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A continuación vamos a presentar el primer contenido digital realizado con Genialia, que se puede ver que está en mi muro de mi cuenta, con lo cual hemos comenzado desde cero realizando y elaborando este contenido, el cual lo hemos utilizado durante este curso y es dirigido a un niño en concreto, a un alumno de mi aula, el cual está diagnosticado de TEA y tiene 7 añitos.

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Y comenzamos a introducir, porque vimos importante, introducir su agenda como un contenido digital, utilizando la tabla como soporte, ya que esto iba a aumentar también su interés y además el acceso al mismo iba a ser como más fácil y más estructurada a la vez que una información más directa.

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Por otro lado, también ha aumentado la autonomía en sus desplazamientos, ya que él mismo iba interaccionando, elaborando su agenda y realizaba el desplazamiento autónomo dirigiéndose a cada rincón del aula o bien a un espacio del centro.

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Aquí podemos ver, iniciábamos en el soporte de la tablet esta presentación, la primera marcaba la flecha roja el contenido que tocaba, tocaba mejor la actividad de cortar el pelo, entonces esperamos que se cargue, lo señalamos, ahora toca cortar el pelo.

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Además aprovechábamos la foto real que le indicaba el espacio donde se tenía que dirigir.

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De tal manera que la anticipación era mayor porque tenía mayor información y a la vez mayor autonomía a la hora de desplazarse.

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Luego volvíamos otra vez a casa y la siguiente actividad toca vestir y se va al rincón de vestir.

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Volvemos al principio y toca trabajar y vamos al rincón de trabajar.

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Se han intentado siempre utilizar dos pictogramas de Arasac,

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en los cuales están todos nuestros alumnos acostumbrados,

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ya que están formalizados con un dibujo bastante abstracto y esquemático

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que les indica por asociación lo que tienen que realizar en cada momento.

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Siempre utilizamos los mismos con todos los alumnos,

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de tal manera que se pueda generalizar un poco el sistema.