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A continuación os presento una infografía de cómo llevar a cabo una gamificación.

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Está estructurada en las pautas en las cuales nos tenemos que fijar para poder hacer una secuencia de actividades.

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Si nos adentramos en ella podemos ver pequeños detalles.

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Explicamos lo primero que es una gamificación, es una metodología activa en la cual no pasamos en la motivación del alumnado

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para llegar a ese aprendizaje que buscamos con las diferencias individuales de cada uno.

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Para ello nos centramos primero en las mecánicas, que son los elementos del juego,

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en los cuales vamos a poner un ejemplo de este año que hemos llevado a cabo,

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que han elegido el alumnado de un proyecto de una aventura Pokémon.

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Entonces la mecánica sería cómo hemos ido a lo largo del curso a través de las situaciones de aprendizaje

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pasando por determinados gimnasios con el fin de devolucionar a su Pokémon.

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Luego estarían las dinámicas. Esas dinámicas consistían en cada gimnasio

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llegar a los indicadores de logros de las rúbricas que tenía el alumnado

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y conseguir capturar nuevos Pokémon.

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Tenían diferentes Pokéballs según las notas que iban sacando.

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Los componentes hacen referencia a las cartas de evaluación.

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A través de Canva le generé cartas Pokémon en las cuales iban viendo su evolución, que correspondía a una serie de insignias o logros.

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La estética. La estética al final viene a ser la narrativa. Al inicio hice un tráiler motivacional para demostrar al alumnado que podían ser entrenadores Pokémon.

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y a lo largo de todo el curso tendrían que enfrentarse por todo el mundo a diferentes gimnasios

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en los cuales lucharían con Pokémon con el fin de poder llegar a ser maestros Pokémon.

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Con esta dinámica podríamos iniciar una gamificación.

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Todo ello enlazado siempre con Teams, en los cuales hay contenido que se le va colgando a su aprendizaje,

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espacios propios como son sus espacios personales

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en los cuales les iba colgando las cartas y las insignias

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las aventuras en las clases o a través de la tablet o la pizarra digital

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y en las cuales siempre íbamos en sus espacios personales

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adaptándolos a las diferencias individuales de cada alumnado.

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Con esto doy fin a lo que sería una innovación metodológica

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poder aplicar en concreto una gamificación para el desarrollo de los contenidos en concreto del área de educación física.

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Muchas gracias.