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Hola compañeros, ¿qué tal? Me he decidido a grabar este pequeño vídeo porque estamos detectando que hay muchísimos partes que están mal puestos, es decir, que no tienen la calificación de leve ni de nada, que no tienen sanción y que sobre todo y más importante que no les está llegando a los padres porque hay que poner una, bueno, hay que darle a un botoncito.

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Bien, os explico muy rápido en este vídeo para que no haya problemas.

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Alumnado, alumnado, gestión de la convivencia, conductas contrarias a la convivencia,

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buscamos al alumno al que queremos poner un parte, vamos a hacer un ejemplo con alguien que no me da igual,

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con el primero de la lista, nueva conducta contraria a las normas de convivencia y, vale, aquí, ojo, porque la parte derecha está,

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os puede ocurrir que esté tapada, con lo cual, por eso no estáis poniendo las cosas, haciéndolo completamente, entonces, ahora ya está completa.

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Bien, entonces, vamos hacia abajo y aquí ponemos el tramo horario, pues a lo mejor ha sido en clase, aquí ponemos lo que ha hecho el niño,

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Bueno, pues se ha comportado muy mal, lo que sea. Aquí, en la tipificación, importante, por favor, poned falta leve. Normalmente, los profes vais a poner faltas leves por aquí.

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Y esto es súper importante, notificar la falta leve por roble, pues si no le damos aquí, no les llega a los padres, ¿de acuerdo?

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Entonces, aquí ya vamos poniendo lo que nos interesa. Por ejemplo, ha sido no hacer caso a las indicaciones, utilizar el móvil, acumulación de cinco retrasos, no traer el material, falta de respeto.

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Vamos a poner una falta de respeto y le damos a añadir. Veis que se ha añadido aquí. Seguimos bajando. Aquí podemos poner agravantes, ya lo sabéis, circunstancias atenuantes o agravantes.

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Y aquí siempre hay que poner la medida correctora, porque nos echan la bronca de inspección que mucho parte y poca medida correctora. Pues se aplica, sí que se aplica, por supuesto.

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¿Qué cargo que lo pone? El profesor, vosotros mismos. Seguimos bajando y, por ejemplo, si no queréis ponerle algún recreo, que están aquí abajo, pasar el recreo en el aula de estudio o quedarse a séptima hora en el instituto o alguna otra cosa, podéis siempre utilizar la de amonestación verbal o por escrito.

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Yo recomiendo que, bueno, eso ya depende de la gravedad, ¿vale? Vamos a poner amonestación verbal o por escrito, le damos a añadir también y ya estaría. Entonces, simplemente, vale, entonces ya aquí podemos darle a grabar. Yo no lo voy a hacer porque esta persona no ha hecho nada.

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Entonces, se va a enviar notificación de esta falta leve por familia por roble.

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Quiere seguir con la grabación y le daríamos a aceptar, ¿vale?

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Yo en este caso no le voy a dar a aceptar porque no al lugar.

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Entonces, bueno, por favor, importante, os recuerdo, por favor, darle a este botoncito de notificar la falta leve por roble, ¿de acuerdo?

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Vale, pues muchas gracias por vuestra atención.