1
00:00:00,640 --> 00:00:05,559
Hola, buenas. Voy a presentar la evidencia para gestión de la plataforma de aprendizaje y evaluación.

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00:00:06,639 --> 00:00:12,220
Yo, para mi labor docente, utilizo dos plataformas fundamentales, que son Teams y Raíces.

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00:00:12,660 --> 00:00:17,280
En primer lugar, tenemos Teams, que lo utilizo, bueno, aquí sería mi actuario, José Manuel, ese soy yo.

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00:00:17,960 --> 00:00:28,300
Lo utilizo para mis labores de control de la asistencia, para enviar mensajes a los padres

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00:00:28,300 --> 00:00:31,800
cuando tengo que informarles de un examen, cuando tengo que informarles de cualquier hecho,

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00:00:31,899 --> 00:00:35,740
tanto de manera global como de manera individual.

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00:00:36,539 --> 00:00:39,359
Y también utilizo el cuaderno de clase.

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00:00:41,140 --> 00:00:48,920
El cuaderno de clase, cuatro instrumentos de evaluación,

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00:00:49,340 --> 00:00:52,740
que he llamado teoría, prácticas, cuaderno y actitudinal.

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00:00:53,240 --> 00:00:55,240
Bueno, antes que nada, voy a poner el contexto.

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00:00:55,460 --> 00:00:59,579
Voy a segundo de formación profesional básica, de electricidad electrónica

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00:00:59,579 --> 00:01:02,960
y de los módulos de equipos y de redes.

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00:01:04,219 --> 00:01:09,700
Tengo configurada una serie de actividades a realizar.

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00:01:10,900 --> 00:01:13,019
Por ejemplo, en la primera evolución, por poner alguna,

15
00:01:15,439 --> 00:01:17,700
pues tengo actividades de teoría, de prácticas,

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00:01:17,840 --> 00:01:19,620
actividades de cuaderno y actividades urinales.

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00:01:19,620 --> 00:01:24,519
Y luego, lógicamente, tenemos notas puestas en todas.

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00:01:24,620 --> 00:01:26,540
Aquí tenemos, por ejemplo, para el módulo de equipos,

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00:01:26,640 --> 00:01:28,120
que es el primero que hemos presentado antes,

20
00:01:28,120 --> 00:01:31,719
en la primera evaluación, por poner alguna,

21
00:01:34,150 --> 00:01:36,450
pues las notas de los alumnos que han ido sacando.

22
00:01:36,989 --> 00:01:37,290
¿De acuerdo?

23
00:01:38,269 --> 00:01:41,590
Bien, como se ha visto, pues para facilitar la labor

24
00:01:41,590 --> 00:01:43,290
tenemos que crear una serie de accesos directos.

25
00:01:44,209 --> 00:01:46,689
Y en Teams, pues en primer lugar,

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00:01:46,769 --> 00:01:48,829
tenemos una serie de equipos,

27
00:01:49,590 --> 00:01:53,629
un equipo conjunto del departamento

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00:01:53,629 --> 00:01:56,150
con el que nos informamos y traspasamos la información

29
00:01:56,150 --> 00:01:58,329
todos los compañeros del departamento de electrónica.

30
00:01:58,329 --> 00:02:15,250
Este módulo que pone aquí de equipos es el que tengo con mi compañero, con el cual compartimos todas las prácticas, las modificamos, todo el material de clase lo tenemos aquí compartido entre ambos.

31
00:02:15,250 --> 00:02:25,449
Y vamos a enseñar, por ejemplo, en equipos, cómo lo tengo estructurado para mis alumnos.

32
00:02:26,210 --> 00:02:32,449
Este módulo lo hizo también, o sea, esta plataforma para comunicarme con los chicos.

33
00:02:35,110 --> 00:02:43,550
Por ejemplo, con este acceso puedo mandar un mensaje a todos los chicos de manera conjunta

34
00:02:43,550 --> 00:02:46,849
o, por ejemplo, a un alumno de manera individual.

35
00:02:47,650 --> 00:02:53,330
Tengo toda la información, les doy toda la información perfectamente estructurada

36
00:02:53,330 --> 00:02:57,129
de las actividades del cuaderno que van a realizar.

37
00:03:02,960 --> 00:03:06,439
Tengo colgada aquí también la guía didáctica del módulo,

38
00:03:08,810 --> 00:03:14,169
pues con cualificaciones, las unidades de trabajo, los contenidos que vamos a dar

39
00:03:14,169 --> 00:03:16,050
y muy importante para los chicos

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00:03:16,050 --> 00:03:18,009
son los, bueno,

41
00:03:18,090 --> 00:03:20,330
la temporalización y los criterios de calificación

42
00:03:20,330 --> 00:03:21,669
de cada uno de estos

43
00:03:21,669 --> 00:03:24,050
instrumentos de evaluación que hemos visto antes

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00:03:24,050 --> 00:03:26,430
de la teoría, de las prácticas, del cuaderno,

45
00:03:26,509 --> 00:03:31,080
etcétera, etcétera.

46
00:03:31,439 --> 00:03:33,199
Pues tengo todas las prácticas, por ejemplo,

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00:03:33,300 --> 00:03:34,219
de evaluación,

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00:03:35,740 --> 00:03:39,900
por ejemplo,

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00:03:41,139 --> 00:03:43,740
aquí están todas las prácticas que hemos dado en la tercera evaluación

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00:03:43,740 --> 00:03:46,340
de

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00:03:46,340 --> 00:03:49,319
taller, pues luz intermitente.

52
00:03:49,879 --> 00:03:51,280
Las actividades que hemos hecho.

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00:03:52,840 --> 00:04:08,020
Y también a los chicos les cuelgo tareas, aquí lógicamente aquí no se ve ninguna, pero porque han vencido, pues las tareas que han ido haciendo durante el curso, bueno, parte de las tareas que han ido haciendo durante el curso.

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00:04:13,770 --> 00:04:21,430
El desarrollo de estas tareas luego son unos cuestionarios en FORC que comentaré luego más adelante en otras evidencias.

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00:04:21,430 --> 00:04:25,470
esta es la primera evidencia

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00:04:25,470 --> 00:04:26,730
espero que os haya gustado

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00:04:26,730 --> 00:04:28,350
un saludo