1
00:00:00,370 --> 00:00:20,070
Tarea 5. Espacios de actividades con ritmos distintos de aprendizaje. Esta actividad se empieza en inicio. Nos conectamos en inicio con un vídeo en la mediateca donde nos explica todo lo que tenemos que hacer para hacer esta actividad. Es lo primero que hay que hacer, leerla.

2
00:00:20,789 --> 00:00:24,289
Una vez que lo hayamos leído pasamos al número 1.

3
00:00:24,649 --> 00:00:28,030
La actividad 1, 2 y 3 son las obligatorias que tenéis que hacer.

4
00:00:29,190 --> 00:00:38,210
En la actividad 1 nos conectamos con un vídeo sobre los nutrientes que nos podemos encontrar en los alimentos,

5
00:00:39,070 --> 00:00:42,689
la clasificación de los alimentos en grupos y dietas.

6
00:00:43,630 --> 00:00:50,750
Una vez que lo hayamos visto pasamos a leer o conectarnos con el número 2.

7
00:00:50,750 --> 00:01:05,870
El número 2 son hábitos saludables. Tenemos que anotar todos estos hábitos saludables e ir desplegando todos los números 1, 2, 3, 4 y 5 para ver qué información nos dan.

8
00:01:05,870 --> 00:01:24,010
Una vez que hayamos terminado pasamos al número 3. En el número 3 tenemos una ficha iterativa que la tenemos que rellenar todos. Si algún alumno tiene problemas a la hora de rellenar esta ficha puede ir a repostaje.

9
00:01:24,010 --> 00:01:35,790
El repostaje nos informa de la clasificación de los alimentos según su función y nos puede ayudar a hacer esta ficha interactiva.

10
00:01:36,370 --> 00:01:41,890
Los que hayan hecho la ficha correctamente pueden pasar al apartado 4.

11
00:01:42,370 --> 00:01:49,310
En el apartado 4 tenemos un nuevo vídeo sobre la información de los nutrientes pero con un contenido más profundo.

12
00:01:49,310 --> 00:02:04,109
Una vez que lo hayáis hecho, pasáis a la meta y en la meta lo que tenéis que hacer es rellenar un cuestionario con una serie de preguntas y tenéis que elegir la respuesta más correcta.

13
00:02:04,930 --> 00:02:06,549
Con esto se acabaría la actividad.

14
00:02:10,479 --> 00:02:12,400
Variantes de incorporación.

15
00:02:14,159 --> 00:02:19,219
La actividad que van a hacer los alumnos está relacionada con la nutrición y la alimentación.

16
00:02:19,219 --> 00:02:22,860
Se tienen que organizar en grupos formados por cinco personas.

17
00:02:23,719 --> 00:02:26,400
Lo primero que tienen que hacer es consultar dos páginas web.

18
00:02:27,199 --> 00:02:32,819
La primera es un artículo de la BBC, los minerales imprescindibles para la vida.

19
00:02:33,520 --> 00:02:40,780
En esta página nos encontramos las funciones que tienen estos alimentos y en algunos alimentos donde los podemos encontrar.

20
00:02:41,340 --> 00:02:45,759
Los alumnos tienen que elegir cinco minerales esenciales.

21
00:02:45,759 --> 00:03:02,719
Una vez que se pongan de acuerdo a la hora de elegir esos cinco elementos o minerales esenciales, tienen que buscar un PDF en la página de la Fundación Española de la Nutrición y descargárselo.

22
00:03:02,719 --> 00:03:21,449
Hay varios, cereales, leche, lo que sea. Una vez que se lo descarguen, tienen que ir a la composición para buscar qué cantidad de nutrientes hay en ese alimento.

23
00:03:23,250 --> 00:03:31,189
Entonces, aquí, por ejemplo, en el del huevo nos encontramos varios minerales, entonces tienen que elegir los cinco que se encuentren en este alimento en mayor cantidad.

24
00:03:31,189 --> 00:03:38,770
Tenemos el selenio con 11, el fósforo con 200 y tienen que anotarlo.

25
00:03:39,909 --> 00:03:46,590
En el PDF tienen que elegir 5 alimentos donde se encuentren esos minerales, esos 5 minerales en mayor cantidad.

26
00:03:47,150 --> 00:04:00,280
También tienen que anotar 2 vitaminas. Por ejemplo, en este caso tendríamos la vitamina A o la vitamina B3.

27
00:04:00,280 --> 00:04:38,149
Podían elegir y anotar sus datos. Una vez que pase esto, tendrían que elaborar una nueva infografía. En esta infografía tendrían que poner los cinco alimentos que han elegido y anotar las cinco cantidades de estos minerales que han encontrado en esos cinco alimentos.

28
00:04:38,370 --> 00:04:40,990
Y dos vitaminas más. Con eso acabarían el trabajo.

29
00:04:47,670 --> 00:04:48,370
Área 4.

30
00:04:49,910 --> 00:04:52,550
Dice el libro de calificaciones del aula virtual.

31
00:04:53,689 --> 00:05:01,269
Y la hice ahí, que es categorías diseñadas como primera evaluación, segunda evaluación y tercera evaluación.

32
00:05:06,079 --> 00:05:11,240
Cada una de estas evaluaciones diseñaba una actividad distinta.

33
00:05:11,240 --> 00:05:15,379
En la primera la cogí H5N.

34
00:05:15,379 --> 00:05:27,689
Es una actividad donde tienen que elegir entre verdadero o falso, la pregunta que se le hace.

35
00:05:29,189 --> 00:05:35,449
La segunda actividad para la segunda evaluación, que es la tarea 2, es el desplazamiento de palabras de un sitio a otro.

36
00:05:41,579 --> 00:05:46,319
Y en la tercera evaluación lo que hice fue un cuestionario.

37
00:05:48,100 --> 00:05:53,339
Entonces aquí tienen una serie de preguntas y tienen que elegir la respuesta o respuestas correctas.

38
00:05:53,339 --> 00:05:54,399
hay varias

39
00:05:54,399 --> 00:06:00,790
y con esto ya está terminada la actividad