1
00:00:00,750 --> 00:00:06,429
Hola, mi nombre es Amanda Asensio y a continuación voy a indicar las tareas 3, 4 y 5

2
00:00:06,429 --> 00:00:10,509
que he elaborado para el curso Competencia Digital Nivel A2.

3
00:00:11,189 --> 00:00:16,250
Bien, en primer lugar, para la tarea 3 se me pedía elaborar una infografía

4
00:00:16,250 --> 00:00:18,589
a partir de una situación de aprendizaje.

5
00:00:19,190 --> 00:00:25,550
En este caso, mi infografía va dirigida hacia el segundo ciclo de educación infantil, 5 años.

6
00:00:26,789 --> 00:00:30,469
Como pueden ver, la situación de aprendizaje son las hormigas.

7
00:00:30,750 --> 00:00:33,950
Nuestro principal objetivo es crear nuestro propio hormiguero.

8
00:00:34,369 --> 00:00:37,490
Para ello, en primer lugar, buscamos información sobre las hormigas.

9
00:00:37,850 --> 00:00:41,090
Sabemos que son insectos muy pequeños, con gran fuerza y rapidez.

10
00:00:41,609 --> 00:00:47,570
En segundo lugar, y a partir de material de clase, elaboraremos las hormigas,

11
00:00:47,750 --> 00:00:52,770
indicando primero las partes que tienen, la cabeza, el tórax, actomen, patas, antenas,

12
00:00:53,189 --> 00:00:57,549
además de los tipos de hormigas que viven dentro del hormiguero, obreras, zánganos y reina.

13
00:00:57,549 --> 00:01:03,689
En tercer lugar, fabricaremos nuestro propio hormiguero, así como la comida que necesitan las hormigas

14
00:01:03,689 --> 00:01:07,549
Es decir, representaremos hojas, frutos secos, fruta

15
00:01:07,549 --> 00:01:11,230
Por último, representaremos el ciclo de la hormiga

16
00:01:11,230 --> 00:01:14,890
El huevo, la larva, la pupa y por último la hormiga

17
00:01:14,890 --> 00:01:17,950
Además, como pueden ver en mi infografía

18
00:01:17,950 --> 00:01:22,090
Si el alumnado hace clic en la última hormiga

19
00:01:22,090 --> 00:01:25,969
Podrá acceder a un Geniali que he elaborado para ellos

20
00:01:26,730 --> 00:01:28,969
Este consta de 10 preguntas.

21
00:01:29,629 --> 00:01:33,709
Las 8 primeras consisten en seleccionar la respuesta correcta,

22
00:01:34,049 --> 00:01:41,549
mientras que las dos últimas serían elaboradas a partir de DucaPlay y tienen distinta dinámica.

23
00:01:44,239 --> 00:01:49,120
Como les he indicado, las 8 primeras debemos de elegir la respuesta correcta.

24
00:01:49,120 --> 00:01:54,219
En este caso, aunque los dos son insectos, ¿cuál es la hormiga?

25
00:01:54,219 --> 00:01:59,879
Bien, si la respuesta es correcta, aparecerá una estrella

26
00:01:59,879 --> 00:02:06,939
Si el alumnado no consigue acertar la respuesta

27
00:02:06,939 --> 00:02:13,360
Se le indicará que la respuesta es incorrecta y que puede volver a elegirla

28
00:02:13,360 --> 00:02:22,969
Bien, voy a pasar las ocho primeras preguntas de forma rápida

29
00:02:22,969 --> 00:02:26,389
Para indicarles cómo son las dos últimas

30
00:02:26,389 --> 00:02:51,000
Bien, una vez que hemos llegado a la pregunta nueve

31
00:02:51,000 --> 00:02:55,330
como les decía es distinta a las anteriores

32
00:02:55,330 --> 00:02:57,870
ya que en este caso el alumnado deberá de encontrar

33
00:02:57,870 --> 00:03:01,090
las palabras en la sopa de letras

34
00:03:01,090 --> 00:03:06,849
como podrán comprobar son palabras elegidas a partir del vocabulario

35
00:03:06,849 --> 00:03:10,189
que hemos estado trabajando en esta situación de aprendizaje

36
00:03:10,189 --> 00:03:16,330
por ejemplo, zángano, antenas o reina

37
00:03:16,330 --> 00:03:21,389
bien, como podrán comprobar arriba

38
00:03:21,389 --> 00:03:27,090
se les indica las palabras que deben buscar y aquellas que ya han encontrado aparecerán tachadas.

39
00:03:29,110 --> 00:03:41,349
En el caso de la pregunta 10, el alumnado deberá elegir la secuencia correcta del ciclo de la hormiga,

40
00:03:46,020 --> 00:03:50,539
es decir, indicar el orden en el que se produce.

41
00:03:51,219 --> 00:03:57,060
Por ejemplo, primero los huevos, en segundo lugar la larva.

42
00:03:57,060 --> 00:04:19,339
En el caso de que el alumnado se confundiese, aparecería en rojo, mientras que si es correcto, aparece en verde, por ejemplo.

43
00:04:23,199 --> 00:04:25,579
¿Ven? Como han podido comprobar, aparece en rojo.

44
00:04:26,779 --> 00:04:36,269
Bien, en cuanto a la tarea número 4, se me pedía elaborar un libro de calificaciones.

45
00:04:36,730 --> 00:04:49,519
Como pueden ver, este consta de tres carpetas, primera, segunda y tercera evaluación.

46
00:04:49,779 --> 00:04:59,180
Cada una de ellas consta de una actividad para poder evaluar esta situación de aprendizaje de las hormigas, dependiendo del tiempo en el que estamos.

47
00:05:01,060 --> 00:05:08,360
Las dos primeras, la primera y segunda evaluación, consta de dos actividades realizadas a partir de H5P.

48
00:05:08,360 --> 00:05:16,160
Sin embargo, en la tercera evaluación he elaborado un cuestionario final para poder evaluar a mi alumnado.

49
00:05:16,160 --> 00:05:23,720
Bien, a continuación les mostraré el ejemplo de una de ellas, por ejemplo.

50
00:05:23,720 --> 00:05:36,149
A continuación les voy a mostrar la actividad realizada para la evaluación número 2, la segunda evaluación.

51
00:05:36,149 --> 00:05:54,220
En este caso el alumnado deberá de indicar las partes de la hormiga, antenas, cabeza, tórax, patas y abdomen.

52
00:05:55,060 --> 00:06:01,560
Además podrá comprobar si es o no correcto. En este caso nos indica que sí que es correcto.

53
00:06:01,560 --> 00:06:19,120
Bien, por último, para la tarea número 5, se me pedía elaborar un espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje.

54
00:06:19,259 --> 00:06:32,379
Como pueden ver en el post, en el inicio, podremos acceder a unas instrucciones para poder realizar estas actividades.

55
00:06:32,379 --> 00:06:38,100
leer muy bien las tareas, nos indican que la actividad 3 es muy importante

56
00:06:38,100 --> 00:06:42,120
y si el alumnado necesita ayuda puede ir a repostaje

57
00:06:42,120 --> 00:06:49,680
y por último, una de las cosas más importantes es que mi alumnado aprenda y se divierta a la vez.

58
00:06:53,149 --> 00:06:55,509
Bien, a continuación les voy a mostrar la tarea 1.

59
00:06:56,290 --> 00:07:02,050
En este caso he seleccionado un vídeo muy interesante

60
00:07:02,050 --> 00:07:05,850
en el cual aparecen cinco curiosidades sobre las hormigas.

61
00:07:06,250 --> 00:07:09,110
Me parece realmente atractivo para mi alumnado.

62
00:07:20,800 --> 00:07:30,740
Bien, en segundo lugar, la tarea dos, el alumnado puede acceder a un genial

63
00:07:30,740 --> 00:07:36,720
y que he elaborado para ellos, el cual consiste en descubrir la palabra secreta,

64
00:07:37,139 --> 00:07:44,220
es decir, a partir de la inicial de los dibujos que se indican en la pantalla,

65
00:07:44,220 --> 00:07:54,699
el alumnado descubrirá la palabra, por ejemplo, hielo comienza por la letra H, ojo comienza por

66
00:07:54,699 --> 00:08:06,920
la letra O, reno, en el caso de que el alumnado no consiga identificar la inicial de reno y se

67
00:08:06,920 --> 00:08:17,040
confunda en su respuesta, le indicará que deberá de realizarlo otra vez ya que no es correcto. Bien,

68
00:08:17,040 --> 00:08:23,759
en la tarea número 3 como hemos indicado antes es muy importante

69
00:08:23,759 --> 00:08:33,019
en ella aparece un vídeo acerca de los insectos y sus partes especialmente las hormigas

70
00:08:33,019 --> 00:08:38,700
y a continuación el alumnado deberá de indicar las partes de la hormiga

71
00:08:38,700 --> 00:08:42,759
cuántas antenas y patas tiene además de qué come

72
00:08:42,759 --> 00:08:49,120
Todo ello va acompañado de audios e imágenes para que sea más sencillo para el alumnado.

73
00:08:49,519 --> 00:09:12,139
Es muy importante esta actividad ya que aquellos alumnos los cuales necesiten un poquito más de refuerzo podrán acudir al repostaje en el cual les he indicado un vídeo donde aparece diversa información acerca de las hormigas y que quizás necesiten recordar para poder elaborar la actividad.

74
00:09:12,759 --> 00:10:15,490
Por ejemplo, bien, en la tarea número 4, el alumnado podrá realizar el cuestionario que he indicado anteriormente.

75
00:10:19,730 --> 00:10:38,059
Y por último, en la tarea final, he elaborado un cajuz para mi alumnado.

76
00:10:38,059 --> 00:10:47,279
Este consta de 7 preguntas. Algunas de ellas son de verdadero o falso, como por ejemplo, ¿saben nadar las hormigas?

77
00:10:47,279 --> 00:10:56,649
en este caso sería verdadero, y otras consisten en elegir la respuesta correcta.

78
00:10:59,419 --> 00:11:10,470
Por ejemplo, las hormigas solo beben agua, no comen, solo comen plantas, son omnívoras, comen de todo.

79
00:11:11,250 --> 00:11:17,389
Cada una de las respuestas está representada por una figura geométrica y color distintos

80
00:11:17,389 --> 00:11:19,309
para que sea más fácil de identificar.

81
00:11:19,309 --> 00:11:24,509
Bien, aquí aparecen las siete preguntas que he elaborado

82
00:11:24,509 --> 00:11:28,230
No obstante, para que el alumnado pueda acceder a ellas

83
00:11:28,230 --> 00:11:29,850
Si damos a empezar

84
00:11:29,850 --> 00:11:36,970
Pueden elegir el modo clásico o modo equipo

85
00:11:36,970 --> 00:11:43,570
Y a continuación les darán un código PIN

86
00:11:43,570 --> 00:11:47,389
El cual les permite acceder al juego

87
00:11:47,389 --> 00:11:49,590
En este caso al cuestionario Cajú

88
00:11:49,590 --> 00:12:00,059
Estas serían las tareas que he elaborado para el curso

89
00:12:00,059 --> 00:12:01,899
Espero que les haya gustado

90
00:12:01,899 --> 00:12:02,960
Muchas gracias.