1
00:00:00,000 --> 00:00:04,000
A continuación, presento el siguiente contenido digital creado,

2
00:00:04,000 --> 00:00:06,000
que es una webquiz.

3
00:00:06,000 --> 00:00:10,000
A través de esta webquiz se ha planteado el proyecto

4
00:00:10,000 --> 00:00:12,000
que han realizado los alumnos y alumnas

5
00:00:12,000 --> 00:00:16,000
de la Asignatura de Tecnología de la Información y Comunicación

6
00:00:16,000 --> 00:00:18,000
de primero de bachillerato

7
00:00:18,000 --> 00:00:21,000
sobre inteligencia artificial.

8
00:00:21,000 --> 00:00:25,000
El aspecto motivador de esta webquiz

9
00:00:25,000 --> 00:00:29,000
facilita y fomenta el desarrollo cognitivo creativo

10
00:00:29,000 --> 00:00:32,000
mediante el trabajo cooperativo

11
00:00:32,000 --> 00:00:35,000
planteado de forma clara y concisa,

12
00:00:35,000 --> 00:00:38,000
actividades estructuradas y guiadas,

13
00:00:38,000 --> 00:00:42,000
proporcionando al alumnado una tarea bien definida

14
00:00:42,000 --> 00:00:45,000
así como los recursos necesarios

15
00:00:45,000 --> 00:00:50,000
y las consignas que les permiten investigar y realizarlas

16
00:00:50,000 --> 00:00:53,000
para poder llevar a cabo la misión

17
00:00:54,000 --> 00:00:56,000
¿Qué es la creación de un capítulo

18
00:00:56,000 --> 00:00:59,000
de un podcast sobre inteligencia artificial?

19
00:00:59,000 --> 00:01:03,000
Esta webquiz está dividida en páginas.

20
00:01:03,000 --> 00:01:06,000
El menú de la parte superior muestra de forma clara

21
00:01:06,000 --> 00:01:09,000
la estructura de la secuencia de aprendizaje.

22
00:01:09,000 --> 00:01:13,000
Las imágenes incluidas en esta webquiz

23
00:01:13,000 --> 00:01:15,000
son imágenes libres de autor

24
00:01:15,000 --> 00:01:19,000
y tal como recoge el banco de imágenes

25
00:01:19,000 --> 00:01:22,000
se les ha atribuido su procedencia.

26
00:01:22,000 --> 00:01:28,000
El contenido digital que integra esta webquiz

27
00:01:28,000 --> 00:01:31,000
mediante herramientas externas

28
00:01:31,000 --> 00:01:35,000
se ha realizado a través de Canva

29
00:01:35,000 --> 00:01:38,000
como puede ser este vídeo.

30
00:01:38,000 --> 00:01:43,000
También aparte del Canva

31
00:01:43,000 --> 00:01:46,000
hay genialis creados,

32
00:01:46,000 --> 00:01:50,000
en este caso genialis de una rúbrica

33
00:01:50,000 --> 00:01:55,000
y también se ha enlazado con Pandem.

34
00:01:57,000 --> 00:02:00,000
He añadido los siguientes elementos de accesibilidad

35
00:02:00,000 --> 00:02:03,000
a través de las extensiones de Google Chrome

36
00:02:03,000 --> 00:02:07,000
como puede ser un traductor que permite traducir a otros idiomas

37
00:02:07,000 --> 00:02:12,000
un reproductor de texto que reproduce el texto en voz

38
00:02:12,000 --> 00:02:17,000
un zoom que amplía el tamaño de la página o lo disminuye

39
00:02:17,000 --> 00:02:22,000
un adaptador de fuente, un comprobador de fuente

40
00:02:22,000 --> 00:02:29,000
y también un adaptador de texto para estudiantes con algún tipo de dislexia.

41
00:02:29,000 --> 00:02:32,000
El contenido digital creado está integrado

42
00:02:32,000 --> 00:02:36,000
en el entorno Google Workspace para Educación

43
00:02:36,000 --> 00:02:40,000
en el Google Classroom de la asignatura de primero de bachillerato de TIC

44
00:02:40,000 --> 00:02:45,000
y ha sido evaluado a través de una rúbrica

45
00:02:45,000 --> 00:02:49,000
como se puede ver aquí

46
00:02:49,000 --> 00:02:55,000
y también se ha realizado una auto-evaluación

47
00:02:55,000 --> 00:02:58,000
una eco-evaluación por parte del alumnado.