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00:00:00,000 --> 00:00:06,000
Buenos días, aquí les muestro esta nueva evidencia del bloque 1

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00:00:06,000 --> 00:00:09,000
en relación a la innovación pedagógica.

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00:00:09,000 --> 00:00:13,000
Esta infografía ya está subida y como pueden observar aquí

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00:00:13,000 --> 00:00:16,000
es una infografía en la que muestra el proceso a seguir

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00:00:16,000 --> 00:00:21,000
para la creación de una composición grupal de AgroSport.

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00:00:21,000 --> 00:00:27,000
En el primer paso realizaré una actividad de Flipped Classroom

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00:00:27,000 --> 00:00:32,000
o aula invertida en la que el alumnado realizará la visualización

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00:00:32,000 --> 00:00:36,000
de diferentes vídeos de Youtube en la que muestro ejemplos

9
00:00:36,000 --> 00:00:41,000
de creaciones grupales escolares de AgroSport.

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00:00:41,000 --> 00:00:45,000
Seguidamente realizaremos una sesión en la aula informática

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00:00:45,000 --> 00:00:50,000
en la que me aseguraré de que todo el alumnado ha visionado los vídeos

12
00:00:50,000 --> 00:00:54,000
y en caso negativo realizará la visualización de al menos un vídeo

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00:00:55,000 --> 00:01:00,000
y revisará una serie de documentos colgados en el aula virtual

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00:01:00,000 --> 00:01:03,000
respecto a las normas de seguridad en AgroSport.

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00:01:03,000 --> 00:01:12,000
En otra sesión iremos al aula y realizaremos las sesiones pertinentes de AgroSport

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00:01:12,000 --> 00:01:16,000
iniciando primero la creación de pirámides y figuras

17
00:01:16,000 --> 00:01:21,000
aumentando el número de componentes según avanzan las sesiones

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00:01:21,000 --> 00:01:26,000
y tendrán cuatro sesiones para en grupos preparar una composición grupal.

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00:01:26,000 --> 00:01:33,000
Cuando terminen realizaremos la muestra al resto de la clase

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00:01:33,000 --> 00:01:38,000
yo grabaré esa composición grupal y en una sesión posterior

21
00:01:38,000 --> 00:01:42,000
subiremos al aula del grupo y realizaremos el visionado

22
00:01:42,000 --> 00:01:49,000
de las diferentes composiciones grupales de cada grupo dentro de la clase.

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00:01:49,000 --> 00:01:53,000
Ahí el alumnado tendrá que mediante una rúbrica que yo les entrego

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00:01:53,000 --> 00:02:00,000
realizar una coevaluación de los diferentes compañeros del aula.

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00:02:01,000 --> 00:02:05,000
Y aquí finaliza el vídeo de la evidencia.