1
00:00:05,299 --> 00:00:10,439
Soy Guadalupe y soy asesora encargada de la gestión de este curso.

2
00:00:11,220 --> 00:00:17,600
Ante todo, quiero agradeceros en nombre del CETIF y en el mío propio el que habéis tenido interés

3
00:00:17,600 --> 00:00:20,899
y que podáis participar en la introducción de este curso.

4
00:00:21,739 --> 00:00:29,179
Me permito ir exclusivamente a presentaros a los ponentes que van a daros las sesiones

5
00:00:29,179 --> 00:00:34,740
y que son don José Juan Jiménez, doña Sagrario Muñoz, bueno, doctores.

6
00:00:35,299 --> 00:00:42,280
y don José Luis Sebastián. Paso la palabra, así que doy mi turno de palabra al director del FETISH,

7
00:00:42,420 --> 00:00:46,399
que es el que al fin y al cabo, pues es el último, es el principal, ¿no?

8
00:00:47,079 --> 00:00:50,320
Y aquí la he hecho a ti, la Raúl Fernández Vitoria.

9
00:00:51,140 --> 00:00:52,179
Buenas tardes, gracias.

10
00:00:54,179 --> 00:00:58,780
Doña María Guadalupe Sanz Marcos es la asesora responsable, como muy bien ha dicho,

11
00:00:58,939 --> 00:01:02,619
de la actividad que nosotros vamos a presentar hoy.

12
00:01:02,619 --> 00:01:11,920
Les doy las gracias por el uso de la palabra para poderles dar a todos ustedes la bienvenida a nuestro centro.

13
00:01:12,780 --> 00:01:18,200
Estamos hoy en el aula magna del Centro Territorial de Innovación y Formación Madrid Sur

14
00:01:18,200 --> 00:01:26,599
y la verdad es que es para mí un auténtico placer y una auténtica fortuna poderles presentar un curso

15
00:01:26,599 --> 00:01:34,099
de tan alto o tan profundo calado científico como es este del electromagnetismo que hoy va a dar comienzo.

16
00:01:35,319 --> 00:01:42,299
En el CETIF Madrid Sur estamos absolutamente convencidos de que la física es un saber fundamental.

17
00:01:43,480 --> 00:01:47,840
Tal vez, quizás sea el más fundamental de todos los saberes.

18
00:01:48,700 --> 00:01:54,599
No es vano, los primeros sabios de nuestra historia, de la historia occidental, fueron llamados precisamente los físicos.

19
00:01:54,599 --> 00:02:17,400
Desde nuestro centro, desde CETIC Madrid Sur, intentamos promover en la medida de lo posible, de nuestras modestas posibilidades, el estudio riguroso de la ciencia física y lo hacemos en el convencimiento de que la verdadera educación no es sino transmisión de contenidos de conocimiento.

20
00:02:17,400 --> 00:02:33,199
Un proceso en el que lo verdaderamente importante y más fundamental es, o no es, el modo, sino el contenido, el contenido del conocimiento, el objeto del conocimiento.

21
00:02:33,719 --> 00:02:46,879
Es decir, que con ser importante el modo o la forma como se debe enseñar algo, creemos que es todavía mucho más importante el tener algo que enseñar.

22
00:02:47,400 --> 00:02:58,560
Si queremos una enseñanza de calidad es absolutamente imprescindible profundizar en los contenidos de las asignaturas que impartimos en nuestros centros de enseñanza.

23
00:02:59,400 --> 00:03:10,360
El curso que hoy les presentamos, el curso que va a dar comienzo ahora, va a profundizar en lo que podríamos llamar la belleza intrínseca de las fórmulas de Maxwell

24
00:03:10,360 --> 00:03:15,979
y también en sus aplicaciones prácticas, sobre todo en el campo de la medicina.

25
00:03:15,979 --> 00:03:23,020
Les presentamos pues un curso fundamental por su contenido, como ya he dicho

26
00:03:23,020 --> 00:03:26,719
Pero al mismo tiempo un curso excepcional por sus ponentes

27
00:03:26,719 --> 00:03:32,979
Por el altísimo grado o el altísimo nivel académico de sus ponentes

28
00:03:32,979 --> 00:03:40,439
Lo van a impartir tres profesores de la Facultad de Ciencias Físicas de la Universidad Complutense de Madrid

29
00:03:40,439 --> 00:03:44,520
La doctora Doña Sagrario Muñoz San Martín

30
00:03:44,520 --> 00:03:50,560
el Catedrático de Electromagnetismo, don José Luis Sebastián Franco

31
00:03:50,560 --> 00:03:57,560
y el profesor, el Catedrático de Física Aplicada, don José Juan Jiménez Rodríguez.

32
00:03:57,560 --> 00:04:04,840
A los tres les tengo que dar las gracias de todo corazón por prestarse a colaborar con nosotros

33
00:04:04,840 --> 00:04:10,560
y muy especialmente a los dos primeros, a doña Sarrerio y a don José Luis,

34
00:04:10,560 --> 00:04:15,360
les quiero agradecer la deferencia que han tenido hoy al estar aquí con nosotros

35
00:04:15,360 --> 00:04:23,079
en esta presentación general del curso que va a correr, en este caso, a cargo del profesor José Juan.

36
00:04:23,899 --> 00:04:26,160
A él le voy a ceder inmediatamente el uso de la palabra

37
00:04:26,160 --> 00:04:29,500
para no seguir restando tiempo a su más que esperada ponencia.

38
00:04:29,860 --> 00:04:31,240
Así que, don José Juan, con usted.

39
00:04:32,259 --> 00:04:33,019
Muchas gracias.

40
00:04:33,019 --> 00:04:33,120
Gracias.

41
00:04:33,120 --> 00:04:40,660
Yo, después de las palabras que habéis escuchado, pues lo más probable es que lo defraudemos

42
00:04:40,660 --> 00:04:50,160
con tanto nivel, pero le agradezco muchísimo al director del centro que se haya dirigido

43
00:04:50,160 --> 00:04:56,920
a nosotros con tanto cariño y aprecio. El curso que vamos a presentar, desde luego

44
00:04:56,920 --> 00:05:01,279
sí que vamos a hacer gala de lo que ha dicho, va a haber ecuaciones de Maxwell de todos

45
00:05:01,279 --> 00:05:06,379
los colores y por tanto las matemáticas van a estar muy presentes por lo menos en la primera

46
00:05:06,379 --> 00:05:12,860
parte, ahora hablaremos de todas ellas. El curso se denomina Campos Electromagnéticos,

47
00:05:13,819 --> 00:05:18,040
veremos cómo se generan, cómo se miden y sobre todo la parte que está más interesante

48
00:05:18,040 --> 00:05:26,420
del curso que es la aplicación biomédica. Los tres ponentes estamos ahí y el curso

49
00:05:26,420 --> 00:05:28,259
va básicamente a dividirse

50
00:05:28,259 --> 00:05:29,879
como tenéis ahí ilustrado

51
00:05:29,879 --> 00:05:31,939
yo me voy a encargar de la parte

52
00:05:31,939 --> 00:05:34,360
de introducción y de los fundamentos

53
00:05:34,360 --> 00:05:35,680
teóricos del electromagnetismo

54
00:05:35,680 --> 00:05:38,459
y los profesores

55
00:05:38,459 --> 00:05:40,420
Sebastián y San Martín

56
00:05:40,420 --> 00:05:42,500
darán la parte

57
00:05:42,500 --> 00:05:44,879
digamos de bioelectromagnetismo

58
00:05:44,879 --> 00:05:46,319
y de los modelos que se pueden

59
00:05:46,319 --> 00:05:47,939
utilizar para

60
00:05:47,939 --> 00:05:49,959
el cálculo de algo

61
00:05:49,959 --> 00:05:51,879
que está muy de moda que es

62
00:05:51,879 --> 00:05:54,300
los efectos que la radiación

63
00:05:54,300 --> 00:05:56,360
puede producir en los

64
00:05:56,360 --> 00:05:58,939
en los seres vivos y en los tejidos biológicos.

65
00:06:00,680 --> 00:06:07,459
Hay además en este curso una cuarta parte que va a consistir en que el día 25

66
00:06:07,459 --> 00:06:13,720
los profesores Sebastián y San Martín, junto con un colaborador del CSIC

67
00:06:13,720 --> 00:06:18,480
que va a trabajar ese día con nosotros, vais a desplazarnos al laboratorio nuestro

68
00:06:18,480 --> 00:06:24,579
de la Facultad de Físicas y vamos a hacer una serie de prácticas para que no todo sea de pizarra.

69
00:06:24,579 --> 00:06:28,339
O sea que supongo que eso le dará más vida al curso.

70
00:06:29,699 --> 00:06:36,339
Bien, en la parte de fundamentos teóricos, pues empezaremos hablando de las ecuaciones de Maxwell

71
00:06:36,339 --> 00:06:38,959
y los potenciales electromagnéticos.

72
00:06:39,939 --> 00:06:46,240
No nos queda más remedio si queremos entender luego algo que ver las condiciones de contorno

73
00:06:46,240 --> 00:06:49,579
que cumplen los campos cuando se pasa de un medio material a otro.

74
00:06:49,579 --> 00:06:53,600
y además veremos cuáles son las ecuaciones de onda

75
00:06:53,600 --> 00:06:56,540
que sirven para que se propaguen esos trámites

76
00:06:56,540 --> 00:07:01,000
Hablaremos de ondas planas

77
00:07:01,000 --> 00:07:04,339
justificaremos por qué la onda esa tan sencilla

78
00:07:04,339 --> 00:07:07,199
plana monofromática es la que nos sirve para casi todo

79
00:07:07,199 --> 00:07:10,939
y hablaremos entonces de la polarización de esas ondas

80
00:07:10,939 --> 00:07:14,120
y sobre todo un último punto

81
00:07:14,120 --> 00:07:16,819
que quizás podríamos haber prescindido de él

82
00:07:16,819 --> 00:07:19,079
pero yo le tengo mucho cariño y creo que es conveniente

83
00:07:19,079 --> 00:07:21,500
que quede muy claro que una onda electromagnética

84
00:07:21,500 --> 00:07:22,519
se asemeja mucho

85
00:07:22,519 --> 00:07:25,480
a los conceptos mecánicos

86
00:07:25,480 --> 00:07:27,120
que tenemos y que se le puede asociar

87
00:07:27,120 --> 00:07:29,319
un momento electromagnético

88
00:07:29,319 --> 00:07:31,240
igual, o sea, ese de que la

89
00:07:31,240 --> 00:07:33,379
derivada de T respecto de T es F

90
00:07:33,379 --> 00:07:35,279
fuerza, pues sí, sí, ese momento

91
00:07:35,279 --> 00:07:37,500
se le puede asociar a una onda perfectamente

92
00:07:37,500 --> 00:07:38,259
porque además

93
00:07:38,259 --> 00:07:41,480
y eso nos va a permitir, aunque sea

94
00:07:41,480 --> 00:07:43,560
de manera sustinta, hablar de lo que

95
00:07:43,560 --> 00:07:44,920
se denomina presión de radiación

96
00:07:44,920 --> 00:07:47,439
el tema

97
00:07:47,439 --> 00:07:53,939
más central, queremos decir, de la parte a la que yo me voy a dedicar, es la radiación

98
00:07:53,939 --> 00:08:01,180
electromagnética, y dentro de la radiación electromagnética hablaremos del primer aspecto

99
00:08:01,180 --> 00:08:04,459
importante que tenemos que destacar, aunque sea un poquito más complejo desde el punto

100
00:08:04,459 --> 00:08:11,180
de vista formal, que son los potenciales de Lina-Pitcher, que en definitiva el único

101
00:08:11,180 --> 00:08:16,680
objetivo que tienen es dejar claro, como hemos visto antes, puesto que las ondas, los efectos

102
00:08:16,680 --> 00:08:22,259
de los campos se propagan mediante ondas electromagnéticas, lo hacen a una velocidad muy grande, todo

103
00:08:22,259 --> 00:08:30,019
lo que queramos, pero finita, y por tanto los efectos no son instantáneos. El efecto

104
00:08:30,019 --> 00:08:34,919
que pueda producir una carga en un punto se detecta en otro, pero después de que haya

105
00:08:34,919 --> 00:08:40,399
transcurrido un tiempo, que es el tiempo en el que la onda electromagnética tarda en

106
00:08:40,399 --> 00:08:48,080
llegar desde el origen, punto fuente, al punto campo. Eso en términos de laboratorio son

107
00:08:48,080 --> 00:08:51,259
tiempos despreciables, pero cuando uno está hablando de ondas electromagnéticas que se

108
00:08:51,259 --> 00:08:57,059
propagan a kilómetros y kilómetros de distancia, y eso estamos hoy en día acostumbradísimos,

109
00:08:57,179 --> 00:09:03,759
porque en definitiva todo el mundo tiene un móvil, todo el mundo tiene una televisión,

110
00:09:04,299 --> 00:09:08,080
todo el mundo tiene una radio, y eso no son más que ondas electromagnéticas que en algún

111
00:09:08,080 --> 00:09:14,700
sitio se generan y en algún sitio se recogen. Y eso ya son distancias muy apreciables que

112
00:09:14,700 --> 00:09:22,960
requieren tener en cuenta la finitud o el tiempo transcurrido entre el origen y el destino.

113
00:09:24,440 --> 00:09:31,840
Hablaremos a continuación de dos formas de analizar la radiación. La radiación siempre

114
00:09:31,840 --> 00:09:37,779
la producen partículas cargadas, aceleradas. Por eso hablaremos de ellas y luego nos centraremos

115
00:09:37,779 --> 00:09:46,019
en lo que es PAS usual, que son las antenas de polo, que en definitiva son las que usamos

116
00:09:46,019 --> 00:09:54,019
básicamente en la recepción de las ondas de televisión, por ejemplo. Y por último

117
00:09:54,019 --> 00:10:01,340
hablaremos algo de cómo se distribuye esa variación en ángulo y en frecuencia. Y ese

118
00:10:01,340 --> 00:10:07,320
será el contenido de la parte a la que yo me ubicaré. A continuación ya entraremos

119
00:10:07,320 --> 00:10:12,379
en el bioelectromagnetismo y hablaremos de características, interacción y demás, pero

120
00:10:12,379 --> 00:10:17,200
bueno, os lo voy a expresar de forma un poco más animada para que esté más divertido.

121
00:10:17,919 --> 00:10:23,220
En el electromagnetismo, básicamente lo que nosotros nos vamos a fijar es en la interacción

122
00:10:23,220 --> 00:10:28,960
del campo electromagnético, pero ese campo electromagnético incide sobre qué, pues

123
00:10:28,960 --> 00:10:35,200
incide sobre un objeto biológico, es lo que nos vamos a interesar. Y entonces, ¿qué

124
00:10:35,200 --> 00:10:40,360
ocurre? Pues habla del efecto acoplo entre el campo que llega y el campo que se siente,

125
00:10:42,039 --> 00:10:48,059
el que siente el efecto biológico. Eso es lo que se llama campo interno y ese acoplo

126
00:10:48,059 --> 00:10:54,340
pues puede depender de, por ejemplo, del tipo de campo incidente que sea más próximo o

127
00:10:54,340 --> 00:11:02,240
más lejano al emisor. Y eso pues evidentemente tendremos que analizarlo y ver el criterio

128
00:11:02,240 --> 00:11:07,779
de separación, pero además lo que suele ser más interesante es el acoplo va a depender

129
00:11:07,779 --> 00:11:15,419
muchísimo de la frecuencia a la que se emita el campo electromagnético y por eso hablaremos

130
00:11:15,419 --> 00:11:22,200
de longitudes de onda grandes y en el caso estático de longitudes de onda, casi casi

131
00:11:22,200 --> 00:11:28,940
no hay dependencia con el tiempo y de baja frecuencia. Y además ese acoplo puede depender

132
00:11:28,940 --> 00:11:36,779
de la geometría, la geometría que tenga el ser biológico y por tanto dependiendo

133
00:11:36,779 --> 00:11:44,940
de esa geometría tendremos que analizar las características geométricas, plano,

134
00:11:45,080 --> 00:11:49,679
curva, va a ser extraordinariamente importante tener en cuenta las propiedades electromagnéticas

135
00:11:49,679 --> 00:11:57,120
del material, lo que lo caracteriza, la permitividad, la conductividad y por supuesto la estructura

136
00:11:57,120 --> 00:12:07,129
que tenga ese material. La magnitud que caracteriza estos efectos es lo que se denomina, se estudia

137
00:12:07,129 --> 00:12:10,750
dentro de lo que se conoce como el nombre de dosimetría, se trata de medir la dosis

138
00:12:10,750 --> 00:12:18,029
que recibe un ser. Fijaros que el nombre es SAR, que no tiene nada que ver con su alteza

139
00:12:18,029 --> 00:12:25,350
real, sino con Specific Absorption Rate. Se mide en energía que por medida de tiempo

140
00:12:25,350 --> 00:12:27,289
absorbe un kilogramo de masa

141
00:12:27,289 --> 00:12:31,409
y aquí es donde vienen las limitaciones

142
00:12:31,409 --> 00:12:32,549
que están luego

143
00:12:32,549 --> 00:12:35,389
definidas para ver si uno está

144
00:12:35,389 --> 00:12:37,950
sometido a mucha radiación o poca radiación

145
00:12:37,950 --> 00:12:40,029
se mide siempre en función de esta unidad

146
00:12:40,029 --> 00:12:41,190
entonces

147
00:12:41,190 --> 00:12:43,669
para medir esta unidad ¿qué es lo que necesitamos?

148
00:12:43,789 --> 00:12:44,889
pues saber para empezar

149
00:12:44,889 --> 00:12:47,549
el campo interno que está

150
00:12:47,549 --> 00:12:49,649
detectando o sintiendo el objeto

151
00:12:49,649 --> 00:12:51,009
o el objeto biológico

152
00:12:51,009 --> 00:12:52,750
y

153
00:12:52,750 --> 00:13:03,669
y conocido el campo interno, pues entonces trataremos de determinar la razón específica de absorción,

154
00:13:03,909 --> 00:13:05,629
que es como se conoce en castellano.

155
00:13:07,070 --> 00:13:14,750
Esa determinación de la razón específica de absorción, pues lo podemos tratar de hacer experimental o numérica.

156
00:13:16,049 --> 00:13:20,769
De forma experimental, pues lo que haremos es utilizar distintos procedimientos,

157
00:13:20,769 --> 00:13:28,769
desde un fantomas, que son sistemas que simulan un objeto biológico,

158
00:13:30,169 --> 00:13:33,730
o utilizaremos para medir campos ondas eléctricas, térmicas,

159
00:13:34,370 --> 00:13:37,169
y también podemos utilizar guías y líneas de ruta.

160
00:13:37,710 --> 00:13:45,009
Y luego desde el punto de vista numérico, pues uno puede utilizar simuladores numéricos

161
00:13:45,009 --> 00:13:53,409
y el proyecto Visible Human Project, que es un estándar para la determinación de cambios.

162
00:13:55,490 --> 00:14:00,789
Bien, y pasemos a la última parte del curso, digamos, que desarrollaremos aquí,

163
00:14:01,929 --> 00:14:05,450
en donde hablaremos de modelos celulares para el cálculo de la...

164
00:14:05,450 --> 00:14:09,789
Aquí tenemos ahora ya que empezar a pensar cómo simulo yo una célula

165
00:14:09,789 --> 00:14:17,529
para poder determinar la razón de energía que por unidad de tiempo y masa recibe.

166
00:14:18,409 --> 00:14:24,269
Pues bien, eso lo haremos analizando modelos y entonces lo que veremos es que en función...

167
00:14:24,269 --> 00:14:27,830
Una vez que yo conozca el comportamiento eléctrico de un tejido, de una célula,

168
00:14:29,029 --> 00:14:32,649
entonces si lo conozco, entonces puedo determinar su espectro celular.

169
00:14:32,789 --> 00:14:36,389
El espectro celular es el comportamiento que tiene en función de la frecuencia.

170
00:14:37,110 --> 00:14:39,750
El comportamiento que tiene desde el punto de vista eléctrico, es decir,

171
00:14:39,789 --> 00:14:41,970
cuánto vale básicamente la permitividad

172
00:14:41,970 --> 00:14:43,070
que tiene ese material

173
00:14:43,070 --> 00:14:44,889
para distintas frecuencias

174
00:14:44,889 --> 00:14:47,690
eso me va a permitir hacer

175
00:14:47,690 --> 00:14:49,649
una simulación de la estructura celular

176
00:14:49,649 --> 00:14:52,190
fijaros que estamos hablando de modelos físicos

177
00:14:52,190 --> 00:14:53,809
es decir, una estructura celular para nosotros

178
00:14:53,809 --> 00:14:55,710
va a hacer, es decir, pues que

179
00:14:55,710 --> 00:14:57,669
hay una capa que tiene una permitividad

180
00:14:57,669 --> 00:14:59,470
otra que tiene otra y otra que tiene otra

181
00:14:59,470 --> 00:15:00,990
y el conjunto de esas tres capas

182
00:15:00,990 --> 00:15:03,809
da lugar a que yo pueda simular lo que es

183
00:15:03,809 --> 00:15:04,370
la

184
00:15:04,370 --> 00:15:07,070
el tejido de esa célula

185
00:15:07,070 --> 00:15:12,250
Y eso es lo que me va a permitir entonces plantearme un modelo celular

186
00:15:12,250 --> 00:15:22,190
Bien, pues entonces dependiendo de que yo pueda con los modelos celulares obtenerlos con o sin solución analítica

187
00:15:22,190 --> 00:15:25,870
Pues entonces tendremos que tirar por un camino

188
00:15:25,870 --> 00:15:30,009
Si no tenemos soluciones analíticas, que será lo más usual

189
00:15:30,009 --> 00:15:34,950
Pues tendremos que echar mano de técnicas experimentales que nos permitan medir

190
00:15:34,950 --> 00:15:44,210
o de modelos de simulación, que son los que más usuales y que requieren de técnicas numéricas de cálculo a través de ordenadores,

191
00:15:44,350 --> 00:15:45,730
que hoy en día son potentísimas.

192
00:15:47,210 --> 00:15:52,950
Eso nos va a permitir, con esas medidas, con esas simulaciones, pues tratar de encontrar el efecto celular.

193
00:15:54,269 --> 00:16:00,990
Insisto, el efecto celular es el comportamiento de la permitividad en función de la frecuencia.

194
00:16:00,990 --> 00:16:04,809
Y la permitividad es la que habremos simulado en nuestra estructura celular.

195
00:16:04,950 --> 00:16:12,129
y eso es lo que nos va a permitir entonces llegar de nuevo desde el punto de vista experimental

196
00:16:12,129 --> 00:16:14,870
a definir ese modelo de células.

197
00:16:16,590 --> 00:16:22,450
Pues bien, y por último, pues entonces destacar efectos, por ejemplo,

198
00:16:22,450 --> 00:16:26,309
los efectos de los campos electromagnéticos en celular,

199
00:16:26,509 --> 00:16:32,470
lo más interesante a resaltar es que la propia membrana celular es un amplificador,

200
00:16:32,470 --> 00:16:37,230
O sea, el campo eléctrico que le llega a una mitad de la célula se amplifica extraordinariamente.

201
00:16:38,090 --> 00:16:49,289
Luego el campo local que uno detecta o siente la célula es mucho más intenso que el que pudiéramos emitir o hacer incidir.

202
00:16:51,549 --> 00:16:57,649
Las limitaciones que tengamos en los modelos de cálculo nos llevarán a que tengamos que hacer modelos realistas de cálculo.

203
00:16:57,649 --> 00:17:19,130
Y eso nos va a llevar, cuando tengamos todos estos resultados, a lo que se conoce como directiva comunitaria, que es donde empiezan ahora a definirse, bueno, de hecho, por ejemplo, hay una directiva comunitaria que está definida para el público en general, es decir, para nosotros en la calle, desde el 1999 y no se ha tocado desde entonces,

204
00:17:19,130 --> 00:17:25,170
y la de los trabajadores, es decir, los que están más próximos a esos efectos radiativos,

205
00:17:25,829 --> 00:17:27,549
que es más reciente y es de 2013.

206
00:17:28,329 --> 00:17:32,910
Eso llevará, y el sagrado yo os contaré con todo detalle,

207
00:17:33,490 --> 00:17:36,630
este tipo de restricciones básicas y límites de exposición

208
00:17:36,630 --> 00:17:40,930
a las que, según la normativa comunitaria, estamos expuestos.

209
00:17:42,470 --> 00:17:48,730
Bien, y para acabar, pues la última parte, que no será el último día, sino que será el penúltimo,

210
00:17:49,130 --> 00:17:52,990
Por aquello de determinar dónde empezamos, es decir, ir aquí.

211
00:17:54,029 --> 00:17:58,410
Pues tendréis una sesión de laboratorio en la Facultad de Física,

212
00:17:58,529 --> 00:18:01,970
ya os darán detalles del sitio donde es y demás.

213
00:18:03,289 --> 00:18:05,450
Bueno, seguro que es en la tercera planta, porque no hay ningún sitio,

214
00:18:05,630 --> 00:18:06,809
pero bueno, ya os lo dirán.

215
00:18:08,190 --> 00:18:13,029
Y en esas medidas experimentales, pues fijaros que vais a utilizar

216
00:18:13,029 --> 00:18:17,130
un analizador de espectros, es decir, en baja frecuencia y en alta frecuencia,

217
00:18:17,130 --> 00:18:19,170
es decir, que dada una señal

218
00:18:19,170 --> 00:18:20,990
pues vais a tener la ocasión de ver

219
00:18:20,990 --> 00:18:23,170
cuáles son las frecuencias dominantes

220
00:18:23,170 --> 00:18:24,170
en esa señal

221
00:18:24,170 --> 00:18:27,869
Podréis hacer medidas

222
00:18:27,869 --> 00:18:29,509
en baja frecuencia

223
00:18:29,509 --> 00:18:31,869
y utilizaréis

224
00:18:31,869 --> 00:18:34,049
el triple diodo, apantallamiento

225
00:18:34,049 --> 00:18:34,829
una sonda LOC

226
00:18:34,829 --> 00:18:38,130
y sondas para determinación de puntos calientes

227
00:18:38,130 --> 00:18:39,230
que son más puntuales

228
00:18:39,230 --> 00:18:40,690
para determinación de campos

229
00:18:40,690 --> 00:18:45,329
Para medidas a alta frecuencia

230
00:18:45,329 --> 00:18:49,289
pues utilizaréis una sonda eléctrica o una sonda de campo magnético

231
00:18:49,289 --> 00:18:53,869
y también utilizaréis una relación de campo eléctrico frente a campo magnético.

232
00:18:56,930 --> 00:19:07,670
Y por último, pues dentro de los métodos para la determinación de esta razón específica de radiación,

233
00:19:08,390 --> 00:19:14,450
pues veréis métodos de cálculo para poder llegar a hacer una evaluación

234
00:19:14,450 --> 00:19:16,309
en función de un modelo previamente

235
00:19:16,309 --> 00:19:18,390
determinado

236
00:19:18,390 --> 00:19:19,430
en donde

237
00:19:19,430 --> 00:19:22,509
veréis el procedimiento de cálculo

238
00:19:22,509 --> 00:19:24,690
que será basado en

239
00:19:24,690 --> 00:19:33,289
luego hablaremos

240
00:19:33,289 --> 00:19:35,369
de conductores en campo eléctrico

241
00:19:35,369 --> 00:19:37,029
con donde aparecen las cargas inducidas

242
00:19:37,029 --> 00:19:38,490
esto sonará

243
00:19:38,490 --> 00:19:40,829
esas cosas son muy básicas

244
00:19:40,829 --> 00:19:42,529
eléctrico en un campo eléctrico

245
00:19:42,529 --> 00:19:45,450
y el apantallamiento eléctrico

246
00:19:45,450 --> 00:19:47,470
y luego en el cálculo final

247
00:19:47,470 --> 00:19:50,289
de esta razón específica

248
00:19:50,289 --> 00:19:50,470
de

249
00:19:50,470 --> 00:19:53,170
pues

250
00:19:53,170 --> 00:19:55,809
utilizaréis modelos reales

251
00:19:55,809 --> 00:19:57,650
por ejemplo lo que se llama el fantoma

252
00:19:57,650 --> 00:19:59,410
es un modelo patentado

253
00:19:59,410 --> 00:20:01,809
que simula la cabeza humana

254
00:20:01,809 --> 00:20:03,309
en donde

255
00:20:03,309 --> 00:20:04,730
se pueden hacer

256
00:20:04,730 --> 00:20:07,589
simulaciones y cálculos para ver cuál es

257
00:20:07,589 --> 00:20:09,650
la medida de la radiación

258
00:20:09,650 --> 00:20:10,170
que le llega

259
00:20:10,170 --> 00:20:13,309
veréis como se

260
00:20:13,309 --> 00:20:15,789
puede determinar la liga depositada

261
00:20:15,789 --> 00:20:17,349
y por último

262
00:20:17,349 --> 00:20:19,390
la distribución de

263
00:20:19,390 --> 00:20:20,829
esta raza en específicas. Gracias.