1 00:00:00,000 --> 00:00:06,780 Hola, buenas. Me llamo Juan Andrés y en este vídeo vamos a ver un LMS para realizar la 2 00:00:06,780 --> 00:00:13,080 actividad número 1 que se nos pide. En este caso vamos a comenzar cómo entrarían nuestros 3 00:00:13,080 --> 00:00:19,400 alumnos en el aula virtual. Una vez que están en el aula de colegio deben de venir los de 4 00:00:19,400 --> 00:00:24,760 sexto de primaria a este apartado aquí de Educación Física y automatricularse ya que 5 00:00:24,760 --> 00:00:30,360 en el caso de los alumnos de segundo lo hemos hecho a través de coertes. Vamos a ver qué 6 00:00:30,360 --> 00:00:37,480 van a ver nuestros alumnos de sexto. En un primer momento, en un simple golpe de vista, 7 00:00:37,480 --> 00:00:43,240 se va a ver que se han establecido diferentes secciones, en este caso unidades didácticas 8 00:00:43,240 --> 00:00:49,160 y en cada una de ellas se van a establecer una serie de actividades e informaciones. Para 9 00:00:49,160 --> 00:00:57,000 verlo de una manera más fácil y dinámica nos vamos a este lado de aquí del aula virtual. Así 10 00:00:57,000 --> 00:01:04,600 van a poder realizar actividades de repaso como la de Grahut, actividades también de H5P, 11 00:01:04,600 --> 00:01:12,040 en este caso basadas en un múltiple choice. Vamos a verlo. En el que se les establecen 12 00:01:12,200 --> 00:01:19,520 cinco preguntas y deben de responder marcando la respuesta que creen que es la adecuada y 13 00:01:19,520 --> 00:01:25,400 tendrán una calificación máxima de dos puntos, lo cual me vendrá también muy bien para mis notas 14 00:01:25,400 --> 00:01:32,600 a la hora de establecerlas. Así como también otra actividad de H5P, es la que llevamos a través de 15 00:01:32,600 --> 00:01:38,400 rellenar los huecos. Para aquellos alumnos de aprendizaje de ritmo más lento, sobre todo en 16 00:01:38,480 --> 00:01:43,200 unidades más difíciles como van a ser equilibrios y malabares, se les facilita una serie de vídeos 17 00:01:43,200 --> 00:01:48,160 para que puedan verlo desde su casa tantas veces como quieran y así poder practicar. 18 00:01:50,800 --> 00:01:57,720 Dentro de la unidad número 8 hemos establecido, está aquí, las dos actividades que se nos piden 19 00:01:57,720 --> 00:02:03,360 tanto en la tarea 2 y 3. En este caso una infografía basada en un modelo de enseñanza, 20 00:02:03,360 --> 00:02:10,440 en este caso basado en el modelo de educación deportiva en la que se va a afianzar o se le va 21 00:02:10,440 --> 00:02:18,480 a dar todo el protagonismo a nuestros alumnos y también hemos incluido dentro la actividad del 22 00:02:18,480 --> 00:02:30,000 S-learning que explicaremos en los siguientes vídeos. También en esta aula virtual nuestros 23 00:02:30,080 --> 00:02:41,480 alumnos van a poder ver lo que sería el calendario donde podrían, o mejor dicho están o estaban 24 00:02:41,480 --> 00:02:46,920 marcadas las fechas de entrega de ciertas actividades, así como los usuarios online y 25 00:02:46,920 --> 00:02:54,400 un acceso directo a la misma. Para motivar a nuestros alumnos también se han aplicado unas 26 00:02:54,520 --> 00:03:01,920 insignias, en este caso una insignia que cada vez que en una unidad didáctica estén por encima del 27 00:03:01,920 --> 00:03:12,920 8 se les entregará. En cuanto a las calificaciones hemos elaborado nuestro propio libro de calificaciones 28 00:03:12,920 --> 00:03:19,920 y previamente lo hemos tenido que configurar estableciendo el valor a cada uno de los 29 00:03:19,920 --> 00:03:28,480 aspectos que se quieren evaluar. ¿Cómo quedaría una vez que configuramos las notas en nuestros 30 00:03:28,480 --> 00:03:47,560 alumnos? Pues quedaría de una manera, así como podemos observar. Para el día a día y nuestra 31 00:03:47,560 --> 00:03:55,080 facilidad, ya que disponemos de una tablet, hemos utilizado también Additio, la cual nos permite 32 00:03:55,080 --> 00:04:02,040 valorar aquellas actividades más físicas, no tan elementales o teóricas como en el otro, así como 33 00:04:02,040 --> 00:04:10,680 determinar una rulga de comportamiento, ya sea como se puede ver a continuación. Pues con esto 34 00:04:10,680 --> 00:04:15,640 daría por finalizado la presentación del LMS.