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Buenos días, mi nombre es Roberto Vivanco Castellanos y os voy a presentar qué herramientas

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digitales utilizo para la gestión del aprendizaje y la calificación de los alumnos. Son varias

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las herramientas que utilizo, pero fundamentalmente dos plataformas. La plataforma Raíces, entramos

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en Raíces, sección Profesorado y en la parte izquierda tenemos diferentes menús que vamos

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a utilizar, en este caso yo los he acortado a modo de atajos para establecer las faltas

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de asistencia, para acceder a la evaluación, para la comunicación con las familias y los

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profesores, configuración de los accesos directos y sobre todo el cuaderno de clase

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que es lo que quería destacar de la plataforma. Son diferentes categorías evaluables, las

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que he establecido, ítems evaluables, actividades y pruebas objetivas, cada una con nuevas previaturas

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y cada una con un peso específico concreto, en este caso 30, 30 y 40%. Aquí aparecen

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00:01:00,040 --> 00:01:09,040
en la primera evaluación, por ejemplo, los alumnos con sus calificaciones, he tachado

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las fotografías y los correos electrónicos, nombres y apellidos por protección de datos.

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Estas calificaciones, además, esta plataforma está complementada con la plataforma de Educamadrid,

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00:01:21,320 --> 00:01:26,680
en el aula virtual, entramos en el aula virtual y nos aparecen diferentes aulas virtuales

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correspondientes a cada uno de los cursos. Si entramos en el primero de la ESO, vemos

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a los alumnos matriculados, de nuevo por protección de datos oculto el nombre y el correo electrónico

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00:01:35,600 --> 00:01:41,480
de cada uno de ellos y dentro de una unidad didáctica, por ejemplo esta, la unidad didáctica

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de la prehistoria, aparecen diferentes actividades, actividades ASTE 5P, presentación de la materia,

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actividades de refuerzo de aprendizaje Aula Planeta, el Airborne 6, gamificaciones a través

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de Microsoft 365, también hay tareas que son evaluables, clases de recuperación y

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de refuerzo, vídeos interactivos y diferentes pruebas parciales de la evaluación con diferentes

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adaptaciones, adaptándome a la heterogeneidad del alumnado y a la diversidad del mismo.

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Finalmente, vemos aquí un apartado al final de cada una de las situaciones de aprendizaje,

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un feedback que me ayuda a mí a volver a dar un repaso a esas actividades, a mejorar,

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a aceptar nuevas propuestas, también hay una encuesta final de curso en la que también

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00:02:39,720 --> 00:02:46,000
recojo todas esas opiniones y las rúbricas a través de las cuales los alumnos van a ser

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00:02:46,000 --> 00:02:51,240
evaluados para que en todo momento sepan qué se les va a pedir. Muchas gracias.