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00:00:00,430 --> 00:00:05,349
Hola a todos, soy Virginia Artieda, docente de FP de Automoción de Leyes-Villablanca

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00:00:05,349 --> 00:00:08,089
y os voy a contar las actividades que realizamos con los alumnos

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00:00:08,089 --> 00:00:10,970
para desarrollar sus habilidades digitales.

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00:00:11,929 --> 00:00:14,410
Imparto el módulo de gestión logística de mantenimiento de vehículos

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00:00:14,410 --> 00:00:17,170
y el módulo de técnicas de comunicación.

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00:00:17,690 --> 00:00:21,190
Y en ambos módulos intento trabajar la simulación

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00:00:21,190 --> 00:00:24,949
donde los alumnos tienen un taller mecánico.

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00:00:24,949 --> 00:00:36,070
En el apartado Prácticas de Ordenadores, allí trabajamos con hojas de cálculo, Excel o LibreOffice

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00:00:36,070 --> 00:00:46,250
y a partir de una actividad pautada donde se les muestra una tabla de partida y distintas actividades que tienen que realizar

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00:00:46,250 --> 00:01:01,609
En función de los conocimientos previos que tengan los alumnos o de su capacidad para desarrollar el cálculo de hojas Excel o LibreOffice, conseguiremos unos resultados más avanzados o no.

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00:01:01,609 --> 00:01:15,150
Os voy a mostrar un ejemplo donde, a partir de la tabla de partida, son capaces de realizar formulaciones sencillas donde utilizan celdas fijas para realizar los cálculos de facturación por almacén.

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00:01:15,150 --> 00:01:28,230
también son capaces de realizar cálculos porcentuales para así conseguir gastos, calcular gastos generales, beneficios netos, etc.

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00:01:28,810 --> 00:01:37,290
De esta manera consiguen también representar sus resultados de manera gráfica utilizando el diseño gráfico que a ellos les interesa.

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00:01:37,810 --> 00:01:41,489
En este caso se muestran dos ejemplos de gráficos que ha realizado el alumno.

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00:01:41,489 --> 00:01:50,590
Además, además de las hojas de cálculo, el alumno también aprende a diseñar el librecado en CUCAD

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00:01:50,590 --> 00:01:59,049
que son dos herramientas de diseño gráfico donde primero, en un primer lugar, a partir de tareas sencillas

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00:01:59,049 --> 00:02:08,389
aprende la acotación, dibujo a partir de un punto determinado, dibujo de círculos y figuras exteriores a él

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00:02:08,389 --> 00:02:11,409
o también trabajar con simetrías.

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00:02:12,250 --> 00:02:18,349
Entonces, a partir de estas actividades, el alumno es capaz de diseñar su propio almacén

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00:02:18,349 --> 00:02:26,250
a partir de repetición de elementos, de utilización de bloques,

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00:02:26,789 --> 00:02:32,990
asimismo utilizando el uso de cotas en distintas capas.

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00:02:32,990 --> 00:02:41,069
En el módulo de técnicas de comunicación hemos realizado también una encuesta de satisfacción a los empleados

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00:02:41,069 --> 00:02:48,150
donde ellos son jefes de taller y quieren saber si sus empleados están contentos o no

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00:02:48,150 --> 00:02:57,150
para a partir de allí analizar los datos realizados y poder implementar acciones de mejora

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00:02:57,150 --> 00:03:11,409
Entonces, las indicaciones que se dan en la encuesta son muy sencillas, ellos lo realizan a partir de Google Forms y el tipo de encuesta que obtienen, pues este sería un ejemplo.

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00:03:11,990 --> 00:03:19,310
Esta es una encuesta sencilla, también aquí se valora la capacidad del alumnado a realizar encuestas más complejas o más sencillas.

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00:03:19,310 --> 00:03:37,310
En este caso es una encuesta bastante sencilla donde utiliza distintas maneras de representar la respuesta, que eso está muy bien, y después el alumno analiza los resultados de las encuestas que han hecho el resto de compañeros de clase y propone acciones de mejora.

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00:03:37,310 --> 00:04:02,770
Y por último, la cuarta actividad realizada sería la que hacemos al final de curso, donde ya se les pone información de otros docentes específica de Excel para que puedan desarrollar unos conocimientos más profundos

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00:04:02,770 --> 00:04:08,110
y tengan un repositorio donde poder consultar en caso de necesidad.

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00:04:09,770 --> 00:04:12,169
Muchas gracias y espero que les haya gustado.