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00:00:02,740 --> 00:00:10,140
Hay tres ámbitos, tres campos que son de especial importancia en materia de prevención

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00:00:10,140 --> 00:00:15,359
de buen uso de las tecnologías de la información por parte de chicos, chicas y adolescentes.

3
00:00:15,359 --> 00:00:20,920
Uno de ellos tiene que ver con el conocido ciberacoso o ciberbullying, que ahora definiremos.

4
00:00:21,420 --> 00:00:28,579
El segundo tiene que ver con un comportamiento que afecta a adultos contra niños, niñas y adolescentes,

5
00:00:28,579 --> 00:00:36,579
que es el conocido como grooming, que es una forma de acoso sexual a través de las tecnologías de la información

6
00:00:36,579 --> 00:00:38,820
y que lleva aparejado la extorsión.

7
00:00:39,179 --> 00:00:43,539
Y un tercer elemento muy importante tiene que ver con el acceso a contenidos inadecuados.

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00:00:44,380 --> 00:00:51,039
Contenidos inadecuados para niños, niñas y adolescentes, para chicos entre 8, 9, 10 años,

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00:00:51,119 --> 00:00:56,560
que es cuando empiezan a ilustrarse en este mundo, empiezan a recorrer estas carreteras, estos senderos

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00:00:56,560 --> 00:00:58,920
y por lo tanto son elementos muy importantes.

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00:00:59,700 --> 00:01:04,180
Uno de los riesgos mayores que viven nuestros chicos, chicas y adolescentes

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00:01:04,180 --> 00:01:09,739
es probablemente lo que se conoce como la hipersocialización o la hiperconectividad.

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00:01:10,700 --> 00:01:11,519
Bueno, son dos cosas.

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00:01:11,939 --> 00:01:15,200
La hiperconectividad tiene que ver con el hecho de tener la necesidad

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00:01:15,200 --> 00:01:20,659
de estar conectados con muchos dispositivos en todo momento del día, con muchas personas.

16
00:01:21,120 --> 00:01:24,159
La hipersocialización tiene que ver probablemente con esta necesidad

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00:01:24,159 --> 00:01:30,019
que tenemos de estar siempre intentando estar conectados con las personas,

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00:01:30,359 --> 00:01:34,180
no perdernos nada, el miedo a perdernos algo,

19
00:01:34,819 --> 00:01:40,480
que es conocido con el acrónimo FOMO, Fear of Missing Out.

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00:01:41,799 --> 00:01:44,719
Este es un elemento importante, tenemos que tener en consideración

21
00:01:44,719 --> 00:01:47,859
que tenemos no solo el derecho, sino la responsabilidad de vivir también

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00:01:47,859 --> 00:01:51,939
en un mundo en el que debemos aburrirlos, debemos equilibrar nuestros comportamientos,

23
00:01:51,939 --> 00:01:59,519
debemos hacer de todo, debemos estar en la calle, debemos estar leyendo, no sé si en un libro electrónico o en un libro de papel,

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00:01:59,700 --> 00:02:06,400
pero debemos hablar con alguien, no tenemos por qué estar siempre conectados, porque eso lleva a la hiperconectividad

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00:02:06,400 --> 00:02:17,039
y eso acaba generando un estrés social, personal, neurológico, que sabemos ya que no es un factor positivo en la vida de las personas

26
00:02:17,039 --> 00:02:20,800
y esto es algo que tenemos que trabajar de una manera decidida.

27
00:02:21,460 --> 00:02:25,960
Fundamentalmente estamos viendo situaciones relacionadas con el ciberacoso.

28
00:02:26,360 --> 00:02:31,060
Estamos hablando, cuando hablamos de ciberacoso, de un comportamiento que tiene que ver con la agresión,

29
00:02:31,219 --> 00:02:35,780
con el maltrato, con ejercer la violencia utilizando los medios tecnológicos,

30
00:02:36,000 --> 00:02:39,719
las aplicaciones de mensajería instantánea, internet, los dispositivos, etc.

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00:02:40,000 --> 00:02:45,680
Estamos viendo, por ejemplo, situaciones en las que la captura de imágenes de situaciones

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00:02:45,680 --> 00:02:50,800
que luego son difundidas y redifundidas sin permiso, por supuesto, de los protagonistas.

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00:02:51,280 --> 00:02:58,180
Estamos viendo situaciones de insultos, de vejaciones, de rumores que se lanzan en la red

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00:02:58,180 --> 00:02:59,919
y que hacen daño a determinadas personas.

35
00:03:00,599 --> 00:03:05,379
Estamos viendo también muchas cosas relacionadas con el conocido sexting,

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00:03:05,819 --> 00:03:14,680
situaciones en las que chicos, chicas, se hacen fotografías subidas de tono, íntimas,

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00:03:14,680 --> 00:03:24,120
y que son remitidas a determinadas personas, en fin, con el riesgo de que luego exista una difusión de esas fotografías.

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00:03:24,120 --> 00:03:30,099
Bueno, esto está pasando y son situaciones especialmente graves porque afectan mucho a la integridad,

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00:03:30,319 --> 00:03:38,060
a la intimidad de las personas y desde luego dejan a una persona durante 24 horas al día expuestas a situaciones de mucho dolor.

40
00:03:39,060 --> 00:03:46,659
Las relaciones entre chicos y chicas, entre parejas, incluso entre parejas del mismo sexo,

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00:03:46,780 --> 00:03:48,979
son siempre complicadas, sobre todo en estas edades.

42
00:03:49,439 --> 00:03:53,280
En el momento en que incorporamos las tecnologías en la ciberconvivencia,

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00:03:53,460 --> 00:03:58,020
en las relaciones interpersonales, en las relaciones afectivas, emocionales,

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00:03:58,020 --> 00:04:03,080
la cosa se complica. No tenemos madurez, no hemos crecido suficientemente,

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00:04:03,180 --> 00:04:06,699
estamos aprendiendo a interpretar el mundo y a veces cometemos errores.

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00:04:06,699 --> 00:04:29,899
Pero en el tema de las relaciones entre hombres y mujeres, chicos y chicas, las tecnologías no han ofrecido precisamente un elemento que favorezca la independencia, la autonomía, el ejercicio de la libertad y por lo tanto de saber quién es uno y a qué cosas no debe exponerse.

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00:04:29,899 --> 00:04:55,959
Bueno, el control que se ejerce por parte de chicos sobre chicas utilizando las tecnologías de la información, exigiendo por ejemplo tener activada la localización o exigiendo cuando has dejado de ver a tu chica con la que sales durante el fin de semana, exigiendo que te haga una videollamada para ver dónde está y si no está en un sitio que te ha dicho que va a estar,

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00:04:55,959 --> 00:05:03,439
pues evidentemente son cosas que afectan a la libertad y que afectan a los elementos básicos del desarrollo de una persona.

49
00:05:03,660 --> 00:05:11,139
Yo tengo que sentirme libre para ser como soy y para poder ir a un sitio y a otro y hablar y exponerme e interpretar la vida.

50
00:05:11,819 --> 00:05:15,860
Estas son cosas que preocupan mucho y que es necesario que los profesores, las profesoras,

51
00:05:16,439 --> 00:05:24,160
trabajemos en determinadas actividades, trabajemos con nuestra manera de ser, con nuestro modelo, con ejemplos,

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00:05:24,540 --> 00:05:29,600
utilizando la acción tutorial, por supuesto, y utilizando los muchos recursos que tenemos al respecto.

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00:05:29,600 --> 00:05:34,399
Pero es un elemento muy importante porque no solo estamos hablando de ciudadanos de hoy

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00:05:34,399 --> 00:05:41,199
que pueden hacer sufrir a otras personas y sufrir, sino que estamos hablando también de ciudadanos de mañana

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00:05:41,199 --> 00:05:42,660
y de la sociedad que queremos.

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00:05:43,420 --> 00:05:48,560
Los docentes formamos parte de la sociedad. Esto es una responsabilidad de todos,

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00:05:48,560 --> 00:05:58,579
Educar y educar en la ciberconvivencia, en la ciberconducta, en la manera en la que nos relacionamos utilizando las redes sociales es un elemento muy importante.

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00:05:58,899 --> 00:06:07,759
Es evidente que como sociedad tenemos responsabilidad, padres, madres, medios de comunicación, pero los docentes pasamos mucho tiempo con nuestros chicos.

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00:06:08,180 --> 00:06:15,839
Pasamos 175 días al año, 6 horas al día y somos influencia, somos modelos de comportamiento.

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00:06:15,839 --> 00:06:19,699
los chicos miran, escuchan qué decimos, cómo hacemos, cómo nos comportamos,

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00:06:19,819 --> 00:06:24,800
cómo tratamos determinadas cosas, la cara que ponemos, la sensibilidad que damos a un determinado asunto.

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00:06:25,120 --> 00:06:26,379
Y este es un elemento muy importante.

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00:06:26,560 --> 00:06:30,899
Desde bien chiquititos, nuestros chicos en primaria, en secundaria, nos están escuchando,

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00:06:30,959 --> 00:06:34,540
nos están mirando y ellos nos lo dicen, los alumnos nos dicen

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00:06:34,540 --> 00:06:39,300
qué importante es un profesor que nos escucha y al que podemos mirar en su comportamiento.