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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Este es el video explicativo de la infografía presentada en el apartado de innovación metodológica.

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00:00:07,000 --> 00:00:12,000
He escogido el mismo recurso que subí como contenido digital número 2,

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00:00:12,000 --> 00:00:17,000
ya que creo que reuní los requisitos solicitados.

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00:00:17,000 --> 00:00:22,000
Esta es una actividad que realizamos en el aula de tecnología del centro,

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00:00:22,000 --> 00:00:28,000
porque allí los alumnos disponen de tablet para trabajar de forma individualizada.

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00:00:28,000 --> 00:00:32,000
Y la metodología que estamos utilizando es la gamificación, por un lado,

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00:00:32,000 --> 00:00:34,000
y también el aprendizaje autorregulado,

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00:00:34,000 --> 00:00:40,000
ya que al ser un recorrido individual de cada alumno,

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00:00:40,000 --> 00:00:46,000
se puede ajustar perfectamente a cada uno de los ritmos de cada chico.

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00:00:46,000 --> 00:00:51,000
Comienza esta actividad con un vídeo de YouTube

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00:00:51,000 --> 00:00:56,000
en el cual los chicos descubren un vídeo motivador sobre por qué ayudar a los demás,

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00:00:56,000 --> 00:01:04,000
ya que esta secuencia didáctica está incluida en la situación de aprendizaje acerca del cuidado.

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00:01:04,000 --> 00:01:09,000
En segundo lugar, tienen un cuestionario sobre la alimentación sana,

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00:01:09,000 --> 00:01:12,000
que está online, que también pueden hacer.

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00:01:12,000 --> 00:01:17,000
En tercer lugar, en el paso 2,

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00:01:17,000 --> 00:01:22,000
tienen un vídeo que está alojado en la mediateca sobre hábitos de higiene personal.

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00:01:23,000 --> 00:01:30,000
Asimismo, en el apartado 3, tienen un juego, un cajú, también con un cuestionario.

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00:01:31,000 --> 00:01:39,000
En cuarto lugar, tienen un vídeo de la campaña de la Policía Nacional sobre el acoso escolar,

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00:01:39,000 --> 00:01:43,000
como también una forma de cuidado entre los compañeros.

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00:01:43,000 --> 00:01:49,000
Y por último, tienen una última parada, en la cual tienen un juego de tipo juicio,

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00:01:49,000 --> 00:01:54,000
en el cual también tienen una evaluación general sobre el cuidado,

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00:01:54,000 --> 00:02:03,000
sobre cómo, en religión en concreto, los superhéroes son aquellos que cuidan a los demás y por qué les cuidan.

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00:02:03,000 --> 00:02:08,000
También tienen una parada de repostaje, en la que pueden conseguir más puntos.

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00:02:08,000 --> 00:02:11,000
Esta actividad se evalúa con una rúbrica.

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00:02:11,000 --> 00:02:16,000
Y como estamos en el aula de tecnología, los alumnos me van enviando pantallazos

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00:02:16,000 --> 00:02:24,000
cada vez que superan una de las etapas y automáticamente quiero ir asignando los puntos que están adquiriendo.