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00:00:00,000 --> 00:00:06,160
Hola, voy a crear este vídeo para hablar del aula virtual de primero de la ESO

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00:00:06,160 --> 00:00:09,520
donde he ido integrando todos los contenidos digitales que hemos aprendido

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00:00:09,520 --> 00:00:15,760
en este curso. Yo ya manejaba el aula virtual desde hace mucho tiempo pero es

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00:00:15,760 --> 00:00:21,080
verdad que igual nos limitamos a utilizar, a aplicar o utilizar las cosas

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00:00:21,080 --> 00:00:26,480
más sencillas y ahora viendo con todo este curso he visto la diversidad de

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00:00:26,840 --> 00:00:30,520
materiales que se pueden ir creando. He añadido las reglas de comportamiento en

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00:00:30,520 --> 00:00:35,760
internet y he añadido para ello el vídeo que he elaborado a partir de

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00:00:35,760 --> 00:00:38,800
a partir de

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00:00:39,680 --> 00:00:45,000
de una presentación en Canva y he creado el vídeo con subtítulos y

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00:00:45,000 --> 00:00:50,320
haciendo uso de esa tarea 4 pues la he subido a mi aula virtual y también me

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00:00:50,320 --> 00:00:54,520
ha parecido interesante que los chicos aprendan, sepan porque nunca les contamos

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00:00:54,600 --> 00:00:57,680
los que son las etiquetas y nos viene bien porque muchas veces no suben una

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00:00:57,680 --> 00:01:04,040
tarea y ni siquiera prestamos atención a que ni saludan ni dicen gracias ni se van.

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00:01:04,040 --> 00:01:09,080
He añadido también la infografía que me gustó bastante, esta es una cosa que me

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00:01:09,080 --> 00:01:12,360
parece muy interesante con los contenidos del curso para que los chicos lo tengan

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00:01:12,360 --> 00:01:17,520
presente y al final también les viene bien. Tenemos para las clases online

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00:01:17,520 --> 00:01:23,400
siempre las etiquetas les ponía la fecha de los exámenes y de los globales y

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00:01:23,400 --> 00:01:29,240
diferentes recursos con enlaces y con ficheros y tareas para que los

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chicos fueran practicando. El cuestionario, un cuestionario en casi

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00:01:34,040 --> 00:01:39,320
todos los temas, añado cuestionarios para que los alumnos reflexionen, me

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00:01:39,320 --> 00:01:42,440
gusta hacerlos en clase para que ellos realmente se den cuenta de lo

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00:01:42,440 --> 00:01:46,640
que han aprendido y de lo que no y yo, principalmente que yo valore o vea lo

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00:01:46,640 --> 00:01:50,920
que saben y lo que no saben. Vuelvo para detrás porque en calificaciones también

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00:01:50,920 --> 00:01:56,920
utilizo el libro de calificaciones que es donde están todas las tareas y

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00:01:56,920 --> 00:02:02,120
los cuestionarios, todo lo que vamos a hacer en la ola virtual y que con las

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00:02:02,120 --> 00:02:07,080
calificaciones pues obtengo una calificación final. Año he hablado de los

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00:02:07,080 --> 00:02:13,600
participantes, los alumnos matriculados, los matricule yo al principio, siempre

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00:02:13,600 --> 00:02:17,080
fue porque hay alumnos nuevos a los que no están familiarizados con la

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00:02:17,240 --> 00:02:22,120
ola, con raíces y no tienen las claves, entonces yo los matriculo, aunque también

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00:02:22,120 --> 00:02:26,040
les doy la opción de entrar como invitados dando una contraseña. Aquí están

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00:02:26,040 --> 00:02:30,200
los 25 usuarios, uno de ellos soy yo y el resto los he matriculado yo, que es más

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00:02:30,200 --> 00:02:36,400
fácil, aunque ellos también pueden hacerlo ellos mismos.

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00:02:37,400 --> 00:02:43,800
Como he dicho, aquí he puesto todo lo que yo he ido haciendo, el

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00:02:43,800 --> 00:02:49,560
Canva, los cuestionarios, que también las tareas, todo esto es interesante y

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00:02:49,560 --> 00:02:53,200
necesario porque no solamente la teoría y los vídeos, sino realmente luego

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00:02:53,200 --> 00:02:59,000
reflexionar y ver lo que hemos aprendido y lo que se nos queda todavía.

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00:02:59,000 --> 00:03:02,360
Y también para mí, a mí me viene bien porque yo realmente soy la que tiene que

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00:03:02,360 --> 00:03:06,920
ver a dónde he llegado con los chicos, entonces ahí siempre los cuestionarios

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00:03:06,920 --> 00:03:14,240
lo tienen. Y luego en las ecuaciones les he subido el trabajo de X-Learning,

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00:03:14,240 --> 00:03:20,040
donde yo lo que hice fue ponerle los tipos de ecuaciones resueltas, está

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00:03:20,040 --> 00:03:26,400
subido en la mediateca también y ahí les he añadido ese fichero que he

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00:03:26,400 --> 00:03:34,560
creado en X-Learning. Y también les he subido en la estadística,

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00:03:34,560 --> 00:03:42,160
es otro de los ficheros que creé, en estadística, que es aquí,

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00:03:42,160 --> 00:03:46,120
la presentación del tema, que es otro de los ficheros que también creé,

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00:03:46,120 --> 00:03:52,120
presentación que creé con el Canva. Bueno, aquí está todo, entonces he

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00:03:52,120 --> 00:03:59,040
aprovechado todo el trabajo para subirlos aquí. Al final del tema,

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00:03:59,040 --> 00:04:04,320
el aula virtual está separada en temas, cada uno con diferentes

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00:04:04,480 --> 00:04:09,640
recursos y al final les he subido una encuesta, siempre me gusta para que ellos

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00:04:09,640 --> 00:04:14,800
me digan, aunque depende de la madurez del alumno, son capaces de decirte lo que

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00:04:14,800 --> 00:04:18,960
opinan, para que ellos me ayuden a mejorar para el curso que viene y me

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00:04:18,960 --> 00:04:24,480
digan las cosas que tenemos que hacer mejor y que podemos cambiar o

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00:04:24,480 --> 00:04:28,360
mantener, que también hay cosas buenas. Entonces, bueno, el aula virtual la verdad

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00:04:28,360 --> 00:04:33,920
que es una base de trabajo, para mí es importante y para ellos también.

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00:04:33,920 --> 00:04:40,920
Me he acostumbrado a usarla y no me gusta, o sea, no soy capaz de hacerlo sin ella.