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Hola, soy Juan Miguel Pedreño Sánchez, profesor de Matemáticas de Villas Carmen Conde de

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Las Rozas de Madrid, y les voy a mostrar los aspectos más relevantes de mi aula virtual

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de segundo bachillerato de Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales, que la llevo utilizando

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bastantes años. En primer lugar, a mis alumnos les muestro cómo hacer a la hora virtual,

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00:00:18,440 --> 00:00:22,720
no se tenían que meter en la página web del centro, bajar hasta el icono que pone

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00:00:22,720 --> 00:00:29,280
Aula Virtual, pincharían dentro de las distintas asignaturas que salen, pincharían en Matemáticas,

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y dentro de Matemáticas es el segundo bachillerato, así con todos los cursos, lo pincharían,

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y la primera que sale es mi aula virtual, lo pincharían y ya estarían dentro. Bueno,

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aquí a la derecha he seleccionado el bloque de calendario donde señalo las fechas más

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importantes, pues se les salen final, las recuperaciones, la entrega de trabajo, bueno,

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las fechas más importantes a lo largo del curso, que me parece bastante importante.

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00:00:51,320 --> 00:00:57,520
Dentro del formato de mi aula virtual está el formato por temas, pero una cosa que me

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parece muy interesante es, muestra una sección por página. Esto, al final del curso, donde

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hay un montón de cosas en el aula virtual, la forma de acceder a la parte final es mucho

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más rápida. Bueno, aquí aparecería el índice del temario, el índice de la aula virtual,

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00:01:17,080 --> 00:01:22,760
y bueno, este es el libro de referencia que seguimos en este año, y luego lo primero

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que aparece son los criterios de calificación y recuperación, que me parece importante

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y además obligatorio que los conozcan. Luego, las etiquetas, me parece clave que hagan un

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uso responsable de internet, como ya he mencionado en otros documentos, una serie de consejos

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para mejorar en matemáticas, y luego la EBAU. Bueno, pues aquí se han publicado los criterios

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generales de la EBAU, los he colgado, cuando se publique el modelo, pues los colgaré,

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y así. Luego los distintos exámenes que he hecho a lo largo de todos los años, y luego

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00:01:52,480 --> 00:01:56,200
los tres bloques de contenidos que tratamos en segundo bachillerato. Cada uno, en cada

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bloque aparecen los contenidos que se tratan. Todos tienen más o menos la misma estructura,

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00:02:01,880 --> 00:02:07,600
cuelgo el solucionario del libro, en este caso cuelgo una presentación de funciones

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00:02:07,600 --> 00:02:12,640
elementares que me parece muy interesante a la hora de introducir el bloque de contenidos

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de análisis, porque no se nos lo recuerdan. En el bloque de álgebra, pues, metía el

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00:02:18,400 --> 00:02:26,280
lesson learning de los determinantes. Bueno, así. Y otro aspecto que me parece bastante

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00:02:26,280 --> 00:02:34,480
interesante de mi aula virtual es los dos últimos bloques. Uno es recuperación de

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las matemáticas pendientes. En esta sección he colocado una serie de cuestionarios, uno

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00:02:39,560 --> 00:02:44,160
por cada uno de los temas del tema anterior, que ellos pueden ir completando y que se evalúan.

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00:02:44,160 --> 00:02:47,720
Uno cuenta para la nota y solo es visible para los alumnos que tienen las matemáticas

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00:02:47,720 --> 00:02:53,000
pendientes. Tienen tres intentos permitidos. Me quedo con la calificación más alta. Me

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parece muy importante porque me permite tener un seguimiento exhaustivo del alumnado y cómo

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00:03:00,640 --> 00:03:05,720
van y si lo van entendiendo y si están trabajando. Luego veré cómo lo recojo en el libro calificador

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00:03:05,720 --> 00:03:12,560
que utilizo en el aula virtual. Y, por último, una sección de dudas donde he abierto una

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00:03:12,560 --> 00:03:16,840
tarea y ellos me pueden ir subiendo a lo largo del curso todas las dudas que les surjan.

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00:03:16,840 --> 00:03:23,040
Porque para mí la aula virtual no solo es el tratamiento de los contenidos de una forma

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00:03:23,040 --> 00:03:29,080
diferente y amena, sino también es una vía muy importante de comunicación, de una comunicación

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alternativa con los alumnos. Otra cosa también que me parece muy motivadora, muy interesante

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es la concesión de, la concesión de insignia. Yo concedo dos. Una a los que se acaban de

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00:03:40,640 --> 00:03:43,760
un año y medio en el primer parcial y otra a los que se acaban de un año y nueve en

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el segundo parcial. Esto les motiva bastante y a mí también. Nos hace gracia. Me parece

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bastante interesante. Y ya, por último, hablar de las calificaciones.

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00:03:53,440 --> 00:04:05,960
Bueno, yo tengo cuatro secciones. Bueno, primera evaluación, segunda evaluación y tercera

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evaluación. Como todas tienen el mismo peso, las pondré con un uno. Dentro de cada evaluación

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tengo el primer parcial y segundo parcial. Como el segundo parcial vale el doble que

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el primero, pues le pongo un uno y aquí un dos. Bueno, en fin. Y me parece bastante interesante

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00:04:18,880 --> 00:04:23,880
utilizarlo para que los alumnos sean conocedores de sus calificaciones en todo momento. Y luego

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00:04:23,880 --> 00:04:28,840
a la categoría que está dependiente le doy cero porque no cuenta para la nota. Pero a

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00:04:28,840 --> 00:04:34,320
mí sí me sirve para conocer si los alumnos están trabajando y cómo les está yendo.

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00:04:34,320 --> 00:04:40,120
Y me permite tener un seguimiento exhaustivo de ellos a través de los cuestionarios. Me

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parece una herramienta bastante interesante. Y básicamente esta es mi aula virtual que

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la utilizo desde muchos años y me da buenos resultados. Muchas gracias por su atención.

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00:04:52,440 --> 00:04:55,920
Espero que les haya gustado y hasta luego.