1
00:00:00,000 --> 00:00:04,660
En este vídeo voy a explicar el uso que hago de la realidad aumentada para adaptar contenidos

2
00:00:04,660 --> 00:00:09,939
y reforzar las sesiones de trabajo de audición y lenguaje con mis alumnos con discapacidad.

3
00:00:10,500 --> 00:00:13,939
Para ello utilizo la aplicación Quiver Vision.

4
00:00:15,119 --> 00:00:21,120
Como he dicho, la utilizo como refuerzo final tras una sesión de trabajo bien realizada por parte del alumno,

5
00:00:21,600 --> 00:00:27,500
tratando así de seguir fomentando su comunicación a través de los sistemas alternativos de comunicación que emplee

6
00:00:27,500 --> 00:00:31,980
y estimulando su curiosidad y motivación hacia las tablets.

7
00:00:33,140 --> 00:00:37,960
Para ello, después de haber realizado la actividad exigida durante la sesión,

8
00:00:38,399 --> 00:00:44,039
elegimos un dibujo de los impresos y el alumno lo colorea y decora de la forma que él quiera,

9
00:00:44,399 --> 00:00:52,100
con las estrategias artísticas a las que tenga alcance a través de la movilidad reducida que tenga.

10
00:00:53,000 --> 00:00:54,020
Y lo que más le motive.

11
00:00:54,420 --> 00:00:56,500
Después empleamos directamente la aplicación.

12
00:00:56,500 --> 00:01:04,599
La aplicación es una aplicación para dispositivos móviles, tablets en nuestro caso que es lo que utilizamos o teléfonos móviles.

13
00:01:05,140 --> 00:01:16,140
A través del código QR que aparece al final el dispositivo reconoce una vez abierta la aplicación el dibujo y lo cobra de vida.

14
00:01:16,140 --> 00:01:32,140
Una vez simplemente al hacer esto los alumnos ya se ven súper motivados y comienzan a comunicarse y a hablar al respecto, pero también ampliamos la actividad inventando secuencias de historias acumulativas.

15
00:01:32,780 --> 00:01:43,680
Este es el ejemplo de una secuencia, una historia que hice durante el confinamiento para favorecer y explicar a los alumnos que estaban en sus casas el tipo de trabajo que podían hacer.

16
00:01:46,140 --> 00:01:50,840
Hoy queremos compartir con vosotros un cuento que nos vamos a ir inventando

17
00:01:50,840 --> 00:01:54,219
con imágenes que hemos descargado de la aplicación Quiver.

18
00:01:54,680 --> 00:01:58,159
Las hemos coloreado cada una en la casa como ha querido

19
00:01:58,159 --> 00:02:02,379
y ahora poniéndolas de una en una vamos a inventarnos una historia.

20
00:02:03,079 --> 00:02:05,780
Y nuestra historia empieza así.

21
00:02:06,680 --> 00:02:12,860
Un día una conejita quería jugar su juego preferido, lanza zanahoria.

22
00:02:16,139 --> 00:02:20,560
Pero entonces llegó un oso, un oso discotequero.

23
00:02:21,020 --> 00:02:26,159
Quería bailar a toda velocidad, justo la música y a la música.

24
00:02:26,840 --> 00:02:30,659
Que se llamaba más bailar de barras, hasta un hierro de luz.

25
00:02:30,919 --> 00:02:32,379
Y se lo pasaba a su cerebro.

26
00:02:32,719 --> 00:02:38,060
La estimulación de la comunicación a través de esta aplicación es inmensa.

27
00:02:38,699 --> 00:02:43,439
Para demostrar la autoría del vídeo y de esta presentación,

28
00:02:43,439 --> 00:02:49,180
se puede acceder al repositorio de Google Drive cuya URL he incluido en esta evidencia.