1
00:00:02,350 --> 00:00:17,850
Bueno, este es el vídeo de la evidencia número 3, enseñanza y aprendizaje, y se me pide que muestre, voy a compartir, la estructura de la diversidad, cómo organizar los contenidos y adaptaciones digitales y estrategias didácticas que aplicas para atender a la diversidad.

2
00:00:17,850 --> 00:00:46,789
Bueno, en mi aula virtual, te estoy compartiendo, en mi aula virtual, por ejemplo, se ve muy bien, esto no, esto ya lo voy a quitar del medio, en mi aula virtual tengo, por ejemplo, yo doy segundo de la ESO, cuarto de tecnología, soy de tecnología y digitalización en segundo, o sea, vamos, soy del departamento de tecnología.

3
00:00:46,789 --> 00:00:57,810
Entonces tengo tecnología y digitalización de segundo, ciencias de la computación de segundo, tecnología de cuarto, la de modalidad y la actuativa, y bachillerato de tecnología e industria.

4
00:00:58,789 --> 00:01:08,230
Entonces, por ejemplo, mucha diversidad tengo aquí en tecnología y digitalización, que la materia es en inglés, y tengo alumnos que son de compensatoria.

5
00:01:08,230 --> 00:01:13,510
entonces lo que suelo hacer es que para cada examencillo o prueba que tengo

6
00:01:13,510 --> 00:01:17,590
pues tengo materiales en español, materiales en spanglish casi

7
00:01:17,590 --> 00:01:19,069
y materiales en inglés

8
00:01:19,069 --> 00:01:22,030
de manera que todos hacen el mismo cuestionario

9
00:01:22,030 --> 00:01:25,609
en fin, pero claro, cada uno lo tiene adaptado a su nivel

10
00:01:25,609 --> 00:01:27,989
por ejemplo, aquí al principio

11
00:01:27,989 --> 00:01:29,750
a ver si esto tiene bien abrirse

12
00:01:29,750 --> 00:01:33,230
porque estoy compilando el otro vídeo y bueno, estaba usando muchos recursos

13
00:01:33,230 --> 00:01:48,849
Tengo al principio las rúbricas, por ejemplo, y los vínculos a plataformas que utilizamos

14
00:01:48,849 --> 00:01:54,549
tipo Tinkercad, cosas así, que tienen clase creada y que tienen su propio usuario y demás,

15
00:01:54,549 --> 00:01:59,750
entonces el código, el alias, el asignado profesor, que suele ser su nombre en minúsculas

16
00:01:59,750 --> 00:02:00,750
y sin tildes ni nada

17
00:02:00,750 --> 00:02:03,629
bueno, y aquí tengo las rúbricas

18
00:02:03,629 --> 00:02:04,950
que era lo que quería enseñar

19
00:02:04,950 --> 00:02:06,489
porque aquí habla de

20
00:02:06,489 --> 00:02:08,949
las estratégicas para la

21
00:02:08,949 --> 00:02:10,889
atención a la diversidad

22
00:02:10,889 --> 00:02:13,129
entonces, a través de las rúbricas

23
00:02:13,129 --> 00:02:15,590
ellos pueden saber lo que estoy pidiendo en cada momento

24
00:02:15,590 --> 00:02:17,650
en cada uno del tipo de tareas que yo entrego

25
00:02:17,650 --> 00:02:18,569
y cómo se evalúa

26
00:02:18,569 --> 00:02:21,169
y luego hago muchas cosas de coevaluación

27
00:02:21,169 --> 00:02:22,729
por ejemplo, en los proyectos de taller

28
00:02:22,729 --> 00:02:25,710
tengo aquí un documento de Excel que ellos descargan

29
00:02:25,710 --> 00:02:27,770
y que luego

30
00:02:27,770 --> 00:02:28,650
trabajan, o sea

31
00:02:28,650 --> 00:02:30,610
el día que presentamos el coche

32
00:02:30,610 --> 00:02:32,650
o que presentamos la estructura

33
00:02:32,650 --> 00:02:33,750
pues

34
00:02:33,750 --> 00:02:36,449
tienen que evaluarlo siguiendo la rúbrica

35
00:02:36,449 --> 00:02:38,490
entonces hacemos un poco de fiesta

36
00:02:38,490 --> 00:02:40,530
es un poco un show

37
00:02:40,530 --> 00:02:42,629
porque si estamos poniendo la estructura

38
00:02:42,629 --> 00:02:44,990
no estamos subiendo encima, estamos viendo cuando aguanta

39
00:02:44,990 --> 00:02:46,569
y se sube el flaquito de la clase

40
00:02:46,569 --> 00:02:48,270
y luego se sube el no tan flaquito

41
00:02:48,270 --> 00:02:50,310
y al final me subo yo y aguanta todavía

42
00:02:50,310 --> 00:02:52,689
entonces se me sube encima el flaquito de la clase

43
00:02:52,689 --> 00:02:54,830
entonces hacemos un poco de show, es muy divertido

44
00:02:54,830 --> 00:02:56,750
y a la vez ellos están utilizando

45
00:02:56,750 --> 00:03:04,729
esta rúbrica de excel porque yo creo mucho que se aprende con emoción entonces pues aquí tienen

46
00:03:04,729 --> 00:03:11,030
todo este documento en el que ellos pueden ir evaluando que lo tengo en español para los que

47
00:03:11,030 --> 00:03:16,909
no ni patata en inglés para los que sí y les digo hombre lo puedes hacer en español pero yo te lo

48
00:03:16,909 --> 00:03:23,189
voy a valorar mejor si lo haces en inglés y a los que son de sección pues yo sé a cada uno de

49
00:03:23,189 --> 00:03:27,930
sección todos en inglés a los de programa pues según tengan el día porque hay días que sí pues

50
00:03:27,930 --> 00:03:33,650
como nos pasa a todos que uno puede y hay días que no bueno esto para ver la rúbrica entonces ellos

51
00:03:33,650 --> 00:03:39,189
están poniendo aquí sus numeritos aquí ya está preparado para autoevaluarlo para que salga la

52
00:03:39,189 --> 00:03:43,569
media todas estas cosas se las explico en la primera evaluación con lo cual la estructura

53
00:03:43,569 --> 00:03:49,689
de la rúbrica la entienden de hecho esta la hacemos en la primera evaluación con lo cual

54
00:03:49,689 --> 00:03:51,830
evalúan a cada uno de los participantes del grupo

55
00:03:51,830 --> 00:03:54,430
y a qué le sale la media del total del grupo

56
00:03:54,430 --> 00:03:56,250
ponderada

57
00:03:56,250 --> 00:03:57,409
todo eso está ponderadito

58
00:03:57,409 --> 00:03:59,069
como todas las más calificaciones

59
00:03:59,069 --> 00:04:01,169
creo que hay, la evidencia 4 va de este tema

60
00:04:01,169 --> 00:04:03,409
así que no me voy a extender en esto

61
00:04:03,409 --> 00:04:18,300
lo que quería mostrar es que

62
00:04:18,300 --> 00:04:18,639
aquí

63
00:04:18,639 --> 00:04:24,730
pues tengo los elementos de evaluación

64
00:04:24,730 --> 00:04:26,730
por ejemplo, los tengo secuenciados

65
00:04:26,730 --> 00:04:28,829
o las tareas las tengo secuenciadas de manera que tengo

66
00:04:28,829 --> 00:04:30,810
hechas las agrupaciones

67
00:04:30,810 --> 00:04:32,709
del curso, a ver si esto se tiene

68
00:04:32,709 --> 00:04:33,129
bien

69
00:04:33,129 --> 00:04:35,949
a ver si me entero o no me entero

70
00:04:35,949 --> 00:04:38,790
expandir todo, venga, si tardará

71
00:04:38,790 --> 00:04:39,129
poco

72
00:04:39,129 --> 00:04:42,689
tarda una vida en abrirse, será porque

73
00:04:42,689 --> 00:04:44,470
lo que digo, tengo compilando el vídeo

74
00:04:44,470 --> 00:04:50,680
a ver si me hace caso

75
00:04:50,680 --> 00:04:58,459
bueno, vamos a ir

76
00:04:58,459 --> 00:04:59,360
por aquí, a ver si tiene

77
00:04:59,360 --> 00:05:01,920
entonces

78
00:05:01,920 --> 00:05:10,009
Entonces, por ejemplo, también tengo aquí cosas metidas para la tutoría, que también me sirven para comunicarme con las familias en caso de necesidad.

79
00:05:10,790 --> 00:05:18,009
Este es un aula que he reutilizado varios años, con lo cual tengo aquí algo que hice el año pasado, que este año no he usado, entonces lo tengo simplemente oculto.

80
00:05:18,610 --> 00:05:21,110
Me gusta mucho que jueguen, entonces, por ejemplo, para deberes.

81
00:05:21,250 --> 00:05:24,610
Ya sé que ahora no dejan, pero suelo mandar mucho juegos, ¿no?

82
00:05:25,509 --> 00:05:30,910
De manera que así a los que más les cuesta, pues están repasando sin tener que hacer mucha cosa.

83
00:05:30,910 --> 00:05:33,069
una búsqueda del tesoro

84
00:05:33,069 --> 00:05:35,769
que estos son tipo web quiz

85
00:05:35,769 --> 00:05:37,689
y bueno, pues pueden estar

86
00:05:37,689 --> 00:05:38,449
más o menos guiadas

87
00:05:38,449 --> 00:05:40,230
pero yo quería presentar

88
00:05:40,230 --> 00:05:43,329
la primera evaluación, por ejemplo

89
00:05:43,329 --> 00:05:45,649
de Problem Solving

90
00:05:45,649 --> 00:05:47,170
que juraría que tengo

91
00:05:47,170 --> 00:05:49,589
muchos exámenes o tests

92
00:05:49,589 --> 00:05:50,709
de este tipo que tengo

93
00:05:50,709 --> 00:05:52,970
pues he hecho hecha, uno para los

94
00:05:52,970 --> 00:05:55,209
ACNES, otro para los DEA

95
00:05:55,209 --> 00:05:56,970
otro para los... y así, ¿no?

96
00:05:56,970 --> 00:05:58,730
vamos participando y concretando

97
00:05:58,730 --> 00:06:05,730
Y luego, otra cosa que he empezado a pedirles mucho este año, como es en inglés la asignatura, es...

98
00:06:08,339 --> 00:06:12,860
Es que este año lo he cambiado mucho.

99
00:06:16,569 --> 00:06:22,000
Mira, por ejemplo, secuenciación.

100
00:06:22,720 --> 00:06:29,060
Dear student, read the attached document and when you know its content, play the following games.

101
00:06:29,060 --> 00:06:31,100
Tienen un texto y luego tienen que jugar

102
00:06:31,100 --> 00:06:32,939
A unos jueguecitos de Kahoot

103
00:06:32,939 --> 00:06:34,660
O otros que hay por ahí

104
00:06:34,660 --> 00:06:36,120
Abierta

105
00:06:36,120 --> 00:06:38,240
Y luego

106
00:06:38,240 --> 00:06:40,339
Quieren unos exámenes

107
00:06:40,339 --> 00:06:42,439
Aquí, a ver

108
00:06:42,439 --> 00:06:43,800
Exam correction

109
00:06:43,800 --> 00:06:46,860
La carpeta, aquí se lo he subido

110
00:06:46,860 --> 00:06:49,139
Y con traducción

111
00:06:49,139 --> 00:06:50,339
Mira, questions

112
00:06:50,339 --> 00:06:51,779
Mira, aquí están, por ejemplo

113
00:06:51,779 --> 00:06:54,839
Safety to questions, questionnaire

114
00:06:54,839 --> 00:06:57,180
Y otro

115
00:06:57,180 --> 00:06:59,120
que también lo pone que es la misma cosa

116
00:06:59,120 --> 00:07:01,000
cuestionario de herramientas y seguridad en el taller

117
00:07:01,000 --> 00:07:03,740
entonces está, para los que son

118
00:07:03,740 --> 00:07:05,639
pues eso

119
00:07:05,639 --> 00:07:07,160
de compensatoria y bastante

120
00:07:07,160 --> 00:07:09,680
les cuesta en español, entonces aquí tiene su cuestionario

121
00:07:09,680 --> 00:07:11,279
con prácticamente el mismo contenido

122
00:07:11,279 --> 00:07:12,339
pero en español

123
00:07:12,339 --> 00:07:15,879
aquí el questionnaire para los que son de sección

124
00:07:15,879 --> 00:07:16,939
a tope

125
00:07:16,939 --> 00:07:19,899
y questions para los que, bueno, son de programa

126
00:07:19,899 --> 00:07:20,660
está en inglés

127
00:07:20,660 --> 00:07:22,399
pero les cuesta un poquito más

128
00:07:22,399 --> 00:07:24,240
entonces los DEAs

129
00:07:24,240 --> 00:07:26,220
entonces tengo este truco

130
00:07:26,220 --> 00:07:27,180
yo tengo hecho aquí

131
00:07:27,180 --> 00:07:30,160
los dear, son los deas

132
00:07:30,160 --> 00:07:32,120
y los

133
00:07:32,120 --> 00:07:34,100
beloved, porque les trato

134
00:07:34,100 --> 00:07:35,379
siempre así un poco vacilando

135
00:07:35,379 --> 00:07:37,480
querido estudiante o amado estudiante

136
00:07:37,480 --> 00:07:39,740
dear student

137
00:07:39,740 --> 00:07:43,699
beloved

138
00:07:43,699 --> 00:07:45,180
los deas

139
00:07:45,180 --> 00:07:47,779
normalmente cuando entro en clase les digo beloved students

140
00:07:47,779 --> 00:07:49,000
today we are doing bla bla bla

141
00:07:49,000 --> 00:07:51,980
pero luego para mi clave interior en mi cabeza

142
00:07:51,980 --> 00:07:54,139
para organizarme pues tengo esto

143
00:07:54,139 --> 00:07:54,500
que

144
00:07:54,500 --> 00:08:00,339
en los participantes

145
00:08:00,339 --> 00:08:01,660
he hecho tres agrupaciones

146
00:08:01,660 --> 00:08:03,939
y tengo los DEA, que son los Dear Students

147
00:08:03,939 --> 00:08:06,079
los he anunciado, suelo empezar así

148
00:08:06,079 --> 00:08:07,879
y ellos son de chirria, pero yo me ubico

149
00:08:07,879 --> 00:08:10,240
y los Beloved

150
00:08:10,240 --> 00:08:12,279
son todos, y los de Acnes

151
00:08:12,279 --> 00:08:13,180
son ya los de español

152
00:08:13,180 --> 00:08:16,439
y luego cuando tengo alumnos de altas capacidades

153
00:08:16,439 --> 00:08:17,620
que no he tenido tantos

154
00:08:17,620 --> 00:08:20,220
pues es que esto siempre es hasta el infinito y más allá

155
00:08:20,220 --> 00:08:22,480
porque claro, en tecnología

156
00:08:22,480 --> 00:08:25,060
pues es que puedes tirar hasta donde quieras

157
00:08:25,060 --> 00:08:28,079
he estado mostrando antes este scratch con inteligencia artificial

158
00:08:28,079 --> 00:08:29,879
que ahora mismo es lo que estoy haciendo

159
00:08:29,879 --> 00:08:31,699
con los de ciencias de computación de segundo

160
00:08:31,699 --> 00:08:32,980
que me flipo

161
00:08:32,980 --> 00:08:34,700
entonces si hay uno de

162
00:08:34,700 --> 00:08:36,860
bueno, a los que les más les cuesta

163
00:08:36,860 --> 00:08:39,460
les voy facilitando, quiero que aspiren a hacer

164
00:08:39,460 --> 00:08:41,120
el videojuego que yo estoy explicando

165
00:08:41,120 --> 00:08:42,500
y les voy facilitando

166
00:08:42,500 --> 00:08:44,159
en el aula virtual

167
00:08:44,159 --> 00:08:47,519
pues todos los, hemos hecho antes GIF

168
00:08:47,519 --> 00:08:49,120
o sea GIMP

169
00:08:49,120 --> 00:08:51,220
ya saben, tratar imágenes

170
00:08:51,220 --> 00:08:52,879
para dejar la lámpara sin fondo

171
00:08:52,879 --> 00:08:53,720
y cosas por el estilo

172
00:08:53,720 --> 00:08:56,000
pero se lo pongo más fácil todavía, se lo genero

173
00:08:56,000 --> 00:08:58,200
se lo subo, compartido, para que vaya más rápido

174
00:08:58,200 --> 00:09:00,139
y a los que son más avanzados pues les digo

175
00:09:00,139 --> 00:09:01,600
me tienes que cambiar la narrativa, tienes que

176
00:09:01,600 --> 00:09:04,139
completamente nuevo, que cuando el perrito

177
00:09:04,139 --> 00:09:05,980
le diga, venga va, tienes calor

178
00:09:05,980 --> 00:09:08,139
entonces pídeme que haga algo

179
00:09:08,139 --> 00:09:09,559
con el ventilador

180
00:09:09,559 --> 00:09:12,139
que el gato diga, uff que frío tengo

181
00:09:12,139 --> 00:09:13,720
ahora, y entonces el perro diga, de verdad

182
00:09:13,720 --> 00:09:15,500
interaccionen entre ellos, o sea

183
00:09:15,500 --> 00:09:18,299
añadirles pluses, para que ellos

184
00:09:18,299 --> 00:09:19,759
la verdad que tienen mucha imaginación

185
00:09:19,759 --> 00:09:21,940
entonces tampoco les suelo pedir

186
00:09:21,940 --> 00:09:23,899
nada en concreto, les suelo decir más

187
00:09:23,899 --> 00:09:26,159
sobre esto modifica

188
00:09:26,159 --> 00:09:27,980
sorpréndeme, mira, lo tengo aquí

189
00:09:27,980 --> 00:09:30,100
en ciencias de la computación, pero no sé si me estoy

190
00:09:30,100 --> 00:09:30,600
enrollando

191
00:09:30,600 --> 00:09:34,179
¿cómo proteger los datos personales en tu gestión

192
00:09:34,179 --> 00:09:35,480
diaria? pues procuro

193
00:09:35,480 --> 00:09:38,159
no salirme del aula virtual

194
00:09:38,159 --> 00:09:39,840
todas las aplicaciones que uso, bueno

195
00:09:39,840 --> 00:09:41,659
de hecho he dejado de usar un montón de aplicaciones que

196
00:09:41,659 --> 00:09:44,000
utilizábamos antes, que me siento

197
00:09:44,000 --> 00:09:45,980
fatal, ¿no? porque hacemos tantas cosas

198
00:09:45,980 --> 00:09:48,480
tan chulas y ya no puedo usar esas aplicaciones

199
00:09:48,480 --> 00:09:49,860
pero bueno

200
00:09:49,860 --> 00:09:51,960
iba a contar de esta de ciencias de la computación

201
00:09:51,960 --> 00:09:52,720
que no sé por qué

202
00:09:52,720 --> 00:09:54,519
pero creo que no merece la pena

203
00:09:54,519 --> 00:10:00,929
ciencias de la computación que lo tengo aquí

204
00:10:00,929 --> 00:10:05,250
aquí

205
00:10:05,250 --> 00:10:11,090
entonces eso, que está pautado

206
00:10:11,090 --> 00:10:13,889
este es un formato

207
00:10:13,889 --> 00:10:14,549
que tengo

208
00:10:14,549 --> 00:10:16,549
me he cambiado el formato

209
00:10:16,549 --> 00:10:24,759
aquí tengo bastantes tareas

210
00:10:24,759 --> 00:10:26,360
algunas están muy pautadas

211
00:10:26,360 --> 00:10:28,519
y son las que les propongo a los chavales

212
00:10:28,519 --> 00:10:30,019
que les cuesta un poco más

213
00:10:30,019 --> 00:10:31,379
que son los básicos que hay que entregar

214
00:10:31,379 --> 00:10:33,919
y luego por ejemplo esta que estoy comentando

215
00:10:33,919 --> 00:10:36,100
I want you to create a variation

216
00:10:36,100 --> 00:10:37,080
of the witch house

217
00:10:37,080 --> 00:10:39,539
I'm sharing the materials

218
00:10:39,539 --> 00:10:41,000
to create the witch house game

219
00:10:41,000 --> 00:10:42,480
I know you are super creative

220
00:10:42,480 --> 00:10:44,299
so to get a 10 in these tasks

221
00:10:44,299 --> 00:10:47,779
you need to make interesting variations

222
00:10:47,779 --> 00:10:49,860
to it such as

223
00:10:49,860 --> 00:10:51,299
different narrative

224
00:10:51,299 --> 00:10:52,360
surprise me

225
00:10:52,360 --> 00:10:55,259
no te voy a decir concreto que pero sorprendeme

226
00:10:55,259 --> 00:10:57,740
y ellos ya entienden y como estos somos pocos en clase

227
00:10:57,740 --> 00:10:59,259
bueno a lo mejor no tan pocos 15

228
00:10:59,259 --> 00:11:01,460
pues podemos interaccionar bastante

229
00:11:01,460 --> 00:11:03,580
y es bastante mano a mano

230
00:11:03,580 --> 00:11:04,960
entonces

231
00:11:04,960 --> 00:11:07,720
creo que el punto uno de estructura

232
00:11:07,720 --> 00:11:09,340
y diversidad, cómo organizar los contenidos

233
00:11:09,340 --> 00:11:11,700
está claro, evaluación y retroalimentación

234
00:11:11,700 --> 00:11:13,759
pues eso, que esto se los doy corregidito

235
00:11:13,759 --> 00:11:15,580
y luego tienen, aparte que se lo corrijo

236
00:11:15,580 --> 00:11:17,740
en pantalla durante la clase

237
00:11:17,740 --> 00:11:18,860
y voy viendo

238
00:11:18,860 --> 00:11:20,500
pues luego también lo tienen

239
00:11:20,500 --> 00:11:23,539
corregido y yo de aquí me descargo

240
00:11:23,539 --> 00:11:25,580
me descargo

241
00:11:25,580 --> 00:11:27,320
que esto es el punto cuatro, me descargo

242
00:11:27,320 --> 00:11:29,340
el libro de calificaciones

243
00:11:29,340 --> 00:11:32,059
y me lo exporto a un

244
00:11:32,059 --> 00:11:33,480
Excel que luego yo

245
00:11:33,480 --> 00:11:35,940
offline pues hago mis medias

246
00:11:35,940 --> 00:11:38,200
ponderadas y mis cosas según mis criterios de calificación

247
00:11:38,200 --> 00:11:40,019
que ya lo enseñaré en el próximo vídeo

248
00:11:40,019 --> 00:11:41,399
y luego

249
00:11:41,399 --> 00:11:43,720
protejo los datos

250
00:11:43,720 --> 00:11:45,440
en el correo que lo acabo de cerrar

251
00:11:45,440 --> 00:11:47,279
pero vamos que con no nombrar a los

252
00:11:47,279 --> 00:11:49,059
chavales en el

253
00:11:49,059 --> 00:11:51,320
asunto, sino decir

254
00:11:51,320 --> 00:11:53,759
petición de información de tutoría segundo A

255
00:11:53,759 --> 00:11:54,840
pues ya no sabes quién

256
00:11:54,840 --> 00:11:56,860
y luego tengo en el cloud

257
00:11:56,860 --> 00:11:58,840
creadas las carpetas que compartimos

258
00:11:58,840 --> 00:12:00,899
con los profes específicos

259
00:12:00,899 --> 00:12:03,019
pues para que ellos me pongan

260
00:12:03,019 --> 00:12:05,080
ahí la información relevante que luego yo a su vez

261
00:12:05,080 --> 00:12:06,279
cuando veo a la familia

262
00:12:06,279 --> 00:12:09,220
vertical que decimos

263
00:12:09,220 --> 00:12:10,059
no face to face

264
00:12:10,059 --> 00:12:11,919
pues les cuento

265
00:12:11,919 --> 00:12:14,200
entonces

266
00:12:14,200 --> 00:12:16,700
ya está

267
00:12:16,700 --> 00:12:18,840
esto me estoy grabando

268
00:12:18,840 --> 00:12:20,320
los vídeos anteriores

269
00:12:20,320 --> 00:12:24,940
me lo he creado en documentos

270
00:12:24,940 --> 00:12:34,759
y predicts también

271
00:12:34,759 --> 00:12:36,720
colaboración e interacción muestra tareas

272
00:12:36,720 --> 00:12:38,379
y espacios donde los alumnos trabajen

273
00:12:38,379 --> 00:12:40,559
juntos, interactúen entre ellos

274
00:12:40,559 --> 00:12:42,700
y planifiquen proyectos comunes. Esto lo hacemos

275
00:12:42,700 --> 00:12:44,259
a través de Cloud y los tengo

276
00:12:44,259 --> 00:12:46,820
es que lo juego, lo acabo de cerrar

277
00:12:46,820 --> 00:12:47,759
que rabia me da

278
00:12:47,759 --> 00:12:53,399
en Cloud

279
00:12:53,399 --> 00:12:54,360
tengo

280
00:12:54,360 --> 00:12:59,350
lo que he mostrado en el vídeo anterior, es que me repito como el ajo

281
00:12:59,350 --> 00:13:01,230
carpeta por ejemplo

282
00:13:01,230 --> 00:13:03,210
los de bachillerato

283
00:13:03,210 --> 00:13:05,289
que estamos haciendo este proyecto de mejora de los espacios

284
00:13:05,289 --> 00:13:06,750
comunes, del patio, que estamos

285
00:13:06,750 --> 00:13:08,750
poniendo unos bancos

286
00:13:08,750 --> 00:13:14,990
y reverdeciendo todo ello, ¿no? Renaturalizándolo, pues tenemos una carpeta de tecnología e industria

287
00:13:14,990 --> 00:13:21,210
donde compartimos el proyecto. Entonces este proyecto tiene acceso a todos ellos y aquí

288
00:13:21,210 --> 00:13:26,009
han ido poniendo sus cositas cada uno. O la charca, ¿no? Este creo que lo he enseñado

289
00:13:26,009 --> 00:13:29,649
antes, ¿no? Aquí se puede ver todo el... Luego lo hemos usado en las puertas abiertas

290
00:13:29,649 --> 00:13:34,350
y demás, ¿no? El antes y el después. Cómo está el espacio antes y cómo queremos que

291
00:13:34,350 --> 00:13:36,649
son generadas por inteligencia artificial

292
00:13:36,649 --> 00:13:38,590
y bueno, sobre esto

293
00:13:38,590 --> 00:13:40,789
hoy hemos estado replanteando esto, con lo cual hay pequeñas

294
00:13:40,789 --> 00:13:42,629
variaciones, no va a ser tan circular

295
00:13:42,629 --> 00:13:44,789
a mi me parece un poco básica, pero no fuimos

296
00:13:44,789 --> 00:13:46,929
capaces de conseguir que nos

297
00:13:46,929 --> 00:13:48,889
generara la forma riñonada

298
00:13:48,889 --> 00:13:49,889
que pretendemos realmente

299
00:13:49,889 --> 00:13:52,549
y lo estelar para mi es esto, que esto está

300
00:13:52,549 --> 00:13:54,690
ya casi casi, esta semana

301
00:13:54,690 --> 00:13:56,870
nos vendrá la planta y aquí creo que

302
00:13:56,870 --> 00:13:58,690
finalmente vamos a poner un césped

303
00:13:58,690 --> 00:14:00,850
ecológico, que me dice mi compañero que lo llevemos

304
00:14:00,850 --> 00:14:02,090
así, el de biología

305
00:14:02,090 --> 00:14:09,330
alguno de plástico para no irle en cachado igual nos tiramos las pedrecitas y la vamos a liar bueno

306
00:14:09,330 --> 00:14:13,909
pues esto por ejemplo es una cosa de lo que comparten pero tenemos la chaca que están

307
00:14:13,909 --> 00:14:20,649
hechos después de cuarto hasta que me han subido así a la buena de dios mesas de parte de primero

308
00:14:26,830 --> 00:14:32,169
compartido proyecto están de los de cuarto pues aquí van subiendo cada uno lo que tal

309
00:14:32,169 --> 00:14:36,309
los materiales de la charla lo que vamos a aprender lo que ellos han previsto que vamos

310
00:14:36,309 --> 00:14:41,049
a necesitar el mérito el excel y lo han subido aquí entonces el que para que cuando donde como

311
00:14:41,049 --> 00:14:48,909
toda esa información que les pedí en su momento y luego el documento es el más actualizado de

312
00:14:48,909 --> 00:14:53,529
qué es lo que calculan que vamos a necesitar entonces la forma que ellos han tenido ser

313
00:14:53,529 --> 00:14:58,909
generándolo con tinker cut entonces aquí han hecho un reparto de trabajo que ellos lo pusieron en la

314
00:14:58,909 --> 00:15:05,169
pizarra y uno hacía los cálculos estos otros y al tinker cat otro otro se

315
00:15:05,169 --> 00:15:11,230
cargaba de ver qué materiales otro de ver qué especies vamos a poner un poco

316
00:15:11,230 --> 00:15:15,230
según los intereses de cada uno porque los hay que le gusta más la zoología la

317
00:15:15,230 --> 00:15:23,350
botánica pues han ido preparando aquí y todo con su rúbrica y todo clarísimo

318
00:15:23,350 --> 00:15:28,730
seguridad, colaboración e interacción

319
00:15:28,730 --> 00:15:30,490
autonomía y metacognición

320
00:15:30,490 --> 00:15:32,409
pues lo que he puesto antes

321
00:15:32,409 --> 00:15:34,549
de las rúbricas

322
00:15:34,549 --> 00:15:36,250
que tengo compartidas en todos los grupos

323
00:15:36,250 --> 00:15:38,509
en la parte común

324
00:15:38,509 --> 00:15:42,610
del curso

325
00:15:42,610 --> 00:15:44,210
pues esto

326
00:15:44,210 --> 00:15:46,649
les permite saber exactamente que estoy valorando

327
00:15:46,649 --> 00:15:52,950
en todas las asignaturas tengo las rúbricas subidas

328
00:15:52,950 --> 00:15:54,769
innovación y apoyo

329
00:15:54,769 --> 00:15:57,129
evidencia de cómo integrar prácticas innovadoras o estratégicas

330
00:15:57,129 --> 00:15:59,129
de pensamiento lógico y computacional para detectar

331
00:15:59,129 --> 00:16:00,870
dificultades y ofrecer soluciones

332
00:16:00,870 --> 00:16:03,230
personalizadas a cada alumno

333
00:16:03,230 --> 00:16:04,970
bueno, mi orientador es

334
00:16:04,970 --> 00:16:07,250
muy fan de utilizar las inteligencias artificiales

335
00:16:07,250 --> 00:16:08,710
para hacerles vídeos a cada uno

336
00:16:08,710 --> 00:16:11,009
y todo lo demás, yo creo

337
00:16:11,009 --> 00:16:12,710
que sobre todo en segundo de la ESO

338
00:16:12,710 --> 00:16:14,389
que es donde tengo la tutoría y donde

339
00:16:14,389 --> 00:16:17,049
más me invierto

340
00:16:17,049 --> 00:16:18,929
el tema es que ellos tienen que aprender

341
00:16:18,929 --> 00:16:20,649
a hacerlo de manera manual

342
00:16:20,649 --> 00:16:23,350
entonces lo que hice fue pedir los libros

343
00:16:23,350 --> 00:16:26,210
que son en inglés, con lo cual es un poco complicado

344
00:16:26,210 --> 00:16:28,549
porque no todos los alumnos lo tienen tan fácil

345
00:16:28,549 --> 00:16:30,470
y hago mucho trabajillo también

346
00:16:30,470 --> 00:16:32,730
de página 21 y 22

347
00:16:32,730 --> 00:16:34,490
para mañana me hacéis un esquema resumen

348
00:16:34,490 --> 00:16:35,889
porque es que es increíble

349
00:16:35,889 --> 00:16:38,570
pero les cuesta mucho todas estas técnicas de estudio

350
00:16:38,570 --> 00:16:39,669
en el segundo de la ESO

351
00:16:39,669 --> 00:16:42,110
pero bueno, así es como va secuenciada la cosa

352
00:16:42,110 --> 00:16:44,090
estudio, esto es primer bachillerato

353
00:16:44,090 --> 00:16:46,649
estudio y resumen final del tema, aparte de la página 120

354
00:16:46,649 --> 00:16:48,769
que tienen los apuntes subidos al principio del documento

355
00:16:48,769 --> 00:16:51,110
porque aquí no tenemos el libro con accede

356
00:16:51,110 --> 00:16:52,730
juega este juego

357
00:16:52,730 --> 00:16:54,570
en cajut, que tengo un cajut digerido

358
00:16:54,570 --> 00:16:56,870
y luego mírate este vídeo, con lo cual ya preparamos

359
00:16:56,870 --> 00:16:58,629
para que el día siguiente, estamos en el taller

360
00:16:58,629 --> 00:17:00,649
y vamos a hacer el cálculo de las residencias

361
00:17:00,649 --> 00:17:02,730
con el multímetro, tengo subido un vídeo

362
00:17:02,730 --> 00:17:04,470
de un señor que explica más o menos

363
00:17:04,470 --> 00:17:06,490
lo que yo voy a explicar en el taller, para que si

364
00:17:06,490 --> 00:17:08,230
alguno falta ese día, pues que ahí lo puede

365
00:17:08,230 --> 00:17:10,690
y donde lo tienes, en la página 121 del libro

366
00:17:10,690 --> 00:17:13,150
y luego demuéstrate que te lo sabes

367
00:17:13,150 --> 00:17:14,849
juega por la nota

368
00:17:14,849 --> 00:17:16,529
que estoy diciendo que eso es la nota

369
00:17:16,529 --> 00:17:17,670
que voy a tomar en cuenta

370
00:17:17,670 --> 00:17:20,829
y entonces, de los resultados que tienen

371
00:17:20,829 --> 00:17:22,269
pues yo, tú sabes que

372
00:17:22,269 --> 00:17:24,130
cuando juegas un cajut

373
00:17:24,130 --> 00:17:27,069
es que ahora no lo tengo ninguno aquí

374
00:17:27,069 --> 00:17:28,369
pero vamos, que tú puedes después

375
00:17:28,369 --> 00:17:30,190
descargar

376
00:17:30,190 --> 00:17:32,529
cuando lo tienes ya hecho

377
00:17:32,529 --> 00:17:34,069
te permite descargar el Excel

378
00:17:34,069 --> 00:17:36,329
y tú ves el score total

379
00:17:36,329 --> 00:17:38,210
y las preguntas acertadas y las falladas

380
00:17:38,210 --> 00:17:39,730
yo les digo, no vayáis con prisa

381
00:17:39,730 --> 00:17:41,029
porque lo que yo voy a hacer es

382
00:17:41,029 --> 00:17:43,829
las preguntas acertadas entre las totales

383
00:17:43,829 --> 00:17:45,210
y dividido entre 10

384
00:17:45,210 --> 00:17:47,369
multiplicado por 10

385
00:17:47,369 --> 00:17:49,670
para que me salga una nota sobre 10

386
00:17:49,670 --> 00:17:51,430
y eso lo añado

387
00:17:51,430 --> 00:17:53,690
a mi base de datos de Excel

388
00:17:53,690 --> 00:17:55,750
y de ahí pues evaluó

389
00:17:55,750 --> 00:17:56,809
pues eso, con las

390
00:17:56,809 --> 00:17:59,109
porcentajes que tengo puestos

391
00:17:59,109 --> 00:18:04,299
que tengo puestos en mi

392
00:18:04,299 --> 00:18:07,859
esto me va a llevar

393
00:18:07,859 --> 00:18:11,240
que tengo puestas en

394
00:18:11,240 --> 00:18:13,099
las programaciones

395
00:18:13,099 --> 00:18:15,380
bueno, y poco más

396
00:18:15,380 --> 00:18:18,440
es que te creía que tenía que haber abierto ya el educados

397
00:18:18,440 --> 00:18:20,000
pero lo he cerrado antes al abrir

398
00:18:20,000 --> 00:18:21,880
el educados

399
00:18:21,880 --> 00:18:23,240
porque yo quería contar aquí

400
00:18:23,240 --> 00:18:25,980
que claro, que también sé que raíces tiene

401
00:18:25,980 --> 00:18:28,640
El boletín de notas de calificación del profesor.

402
00:18:29,180 --> 00:18:30,619
A mí es que esas cosas me resultan muy farragosas.

403
00:18:30,779 --> 00:18:35,500
Todavía prefiero utilizar, como lo tengo todo en la hora virtual, pues ahí voy calificando.

404
00:18:36,140 --> 00:18:39,819
Tengo también en papel las cosas que tengo observadas en directo porque hago mucho taller

405
00:18:39,819 --> 00:18:44,000
y hago muchas cosas también de interacción con el mundo físico.

406
00:18:44,740 --> 00:18:49,000
Tenemos un entorno estupendo, la ribera del río y agua y muchas cosas.

407
00:18:49,160 --> 00:18:50,900
Y también en los patios y todo eso.

408
00:18:50,900 --> 00:18:54,119
Entonces esas notas las pongo en papel por observación directa

409
00:18:54,119 --> 00:18:58,539
y luego me las vuelco a la hoja de cálculo y desde ahí yo pondré las cositas

410
00:18:58,539 --> 00:19:07,079
y todo lo tenemos puesto luego en, según la información que tenemos puesta en la web del centro,

411
00:19:07,220 --> 00:19:10,740
que es lo que estoy mirando aquí para ver, en mis sitios está, el I es el valor.

412
00:19:11,920 --> 00:19:17,200
Aquí tenemos puestas las criterias de calificación, las enseñanzas de bachillerato,

413
00:19:17,200 --> 00:19:20,500
toda la organización por cursos

414
00:19:20,500 --> 00:19:22,079
pues pueden ver ellos

415
00:19:22,079 --> 00:19:24,400
los criterios de calificación

416
00:19:24,400 --> 00:19:25,880
en las familias en cualquier momento

417
00:19:25,880 --> 00:19:27,539
de cada unidad, de cada tarea

418
00:19:27,539 --> 00:19:29,220
o sea es que está todo super cuadrado

419
00:19:29,220 --> 00:19:32,259
y luego las informaciones

420
00:19:32,259 --> 00:19:34,519
que o bien se las puedo compartir por raíces

421
00:19:34,519 --> 00:19:35,660
que algunas veces

422
00:19:35,660 --> 00:19:37,880
lo hago e incluir

423
00:19:37,880 --> 00:19:39,019
notas parciales

424
00:19:39,019 --> 00:19:41,640
pero vamos que es que yo hablo muchísimo con las familias

425
00:19:41,640 --> 00:19:43,640
con lo cual todo es casi en tiempo real

426
00:19:43,640 --> 00:19:46,240
y poco más porque en el aula virtual

427
00:19:46,240 --> 00:19:47,519
pueden ver las calificaciones

428
00:19:47,519 --> 00:19:50,779
bueno, dejo de compartir

429
00:19:50,779 --> 00:19:52,500
y yo creo que esto ya es

430
00:19:52,500 --> 00:19:53,839
vídeo 3