1
00:00:00,000 --> 00:00:03,000
Hola, me llamo María del Carmen Vicente Lizundia,

2
00:00:03,000 --> 00:00:06,000
profesora de Educación Física del IES Cardenal Herrera-Oria.

3
00:00:06,000 --> 00:00:10,000
En este vídeo voy a contar las plataformas de gestión de aprendizaje que utilizo,

4
00:00:10,000 --> 00:00:15,000
sobre todo el aula virtual de Educamadrid, Raíces y Google Classroom.

5
00:00:15,000 --> 00:00:19,000
También utilizo otras páginas web para gestionar el aprendizaje de los alumnos,

6
00:00:19,000 --> 00:00:21,000
como SkaHood.

7
00:00:21,000 --> 00:00:23,000
Empezando con el aula virtual de Educamadrid,

8
00:00:23,000 --> 00:00:25,000
vemos primeramente que corresponde a mi cuenta.

9
00:00:25,000 --> 00:00:29,000
Vamos a comentar algunos aspectos respecto a la configuración.

10
00:00:29,000 --> 00:00:33,000
Vemos que los alumnos están matriculados por grupos,

11
00:00:33,000 --> 00:00:37,000
lo que facilita la asignación y evaluación de las actividades.

12
00:00:37,000 --> 00:00:41,000
Asimismo he creado un sistema de insignias muy simple,

13
00:00:41,000 --> 00:00:43,000
pero siempre de carácter positivo.

14
00:00:43,000 --> 00:00:47,000
La estructuración del aula es por temas.

15
00:00:47,000 --> 00:00:50,000
Se empieza con las actividades de bienvenida y explicación del curso.

16
00:00:50,000 --> 00:00:54,000
También se observa que hay una actividad referida a la etiqueta digital.

17
00:00:55,000 --> 00:01:01,000
Los temas tienen su correspondiente apoyo de vídeos, teoría, presentaciones,

18
00:01:01,000 --> 00:01:06,000
infografías, como la que hice en el tema del calentamiento,

19
00:01:06,000 --> 00:01:09,000
y la usé para las evidencias de este curso.

20
00:01:11,000 --> 00:01:15,000
También tenemos en el tema de badminton una presentación.

21
00:01:18,000 --> 00:01:19,000
Aquí la tenemos.

22
00:01:20,000 --> 00:01:25,000
Son todo contenidos digitales elaborados, en este caso, por mí.

23
00:01:26,000 --> 00:01:29,000
Aquí tenemos también, como apoyo a la teoría,

24
00:01:29,000 --> 00:01:31,000
la elaboración de unos vídeos tutoriales,

25
00:01:31,000 --> 00:01:35,000
que también los he realizado y están colgados en un canal privado de YouTube

26
00:01:35,000 --> 00:01:37,000
y en la medioteca con contraseña.

27
00:01:37,000 --> 00:01:40,000
Tenemos un tutorial de elaboración de malabares

28
00:01:40,000 --> 00:01:44,000
y también tenemos unos enlaces de unos vídeos

29
00:01:44,000 --> 00:01:48,000
para hacer una progresión para el uso de bolas de malabares.

30
00:01:50,000 --> 00:01:52,000
Luego tenemos, en el tema de orientación,

31
00:01:52,000 --> 00:01:56,000
he creado unas balizas en las que están con código QR

32
00:01:56,000 --> 00:01:58,000
donde viene la respuesta a la pregunta

33
00:01:58,000 --> 00:02:01,000
y también el mapa con los siguientes bocadillos

34
00:02:01,000 --> 00:02:05,000
donde hay que buscar las pistas de orientación.

35
00:02:08,000 --> 00:02:12,000
Cada tema, aparte de la teoría, tiene una evaluación

36
00:02:12,000 --> 00:02:15,000
que se hace mediante test con preguntas de todo tipo,

37
00:02:15,000 --> 00:02:17,000
múltiple, opción, verdadero o falso,

38
00:02:17,000 --> 00:02:19,000
completando también frases

39
00:02:19,000 --> 00:02:22,000
y se encuentra en el banco de preguntas.

40
00:02:23,000 --> 00:02:27,000
Algunas de las evaluaciones se dan mediante rúbricas,

41
00:02:27,000 --> 00:02:29,000
por ejemplo, el tema del calentamiento.

42
00:02:31,000 --> 00:02:33,000
Y otras actividades son de autoevaluación,

43
00:02:33,000 --> 00:02:37,000
como en la unidad 1, de cualidades físicas básicas,

44
00:02:37,000 --> 00:02:42,000
en la que antes lo que hacemos es presentar las instrucciones del cuestionario

45
00:02:42,000 --> 00:02:45,000
diciendo que lo lean bien, lo que vale cada pregunta,

46
00:02:45,000 --> 00:02:47,000
que realicen un intento,

47
00:02:47,000 --> 00:02:50,000
aunque luego tendrán un feedback de las respuestas.

48
00:02:50,000 --> 00:02:54,000
Así pueden aprender de los errores y lo van a volver a repetir.

49
00:02:55,000 --> 00:02:59,000
También trabajo con el cuaderno de raíces,

50
00:02:59,000 --> 00:03:02,000
en el que he puesto una serie de actividades

51
00:03:02,000 --> 00:03:06,000
y de ítems a evaluar en el tema de acroesport.

52
00:03:08,000 --> 00:03:12,000
Y luego también he trabajado con plataformas como Classroom,

53
00:03:13,000 --> 00:03:16,000
que tengo configurado de otros años,

54
00:03:16,000 --> 00:03:19,000
aunque ahora toda la gestión la realizo en Educamadrid,

55
00:03:19,000 --> 00:03:21,000
en el aula virtual de Educamadrid.

56
00:03:21,000 --> 00:03:23,000
De igual forma, lo tenía configurado por temas

57
00:03:23,000 --> 00:03:25,000
con actividades de refuerzo y evaluación.

58
00:03:25,000 --> 00:03:28,000
Yo utilizaba el sistema de discalificación de esta plataforma.

59
00:03:28,000 --> 00:03:32,000
También tengo colgado test en la plataforma de Kahoot.

60
00:03:32,000 --> 00:03:36,000
Aquí tengo un ejemplo de las preguntas sobre acroesport.

61
00:03:37,000 --> 00:03:40,000
Muchas gracias por la atención.

62
00:03:40,000 --> 00:03:42,000
Con esto ya finalizo.