000 --> 00:02:17,000
Lo que hacemos aquí es que el alumno va a desarrollar una primera aproximación a los conocimientos.

29
00:02:17,000 --> 00:02:20,000
Sería una evaluación inicial antes de empezar el tema.

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00:02:20,000 --> 00:02:26,000
Después tenemos un libro en el que hemos desarrollado cómo se pueden realizar los protocolos

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00:02:26,000 --> 00:02:36,000
y el alumno va a ir navegando por el libro para poder ver cómo se hace y cómo está trabajada la unidad.

32
00:02:36,000 --> 00:02:44,000
Después tenemos otro tipo de actividades, como es un cuestionario, donde se realiza una autoevaluación del tema.

33
00:02:45,000 --> 00:02:52,000
Él puede ver y comprobar cómo ha estudiado el tema y si lo tiene trabajado, aprendido o no.

34
00:02:52,000 --> 00:02:58,000
En el tema 2 tenemos otro tipo de actividades, como por ejemplo son los talleres.

35
00:02:58,000 --> 00:03:02,000
El taller ahora mismo está en la fase de configuración porque está preparado para el curso que viene,

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00:03:02,000 --> 00:03:06,000
donde va a haber una evaluación entre iguales.

37
00:03:06,000 --> 00:03:09,000
Se van a poder hacer una coevaluación.

38
00:03:09,000 --> 00:03:14,000
En función del grupo que sea, iremos adaptando el tipo de letra e iremos adaptando los trabajos.

39
00:03:14,000 --> 00:03:18,000
Luego tenemos otra serie de trabajos donde, como vemos, el alumno tiene toda la rúbrica

40
00:03:18,000 --> 00:03:24,000
para que sepa cómo se le va a evaluar esta tarea y cómo la va a tener que desarrollar.

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00:03:29,000 --> 00:03:36,000
Tenemos otra serie de actividades donde también el alumno puede ver cómo está desarrollándose,

42
00:03:36,000 --> 00:03:39,000
cómo se ha estudiado la unidad y si ha conseguido aprender.

43
00:03:39,000 --> 00:03:45,000
Es una autoevaluación, como por ejemplo esta actividad H5P, que es un crucigrama.

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00:03:45,000 --> 00:03:52,000
Y como tema principal también vamos a ver que vamos a ir dando insignias al alumno

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00:03:52,000 --> 00:03:59,000
que puede ver aquí al inicio qué le supone cada insignia y en qué actividades las van a tener

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00:03:59,000 --> 00:04:04,000
que las pueden observar y las pueden conseguir para seguir avanzando.

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00:04:04,000 --> 00:04:06,000
Luego tenemos el libro de calificaciones.

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00:04:06,000 --> 00:04:09,000
Aquí vemos todas las calificaciones que se pueden crear.

49
00:04:09,000 --> 00:04:18,000
Si nos vamos al rol de profesor, a mi rol normal, podemos ver que en las calificaciones

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00:04:18,000 --> 00:04:22,000
vamos a ver otro tipo de calificaciones.

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00:04:22,000 --> 00:04:29,000
En vez de ver como usuario vamos a ver la configuración de las calificaciones

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00:04:29,000 --> 00:04:32,000
y vemos cómo tenemos configuradas las calificaciones.

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00:04:33,000 --> 00:04:37,000
Una parte de exámenes, otra parte de trabajos y otra parte de prácticas.

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00:04:37,000 --> 00:04:43,000
Y con ello le vamos dando un porcentaje para que luego al final nos dé la nota de evaluación del alumno.

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00:04:43,000 --> 00:04:49,000
Con esto hemos terminado la presentación de este módulo, de esta primera parte.