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00:00:00,000 --> 00:00:07,520
Mi nombre es Teresa Arroyo García y el objetivo de este vídeo es mostrar algunas de las herramientas

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00:00:07,520 --> 00:00:10,960
digitales que he utilizado con mis alumnos a lo largo de este curso.

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00:00:10,960 --> 00:00:15,400
En un primer momento, muestro las diferentes clases que tengo con la herramienta Google

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Classroom.

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00:00:16,400 --> 00:00:21,040
Dos clases de lengua, dos clases de valores, una clase de ciencias en colaboración con

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00:00:21,040 --> 00:00:25,640
otra compañera y, concretamente, dos clases para mis alumnos de necesidades.

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00:00:26,280 --> 00:00:31,040
A modo de ejemplo, entraremos en una de las clases de lengua, por ejemplo, lengua séptode.

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00:00:31,040 --> 00:00:34,960
Los alumnos se matricularon con este código de clase.

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00:00:34,960 --> 00:00:38,360
En esta clase, concretamente, hay un total de 26 alumnos matriculados.

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00:00:42,360 --> 00:00:47,520
Respecto a cómo se ha estructurado el trabajo de clase, lo he estructurado de la siguiente

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00:00:47,520 --> 00:00:48,520
manera.

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00:00:48,520 --> 00:00:50,640
He generado un total de 12 temas.

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00:00:50,640 --> 00:00:59,280
En cada uno de los temas están las diferentes tareas y recursos para que el alumno pueda

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00:00:59,280 --> 00:01:00,760
consultarlos siempre que quiera.

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00:01:00,760 --> 00:01:05,360
Por ejemplo, la portada del tema 1, que fue publicada el 13 de septiembre.

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00:01:05,360 --> 00:01:09,200
Los alumnos deberían realizar estas indicaciones que se mandan aquí.

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00:01:09,200 --> 00:01:15,560
Y así con cada una de las actividades.

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00:01:15,600 --> 00:01:24,920
Al término de cada lección, de cada tema, los alumnos deben mandar las fotos de lo que

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00:01:24,920 --> 00:01:27,320
han realizado en sus cuadernos.

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00:01:27,320 --> 00:01:33,880
Por ejemplo, esta niña mandó lo que había realizado el 27 de septiembre.

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00:01:33,880 --> 00:01:42,320
Todas estas fotos corresponden a todo el trabajo que realizó respecto al tema 1.

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00:01:46,320 --> 00:01:55,560
Además de trabajo en el cuaderno, se han trabajado con otro tipo de herramientas.

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00:01:55,560 --> 00:02:02,280
A modo de ejemplo, en el tema 9, los alumnos tuvieron que realizar una infografía.

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00:02:02,280 --> 00:02:07,960
Para realizar esta infografía era necesario que utilizasen la aplicación de Canva.

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00:02:07,960 --> 00:02:13,520
Yo les aportaba el esquema que debería llevar esta infografía.

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00:02:13,520 --> 00:02:20,760
Todos los alumnos se deberían descargar su infografía en PDF y adjuntarla en Classroom.

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00:02:20,760 --> 00:02:26,280
Aquí tenemos los trabajos que han ido realizando los alumnos para esta tarea.

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00:02:26,280 --> 00:02:31,720
Por ejemplo, esta infografía la realizó esta alumna.

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00:02:31,720 --> 00:02:36,520
Fue entregada el 30 de marzo, este mismo año.

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00:02:36,520 --> 00:02:43,000
Como vemos, guarda la estructura que indicamos en un principio a los alumnos.

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00:02:43,000 --> 00:02:50,000
Además de los exámenes tradicionales, los alumnos también han realizado exámenes digitales

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00:02:50,000 --> 00:02:55,000
que también lo tienen publicado en Classroom.

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00:02:55,000 --> 00:03:04,000
Aquí estarían los controles del tercer trimestre, los del segundo trimestre y los del primer trimestre.

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00:03:04,000 --> 00:03:16,000
A modo de ejemplo, les muestro uno de los exámenes que realizaron los alumnos con un total de 25 respuestas.

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00:03:16,000 --> 00:03:23,000
Hay preguntas de varios tipos, por ejemplo, de rellenar palabras, de seleccionar la respuesta correcta,

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00:03:23,000 --> 00:03:30,000
de opción múltiple, de columnas.

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00:03:31,000 --> 00:03:37,000
Además de Classroom, hemos utilizado otras herramientas como es Kahoot.

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00:03:37,000 --> 00:03:46,000
Aquí muestro los informes y los diferentes Kahoot que hemos utilizado también por orden cronológico.

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00:03:46,000 --> 00:03:54,000
En menor medida, también hemos utilizado LiveWarship, sobre todo a modo de repaso.

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00:03:54,000 --> 00:04:04,000
Por último, quería mostrar algunos ejemplos de las rúbricas de evaluación que empleo con mis alumnos.

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00:04:04,000 --> 00:04:14,000
Por ejemplo, para valorar y autorgar una calificación a la lectura, utilizo esta rúbrica

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00:04:14,000 --> 00:04:22,000
donde se valora el ritmo de lectura, la expresividad y entonación, los pasos al leer y la seguridad al leer.

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00:04:22,000 --> 00:04:30,000
Asimismo, para valorar el trabajo diario y la actitud, utilizo, por ejemplo, esta rúbrica.

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00:04:30,000 --> 00:04:41,000
Y otro ejemplo, para valorar la infografía, la tarea de la infografía que les he mostrado, utilizaría esta rúbrica.

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00:04:41,000 --> 00:04:46,000
Estos son solo algunos de los ejemplos de las herramientas que he ido utilizando a lo largo de este curso.

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00:04:46,000 --> 00:04:48,000
Gracias.