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Buenas tardes, me llamo Lucila Espinoza Vega y soy maestra de Educación Física.

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00:00:04,000 --> 00:00:08,000
He seleccionado el aula virtual como plataforma de gestión del aprendizaje.

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00:00:08,000 --> 00:00:12,000
En primer lugar, he marcado el nivel al que va destinado el aula, en este caso

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00:00:12,000 --> 00:00:15,000
sería el tercer ciclo de Educación Primaria, que hace referencia al quinto y

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00:00:15,000 --> 00:00:19,000
sexto de Educación Primaria, y en la asignatura de Educación Física.

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00:00:19,000 --> 00:00:22,000
Seguidamente, he organizado el aula en secciones, teniendo en cuenta los

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00:00:22,000 --> 00:00:25,000
aprendizajes que se van a trabajar en el primer trimestre.

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00:00:25,000 --> 00:00:29,000
Por ello, se visualizan tres apartados, aunque solamente he desarrollado la

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00:00:29,000 --> 00:00:33,000
situación de aprendizaje 3, que versa sobre la modalidad del molki.

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00:00:33,000 --> 00:00:37,000
Por otro lado, he matriculado a un estudiante a modo de ejemplo con la

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00:00:37,000 --> 00:00:40,000
opción de automatriculación, pero una vez que se ha matriculado, he

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00:00:40,000 --> 00:00:43,000
deshabilitado la opción de editar.

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00:00:43,000 --> 00:00:49,000
En el caso de los alumnos, que sean más pequeños y tengan una menor autonomía,

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00:00:49,000 --> 00:00:53,000
llevaría a cabo la matriculación manual.

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00:00:53,000 --> 00:00:56,000
En relación a la propia situación de aprendizaje que he desarrollado,

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00:00:56,000 --> 00:00:59,000
podemos observar que hay diferentes recursos dentro de la misma.

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00:00:59,000 --> 00:01:03,000
En principio, en el puesto número 1, encontramos una vía sobre la situación

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00:01:03,000 --> 00:01:08,000
de aprendizaje, que tiene los diferentes pasos que vamos a llevar a cabo a lo largo

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00:01:08,000 --> 00:01:12,000
de toda la situación de aprendizaje, y además tiene sonido para escuchar todo

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00:01:12,000 --> 00:01:14,000
lo que aparece escrito.

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00:01:14,000 --> 00:01:19,000
Por otro lado, en el segundo archivo podemos encontrar los pasos a seguir

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00:01:19,000 --> 00:01:22,000
dentro, que el alumno va a seguir en el propio centro.

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00:01:22,000 --> 00:01:25,000
Primero, leyendo en casa la información sobre el molki, con unos vídeos,

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00:01:25,000 --> 00:01:32,000
una presentación, que lo verá en casa con tranquilidad.

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00:01:32,000 --> 00:01:35,000
Seguirá los pasos que aparecen, para ir poquito a poco aprendiendo.

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00:01:35,000 --> 00:01:40,000
Luego, en clase, elaborarán por equipos un juego del molki,

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00:01:40,000 --> 00:01:42,000
siguiéndonos un vídeo que hay en la mediateca, en el que se pueden ver los

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00:01:42,000 --> 00:01:46,000
pasos, y ellos llevarán a cabo una evaluación a través, primero,

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00:01:46,000 --> 00:01:53,000
de una diana de evaluación, para evaluar el trabajo individual que han

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00:01:53,000 --> 00:01:56,000
hecho en el propio proyecto grupal.

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00:01:56,000 --> 00:02:01,000
También llevaremos a cabo una evaluación a través de un juego del

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00:02:01,000 --> 00:02:07,000
Kahoot, que he preparado, que aparece aquí.

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00:02:07,000 --> 00:02:09,000
Tenemos un hipervínculo al Kahoot directamente,

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00:02:09,000 --> 00:02:11,000
para que lo hagamos por parejas en clase.

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00:02:11,000 --> 00:02:14,000
Y, por último, en la propia aula virtual,

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00:02:14,000 --> 00:02:17,000
llevarían a cabo un cuestionario de evaluación de forma individual,

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00:02:17,000 --> 00:02:20,000
al final de la situación de aprendizaje.

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00:02:20,000 --> 00:02:22,000
Muchas gracias.

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00:02:22,000 --> 00:02:22,000
Un saludo.