1
00:00:02,379 --> 00:00:06,599
Llamamos periodo de adaptación a los cinco primeros días de septiembre en tres años.

2
00:00:07,059 --> 00:00:11,160
En esos días los alumnos van incorporándose al centro en grupos reducidos de forma progresiva,

3
00:00:12,240 --> 00:00:16,160
de manera que cada día amplían horario un poquito más hasta llegar al horario completo.

4
00:00:17,199 --> 00:00:21,260
De esta manera nosotras podemos ayudarles en su incorporación y hacerla más llevadera.

5
00:00:21,699 --> 00:00:26,760
Además aprovechamos esos días para reunirnos con las familias y así conocernos un poquito más.

6
00:00:28,300 --> 00:00:33,119
Uno de los elementos fundamentales del día es la asamblea.

7
00:00:33,119 --> 00:00:36,979
En ella trabajamos la expresión oral de nuestros alumnos y de nuestras alumnas.

8
00:00:37,539 --> 00:00:42,399
También hacemos actividades en gran grupo relacionadas con la lectura de escritura y la lógica matemática.

9
00:00:43,060 --> 00:00:46,700
Trabajamos también las rutinas diarias, como por ejemplo el encargado,

10
00:00:47,159 --> 00:00:52,920
que tiene que ver los niños que han venido, pasamos lista, vemos el tiempo que hace,

11
00:00:53,079 --> 00:00:58,140
cantamos las canciones para saludarnos y un montón de actividades más.

12
00:00:58,140 --> 00:01:05,040
La metodología que llevamos a cabo a través de este centro es una metodología activa

13
00:01:05,040 --> 00:01:07,780
donde el niño es el principal protagonista de su aprendizaje.

14
00:01:08,459 --> 00:01:12,159
El juego es nuestra principal herramienta y a través de distintas actividades el juego

15
00:01:12,159 --> 00:01:14,420
se unirá adquiriendo los diferentes conceptos.

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00:01:17,620 --> 00:01:22,280
Esta forma de trabajar la llevamos a cabo a través de los proyectos, que consisten

17
00:01:22,280 --> 00:01:27,239
en buscar información sobre un tema a tratar y con la colaboración de las familias.

18
00:01:27,659 --> 00:01:32,459
Suelen ser trimestrales, es decir, uno por cada trimestre, y no usamos libros de texto.

19
00:01:35,140 --> 00:01:38,060
Las aulas están organizadas en rincones o zona.

20
00:01:38,519 --> 00:01:42,739
En cada rincón se realiza un tipo de actividad con material específico para esa actividad.

21
00:01:43,459 --> 00:01:47,739
De esta manera los alumnos van rotando por esos rincones y al ser grupos reducidos

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00:01:47,739 --> 00:01:51,879
nosotras podemos atender a sus características y necesidades individuales mucho mejor.

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00:01:52,939 --> 00:01:55,359
Entre ellos destacamos los siguientes.

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00:02:11,349 --> 00:03:06,360
Rincón de juego simbólico, rincón del proyecto, rincón del artista, rincón de lógico-matemática, la asamblea, rincón de letras.