1 00:00:00,670 --> 00:00:05,849 Proyecto final Mentor Actúa del Colegio María Inmaculada de las Hijas de la Caridad. 2 00:00:07,389 --> 00:00:13,990 El centro educativo con el que hemos desarrollado el programa Mentor Actúa ha sido el Colegio Trilema El Pilar, 3 00:00:14,310 --> 00:00:20,850 el cual se encuentra ubicado en el barrio Valdezarza, perteneciente al distrito Moncloa-Arabato. 4 00:00:21,850 --> 00:00:28,050 Los encuentros que hemos mantenido nos han permitido ir conociendo el proyecto de centro preferente que han iniciado este curso. 5 00:00:28,670 --> 00:00:32,850 Estos encuentros han sido de manera telemática por la situación sanitaria. 6 00:00:33,929 --> 00:00:42,070 A pesar de ello, nuestros compañeros del Colegio Trilema El Pilar han logrado acercarnos a la realidad de su centro como si hubiésemos estado presentes. 7 00:00:42,070 --> 00:00:47,149 Nos han mostrado los espacios exteriores, interiores y la metodología llevada a cabo. 8 00:00:53,000 --> 00:01:02,920 Los pasillos se encuentran decorados y señalizados con claves visuales que ayudan a los alumnos a orientarse en el centro y crear un espacio de seguridad y confianza. 9 00:01:03,920 --> 00:01:13,760 El patio presenta una delimitación por zonas indicadas con códigos de color para que los alumnos identifiquen las zonas correspondientes a cada grupo. 10 00:01:17,489 --> 00:01:23,930 Las diferentes estancias del centro están señalizadas con pictogramas e imágenes que ayudan a la localización. 11 00:01:24,709 --> 00:01:28,989 Además, están colocadas a la altura de los niños para una mejor visualización. 12 00:01:28,989 --> 00:01:36,170 Las aulas del Colegio Trilema El Pilar son espaciosas y con cristaleras grandes que 13 00:01:36,170 --> 00:01:41,150 proporcionan gran luminosidad y sensación de amplitud. Se observa un buen uso de la 14 00:01:41,150 --> 00:01:47,689 distribución y una optimización de los espacios disponibles. Todas las aulas de infantil cuentan 15 00:01:47,689 --> 00:01:53,010 con planificadores para secuenciar la jornada escolar de manera visual y generar un ambiente 16 00:01:53,010 --> 00:01:59,390 predecible y seguro. Esto ayuda no solo a los alumnos TEA, sino que son muy útiles para todos 17 00:01:59,390 --> 00:02:11,620 los alumnos. Os presentamos el aula naranja. Aunque la mayor parte de los apoyos se realizan 18 00:02:11,620 --> 00:02:17,740 de manera inclusiva en las aulas de referencia, el Colegio Trilema El Pilar tiene un aula especial 19 00:02:17,740 --> 00:02:23,680 que es fuente de recursos para el centro preferente y que se estructura según la metodología TEACH. 20 00:02:23,680 --> 00:02:29,219 Se trata del aula naranja, un nombre muy original elegido por todos los alumnos del centro. 21 00:02:34,849 --> 00:02:38,229 Nuestra aula también tiene un toque de color, se llama el aula azul. 22 00:02:38,770 --> 00:02:40,430 Incluso en esto estamos hermanados. 23 00:02:41,009 --> 00:02:45,689 Su idea para la elección del nombre del aula nos ayudó a hacer algo parecido en nuestro centro 24 00:02:45,689 --> 00:02:48,150 para elegir el picto de nuestra aula. 25 00:02:50,810 --> 00:02:56,770 Los materiales que utilizan en el trabajo con los alumnos son sobre todo visuales y manipulativos 26 00:02:56,770 --> 00:03:00,189 y ayudan a los alumnos a desarrollar diferentes habilidades. 27 00:03:00,270 --> 00:03:06,189 Muchos de estos materiales están personalizados. Aquí tenemos algunos de los ejemplos. 28 00:03:17,439 --> 00:03:25,879 La metodología que utilizan responde a los principios de estructuración, claves visuales y anticipación, que son la base de un centro preferente. 29 00:03:29,960 --> 00:03:36,400 Las necesidades de los alumnos con TEA son diversas, comunicación, interacción social, alimentación... 30 00:03:36,400 --> 00:03:41,400 De todas ellas, valoramos muy positivamente su experiencia en el ámbito de los desórdenes alimentarios. 31 00:03:41,400 --> 00:03:44,379 Esto ha supuesto una gran aportación para nosotros. 32 00:03:47,949 --> 00:03:50,330 Si quieres llegar rápido, camina solo. 33 00:03:50,949 --> 00:03:53,210 Si quieres llegar lejos, camina en grupo. 34 00:03:54,110 --> 00:03:57,530 Este proverbio africano podría resumir nuestras conclusiones 35 00:03:57,530 --> 00:04:01,169 sobre el hermanamiento de centros a través del programa Mentor Actúa. 36 00:04:02,229 --> 00:04:04,590 Queda pendiente un encuentro presencial 37 00:04:04,590 --> 00:04:07,689 y a seguir caminando juntos para llegar más lejos 38 00:04:07,689 --> 00:04:11,710 y mejorar la calidad de vida de nuestros alumnos y sus familias. 39 00:04:11,710 --> 00:04:14,710 Gracias compañeros.