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00:00:02,259 --> 00:00:07,980
Buenos días, vengo a presentar la presentación que he preparado para el área de Ciencias Sociales en Inglés,

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donde vamos a trabajar en esta unidad la prehistoria.

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Y esta presentación la hice el año pasado para mi alumnado de cuarto de primaria.

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00:00:17,399 --> 00:00:22,760
Utilicé una presentación ya que es muy visual y los alumnos pueden comprender mejor los conceptos

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00:00:22,760 --> 00:00:26,059
que se trabajan a lo largo de la unidad, en vez de con tanto texto.

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00:00:26,059 --> 00:00:30,600
Entonces he utilizado mucho apoyo visual, muchas imágenes.

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00:00:30,600 --> 00:00:40,719
además he incidido en determinadas palabras, bien sea con negrita o poniendo distintos tipos de fuente o incluso colores

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00:00:40,719 --> 00:00:45,579
para facilitar la accesibilidad de todo el alumnado y focalizar la atención de los mismos.

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00:00:46,179 --> 00:00:50,259
Aunque dentro de mi clase no tengo ningún alumnado con necesidades educativas especiales

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00:00:50,259 --> 00:00:57,539
sí que tengo un par de niños que se dispersan con facilidad y les cuesta mantener el ritmo de la clase.

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00:00:58,159 --> 00:01:08,719
Además, tengo una niña que se ausenta con facilidad del aula y de clase del colegio, ya que es hospitalizada con bastante frecuencia.

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00:01:08,719 --> 00:01:26,950
Pues bien, en esta unidad, esos elementos que he introducido para favorecer al alumnado son, entre otros, esta letra en rojo para hacer hincapié en que estos dos términos son los que vamos a trabajar.

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00:01:26,950 --> 00:01:44,950
Ahí introduzco vídeos explicativos. Esto lo colgué en Google Classroom ya que estaba en un colegio concertado y no utilizábamos el aula virtual, entonces lo colgué en nuestro muro de Google Classroom, en nuestro área de ciencias y ellos tenían acceso a estas diapositivas.

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00:01:44,950 --> 00:02:05,450
Pues bien, luego aquí tenemos algunos reviews de cosas que vamos trabajando en días anteriores, ya que lo primero que hago en esta presentación es mostrarle al alumnado la presentación entera en sí, sin una explicación detallada de cada concepto, sino para que vayan viendo un poco, visualizando los conceptos que trabajamos y vamos a trabajar a lo largo de la unidad.

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00:02:05,450 --> 00:02:11,449
y luego pues nada, introduzco líneas de tiempo donde les hago hincapié en lo que vamos a trabajar

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00:02:11,449 --> 00:02:18,509
y así se sitúen un poco a nivel histórico de cuáles son los distintos periodos de los que vamos a hablar.

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00:02:20,469 --> 00:02:25,310
Utilizo distintos tipos de letras más grandes y así más coloridas también o más vistosas

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00:02:25,310 --> 00:02:31,030
para llamar su atención y hacer hincapié en esos términos que son importantes en la unidad.

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00:02:31,750 --> 00:02:40,229
Introduzco My Maps, que les van a ayudar en esa asimilación de esos contenidos.

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00:02:41,949 --> 00:02:46,150
Luego pongo vídeos y en la presentación, que es una presentación interactiva,

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00:02:46,270 --> 00:02:50,330
no sale toda esta información de golpe, sino que va saliendo pormenorizada poquito a poco.

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00:02:50,969 --> 00:02:53,229
Y sale lo que son las preguntas y este vídeo.

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00:02:53,710 --> 00:02:57,389
Y después de ver este vídeo, pues intentamos entre todos responder a estas preguntas.

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00:02:57,389 --> 00:03:04,710
y entonces van saliendo un poco las respuestas que les voy haciendo, en base a las preguntas que les voy haciendo.

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00:03:05,610 --> 00:03:11,469
Utilizo cosas que les sean también de una realidad cercana, como puedan ser una película,

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00:03:13,009 --> 00:03:20,490
utilizo imágenes animadas para llamar su atención y que estén atentos

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00:03:20,490 --> 00:03:32,069
Y además introduzco ejercicios, como podéis ver aquí, para practicar las cosas que hemos ido haciendo hasta ese momento de una manera interactiva.

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00:03:33,550 --> 00:03:49,389
Y bueno, pues introduzco este símbolo que lo pueden utilizar tanto la niña que se ausenta con facilidad como los niños si quieren ver una segunda explicación de esa página en concreto.

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00:03:49,389 --> 00:03:56,310
ya que al presionar, pues en realidad se escucha mi voz explicando los conceptos de esa página

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00:03:56,310 --> 00:03:58,729
y así lo pueden utilizar como repaso.

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00:03:59,610 --> 00:04:05,009
Además, también lo he hecho así, de esta manera, para poder mandar y utilizar de vez en cuando,

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en alguna ocasión, la metodología Flip Classroom.

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00:04:10,270 --> 00:04:13,509
Y entonces así ellos harían el visionado en casa y luego en clase haríamos unas preguntas.

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Y la última página que tengo, que es esta, que es donde sale todas las prácticas,

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00:04:17,050 --> 00:04:19,189
todos los ejercicios que he ido poniendo a lo largo de la unidad,

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Por si quieren volver a hacerlos o si se les ha olvidado hacer alguna de ellas, que puedan hacerlas.

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Además, he metido dos cuisis que he hecho sobre la prehistoria.

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Uno que lo podemos utilizar en clase a modo de repaso y otro que lo pueden hacer en casa a modo de ensayo y a modo de preparación y de repaso para el examen.

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Y esto es un poco todo, decir eso, que esta presentación se cuelga dentro de su espacio del colegio donde les mando la información y demás del Google Classroom y espero que os haya gustado. Un saludo.