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Buenos días, en este vídeo os voy a presentar la primera evidencia de creación digital dentro de las evidencias fundamentales.

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En este caso va a ser la plataforma Cajud. Aquí tengo asignado a mis estudiantes a través de nuestra aula virtual, que es Teams.

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Tengo asignado este Cajud y es la parte final de esta unidad didáctica, que es la unidad 2,

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que está secuenciado con todos sus contenidos y una serie de actividades.

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Si diéramos ese nick nos aparecería que está caducado, por lo que os voy a mostrar este que lo acabo de actualizar.

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Es el mismo, pero actualizado. En este Cajud, como veréis, tiene 15 preguntas.

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Es para segundo de primaria, dentro del área de ciencias naturales.

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Y podréis ver que lo que suelo hacer con los niños de primero y segundo de primaria

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siempre es asignarles una fotografía a las preguntas, porque eso les facilita mucho la comprensión de la pregunta.

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Esto también es muy útil para los niños de necesidades educativas especiales

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y para aquellos alumnos que tienen más dificultades en la adquisición de los contenidos.

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00:00:56,000 --> 00:01:01,000
Otra de las cosas que me gusta de Cajud es que puedes poner algunas palabras clave en negrita

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y esto también les ayuda a ellos a la comprensión.

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00:01:04,000 --> 00:01:07,000
Cuando jugamos en Cajud en clase, alguna vez lo hacemos por equipos,

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pero generalmente lo hacemos individualmente, como muestro en las fotografías del documento de reflexión.

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Y lo que hacemos es, yo siempre les leo la pregunta y les leo las posibles respuestas,

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porque mi objetivo en este momento no es que ellos tengan una buena comprensión lectora en inglés,

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sino que respondan correctamente a los contenidos de ciencias naturales

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y que se lo pasen bien y que sea un momento divertido para ellos.

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De hecho, es una de las actividades que más les gusta.

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00:01:31,000 --> 00:01:38,000
En este Cajud, como yo utilizo la versión gratuita, solamente te permite realizar dos tipos de preguntas.

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Las de quiz, que en este caso es la elección de una de ellas entre cuatro, o la de verdadero o falso.

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Otra de las cosas que me encanta de Yahoo es que automáticamente,

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cuando terminamos un Cajud en clase, te manda a tu correo que tienes registrado Cajud,

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00:01:53,000 --> 00:01:57,000
te manda un informe del Cajud que acabamos de hacer en clase.

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00:01:57,000 --> 00:02:03,000
En este sentido, es algo que yo utilizo mucho a la hora de la evaluación,

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00:02:03,000 --> 00:02:07,000
porque puedo ver, a la hora de la evaluación tanto de los alumnos como de mi práctica docente,

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00:02:07,000 --> 00:02:11,000
porque puedo ver la puntuación que tienen los alumnos a nivel general en el Cajud,

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00:02:11,000 --> 00:02:16,000
pero también puedo ver en qué preguntas han fallado más, como es aquí el caso.

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00:02:16,000 --> 00:02:22,000
En qué preguntas han fallado un 50%, es un aspecto que yo debería reforzar en mi aula con mis alumnos,

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porque hay la mitad de la clase que no lo tiene bien adquirido.

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También os quería comentar muy rápidamente que Cajud te permite meter etiquetas

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y para el tema de la búsqueda de información, te lo puedes meter tanto en el título como luego en etiquetas.

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Esto te sirve para que luego puedas buscar Cajud y los puedas editar

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y no los tengas que crear desde cero dentro de Cajud.

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Muchas gracias por vuestra atención, espero que sirve para las evidencias.

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Muchas gracias.