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00:00:00,000 --> 00:00:03,000
Vamos a ver esta secuencia didáctica que está pensada para alumnos de

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00:00:03,000 --> 00:00:07,680
matemáticas de tercero de la ESO. La secuencia didáctica está organizada en

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00:00:07,680 --> 00:00:11,480
cinco pasos que están aquí descritos y al final aparecen también los criterios

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00:00:11,480 --> 00:00:15,360
de evaluación que veremos después. Vamos a irlos viendo uno por uno. El paso uno y

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00:00:15,360 --> 00:00:19,640
el paso dos están pensados para realizar en el mismo día. El paso uno se trata de

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00:00:19,640 --> 00:00:23,360
visionado de varios vídeos y en el paso dos de una actividad de live worksheet.

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00:00:23,360 --> 00:00:27,400
Vamos a ir viendo el paso uno. Si pinchamos en prismas nos enlaza a un

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00:00:27,400 --> 00:00:30,880
vídeo de la mediateca de nivel muy sencillito en el que aparecen los

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00:00:30,880 --> 00:00:35,760
conceptos muy básicos de prismas. Y así pasaría igual con el de pirámides y

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00:00:35,760 --> 00:00:39,400
cuerpos de revolución. El de las actividades nos enlaza a una

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00:00:39,400 --> 00:00:44,120
actividad de live worksheet también muy sencillita que tendrían que completar

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00:00:44,120 --> 00:00:51,560
los alumnos y enviar al profesor al final por correo electrónico. El tercer

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00:00:51,560 --> 00:00:54,280
paso se trata de hacer un trabajo en grupos, una investigación, una

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00:00:54,280 --> 00:00:57,120
presentación de un cuerpo geométrico. Las instrucciones están aquí. Voy a

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00:00:57,120 --> 00:01:00,600
abrirlas en un documento aparte porque es una dirección del cloud y el cloud

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00:01:00,600 --> 00:01:04,480
ahora mismo no funciona pues está parada pero el documento sería este. Serían

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00:01:04,480 --> 00:01:08,280
tres sesiones de clase y están las instrucciones de lo que deben hacer los

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00:01:08,280 --> 00:01:11,400
alumnos. La parte sería la sala de informática o los portátiles que

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00:01:11,400 --> 00:01:15,560
dispone el centro. El paso cuatro es una exposición por grupos en dos o tres

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00:01:15,560 --> 00:01:19,160
días dependiendo el número de grupos y el paso cinco pasa igual es el diseño de

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00:01:19,160 --> 00:01:22,400
un envase. Aquí están las instrucciones que también están en el cloud que las

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00:01:22,440 --> 00:01:27,080
abren un documento y que aparecen aquí lo que tenía que hacer. Esto sería en un

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00:01:27,080 --> 00:01:31,240
par de días. Por último las rúbricas de evaluación también están subidas en el

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00:01:31,240 --> 00:01:35,920
cloud para que ellos lo puedan ver y estarían qué porcentaje ocupa cada uno

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00:01:35,920 --> 00:01:41,880
y cuáles son las rúbricas para evaluar cada una de las actividades. En total la

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00:01:41,880 --> 00:01:46,800
secuencia didáctica sería más o menos de unas diez sesiones.