1 00:00:00,050 --> 00:00:07,309 Hola, soy Guillermo Lagarejos y en este vídeo voy a explicar una de las evidencias que servirán 2 00:00:07,309 --> 00:00:14,029 para acreditar una competencia B1 digital y en concreto tiene que ver con la elaboración 3 00:00:14,029 --> 00:00:20,410 de algún recurso de innovación metodológica, por lo que utilizaré este infográfico explicando 4 00:00:20,410 --> 00:00:25,789 una secuencia didáctica que llevé a cabo el curso pasado para un tercero de primaria. 5 00:00:25,789 --> 00:00:43,850 Está dividida en varios pasos y en total son cinco sesiones ya que se realizó durante una semana coincidiendo con la Semana Cultural del Centro y en este caso trabajamos la temática de los animales en peligro de extinción. 6 00:00:43,850 --> 00:00:54,350 y dedicamos una primera sesión proporcionando varios vídeos con el gran grupo introduciendo la temática 7 00:00:54,350 --> 00:01:01,689 y alguna presentación más simplificada para intentar atraer la atención y el interés de los alumnos 8 00:01:01,689 --> 00:01:04,329 acerca de este tema y la conciencia. 9 00:01:05,790 --> 00:01:13,489 En este proyecto trabajábamos diferentes áreas de conocimiento involucrando las ciencias, plástica y lengua y literatura 10 00:01:13,489 --> 00:01:22,329 además de los ODS, especialmente los del ODS-15 de ecosistemas terrestres, al igual que el de vida marina. 11 00:01:24,469 --> 00:01:36,310 Después utilizamos dos sesiones de investigación, una enfocada puramente en la recopilación de información y la síntesis de ella 12 00:01:36,310 --> 00:01:55,049 Y la otra más a la hora de preparar, habiéndose proporcionado previamente por el profesor, una plantilla para presentar al resto de compañeros lo que habían conseguido recopilar y que habían aprendido, curiosidades, etc. 13 00:01:55,049 --> 00:02:08,990 En la cuarta sesión se dedicó para presentar, que los pequeños grupos presentaran esas investigaciones que habían realizado, en las cuales era muy importante que cada uno de los miembros del equipo asumieran un rol. 14 00:02:10,650 --> 00:02:18,729 Se utilizó Canva, ya que era una herramienta que ya le resultó familiar a los alumnos porque se había utilizado anteriormente. 15 00:02:18,729 --> 00:02:42,430 Y para finalizar se dedicó una última sesión para publicar esas producciones que habían realizado cada uno de los equipos con la herramienta Padlet, la cual fue muy entretenida, aunque debo decir que llevó más tiempo de lo esperado porque al fin y al cabo eran alumnos de tercero de primaria. 16 00:02:42,430 --> 00:02:58,270 y los pasos para ir compartiendo sus presentaciones, utilizando algún código QR, pues llevó más tiempo del esperado, pero fue una sesión muy fructífera.