1
00:00:01,139 --> 00:00:22,480
Hola, para nuestro último juego interactivo hemos seleccionado un juego, hemos elaborado un juego a partir de una obra de terceros cogido de la Mediateca de EducaMadrid.

2
00:00:22,480 --> 00:00:32,859
Para ello hemos iniciado sesión en nuestra cuenta de Mediateca de EducaMadrid

3
00:00:32,859 --> 00:00:41,619
y en la barra de buscador para nuestro juego hemos introducido la palabra ruleta

4
00:00:41,619 --> 00:00:54,060
Y hemos visto que aparecen varias actividades relacionadas con esa palabra para diferentes niveles.

5
00:00:54,060 --> 00:01:20,450
En nuestro caso, hemos seleccionado esta actividad que se llama Ruleta de Emociones, que está subida por un tercero, en el que a través de esta actividad nos vamos a basar y realizar nuestro juego interactivo de competencia digital.

6
00:01:20,450 --> 00:01:36,049
Bueno, para ello hemos vuelto a utilizar la plataforma Geniali y el juego que hemos elaborado

7
00:01:36,049 --> 00:01:47,920
se llama la ruleta de las emociones.

8
00:01:47,920 --> 00:01:58,280
En esta ruleta de las emociones, bueno, regla de las emociones, perdón, la imagen principal

9
00:01:58,280 --> 00:02:13,219
Es una barra simulando una regla con diferentes iconos de emociones más conocidas para los niños de 1, 2 y 2, 3 años.

10
00:02:15,500 --> 00:02:27,900
A través de una pequeña escala de valoración, las que menos nos gustan y las que menos deberían aparecer serían la ira, la tristeza, el asco y el miedo.

11
00:02:28,280 --> 00:02:38,500
El enfado, la alegría y la sorpresa quedarían un poco en los valores más altos de la regla.

12
00:02:38,919 --> 00:02:54,500
El juego consiste en que los niños pueden trabajar las diferentes emociones a través del arrastre de este icono.

13
00:02:54,500 --> 00:03:16,960
Bueno, a través de la pregunta de cómo te sientes hoy, pues podemos establecer un diálogo y una pequeña conversación con ellos sobre alguna situación concreta de casa, de la escuela, algún momento en el que se sientan de determinada forma

14
00:03:16,960 --> 00:03:26,639
y poder así trabajar la diferente gestión de emociones en niños de educación infantil.

15
00:03:27,719 --> 00:03:33,960
Entonces, este juego interactivo lo que permite es, a través de este icono,

16
00:03:35,520 --> 00:03:46,180
es ver las diferentes emociones representadas con una expresión facial característica

17
00:03:46,180 --> 00:03:58,080
de esa emoción y en la mano vemos el objeto que podemos arrastrar, que nos permite movernos

18
00:03:58,080 --> 00:04:10,319
en los diferentes puntos de esta regla de emociones. Al movernos por ejemplo en tristeza

19
00:04:10,319 --> 00:04:37,779
vemos que aparece un símbolo de corazones y como dando a entender que no nos gusta esa emoción

20
00:04:37,779 --> 00:04:45,430
o que no es lo que nos lleva a estar mejor.

21
00:04:45,430 --> 00:05:18,240
En el enfado aparecería otro símbolo con globos de colores y en la alegría, por ejemplo, vemos que aparecen corazones completamente rellenos como intentando relacionar que esa emoción es más adecuada que otras.

22
00:05:18,240 --> 00:05:24,519
Debemos de llegar siempre a ese tipo de iconos

23
00:05:24,519 --> 00:05:39,699
A través de esta actividad vamos a permitir limitar la expresión de la emoción que sale en la regla

24
00:05:39,699 --> 00:05:54,079
y al mismo tiempo pues intentar verbalizar la razón o la causa por la que nos ha producido esa emoción.

25
00:06:01,029 --> 00:06:01,689
Un saludo.