1
00:00:00,000 --> 00:00:04,799
...la culminación de una gran empresa, copiar a mano los dos tomos del Quijote.

2
00:00:05,219 --> 00:00:10,099
En esta aventura han participado 2.000 alumnos a lo largo de varios años.

3
00:00:12,140 --> 00:00:20,000
Lo titulamos Quijote Canteril porque está hecho por el Instituto de Enseñanza Secundaria Las Canteras, Quijote Canteril.

4
00:00:20,199 --> 00:00:25,039
Esta es la primera parte, ya encuadernada, como puede verse.

5
00:00:25,039 --> 00:00:30,100
Entonces está encuadernada en pie de española por un artesano de aquí de Madrid

6
00:00:30,100 --> 00:00:36,140
La idea parte del siguiente objetivo

7
00:00:36,140 --> 00:00:42,399
Enfrentar a los chicos con la mejor obra de la literatura de todos los tiempos

8
00:00:42,399 --> 00:00:44,259
Que es Don Quijote de la Mancha

9
00:00:44,259 --> 00:00:51,359
Y enfrentarles de tal manera que hagan una copia manuscrita de la obra

10
00:00:51,359 --> 00:01:16,420
La idea era copiar las dos partes de Don Quijote de la Mancha, la primera parte, la de 1605, la segunda, la de 1615, haciendo cambiar de manuscritora a los copistas, de tal manera que participaran todos los alumnos y personal de la comunidad educativa en la elaboración de la obra.

11
00:01:16,420 --> 00:01:24,420
En el manuscrito de la primera parte, unas mil manos han intervenido en la copia.

12
00:01:25,099 --> 00:01:29,040
En el manuscrito de la segunda parte, aproximadamente unas 900 manos.

13
00:01:29,420 --> 00:01:31,579
Es decir, en total, como dos mil personas.

14
00:01:33,099 --> 00:01:37,620
Se escribía en cuadernos de cuatro pliegos.

15
00:01:38,560 --> 00:01:40,420
Es decir, en total, 16 páginas.

16
00:01:41,620 --> 00:01:44,359
Este es un cuaderno típico.

17
00:01:44,359 --> 00:01:48,359
Vemos nuestros cuatro pliegos formando un cuaderno.

18
00:01:49,859 --> 00:01:53,400
Solo se ha utilizado pluma estilográfica, pluma y tinta.

19
00:01:54,120 --> 00:01:58,099
No hay ninguna parte escrita a bolígrafo.

20
00:01:58,500 --> 00:02:00,260
Está todo hecho con pluma, todo.

21
00:02:00,640 --> 00:02:06,140
De hecho, el manuscrito está elaborado de tal manera que no hay nada mecánico en él.

22
00:02:06,140 --> 00:02:14,039
Es una historia de un hombre que desea ser un caballero.

23
00:02:14,259 --> 00:02:21,419
Me gusta mucho cómo con Sancho se ve el mundo que puede ver Don Quijote

24
00:02:21,419 --> 00:02:24,520
y el mundo que ve Sancho, que son diferentes.

25
00:02:25,439 --> 00:02:30,240
Y desea con todas sus fuerzas ser un caballero

26
00:02:30,240 --> 00:02:41,240
Y pues básicamente lo va a conseguir de una manera un poco curiosa, un poco rebuscada.

27
00:02:42,020 --> 00:02:48,599
Hay siempre un líder como Don Quijote y el que va detrás, el que le sigue.

28
00:02:49,020 --> 00:02:56,639
Va buscando también todo lo que le pueda hacer que sea un caballero, como por ejemplo una mujer que le acompañe, una dama o el escudero, por ejemplo.

29
00:02:56,639 --> 00:02:59,759
que le va también a colaborar en sus aventuras

30
00:02:59,759 --> 00:03:02,960
para tratar de conseguir este título de caballero.

31
00:03:03,099 --> 00:03:06,259
Pues hay gente que está como más preocupada por cómo es la vida

32
00:03:06,259 --> 00:03:09,360
y tener que seguir muchas veces lo que hacen los demás,

33
00:03:09,520 --> 00:03:12,120
seguir los pasos, trabajar y cómo hacerlo.

34
00:03:12,639 --> 00:03:14,639
Y otros que tienen una visión como más idealista

35
00:03:14,639 --> 00:03:17,699
de que el mundo es bueno, es perfecto y quieren hacer cosas diferentes.

36
00:03:18,879 --> 00:03:21,479
A mí me encanta la más famosa, la de los molinos.

37
00:03:21,479 --> 00:03:24,460
Me hace muchísima gracia, me lo he leído un par de veces.

38
00:03:24,460 --> 00:03:36,879
De hecho, creo que fue, yo escribí una de las páginas justo anteriores a eso y la verdad que me parece muy divertido y es de las que más se conocen y bien.

39
00:03:37,620 --> 00:03:45,120
Sí, yo creo que el capítulo en el que le esconden los libros para que su sobrina, porque piensa que se está volviendo loco gracias a los libros que leía,

40
00:03:45,639 --> 00:03:52,520
y entonces, de cagallería, y decide escondérselos para ver si entra, si vuelve a la normalidad y no lo consigue.

41
00:03:52,520 --> 00:03:53,819
Acaban haciendo una quema de libros.

42
00:03:53,819 --> 00:03:55,099
Sí, la quema de libros.

43
00:03:57,039 --> 00:04:02,599
Es muy difícil captar una idea si no se ve escrita en un libro,

44
00:04:02,840 --> 00:04:05,639
y no solo eso, sino se trabaja sobre ella copiándola,

45
00:04:06,280 --> 00:04:12,979
haciendo resúmenes o simplemente confrontándola con la escritura que uno hace de esa idea que tiene.

46
00:04:13,819 --> 00:04:18,399
Se suele decir que el que copia lee dos veces.

47
00:04:18,399 --> 00:04:39,879
Entonces, la reflexión es que una lectura en un libro tradicional, no pantalla, es una vía muy potente y prácticamente, a mi entender, la única posible para lograr el conocimiento.

48
00:04:39,879 --> 00:04:45,420
Don Quijote de la Mancha es una obra muy actual

49
00:04:45,420 --> 00:04:49,860
y que un chico de educación secundaria la puede entender

50
00:04:49,860 --> 00:04:54,259
no solo en el fondo del asunto

51
00:04:54,259 --> 00:04:56,839
sino también en la gramática y en la sintaxis

52
00:04:56,839 --> 00:05:01,939
la prueba de ello son las erratas cometidas en la copia

53
00:05:01,939 --> 00:05:07,019
los manuscritos tienen siempre al final de ellos

54
00:05:07,019 --> 00:05:08,839
tienen una parte de erratas

55
00:05:08,839 --> 00:05:15,399
Las erratas son simplemente un reflejo de aquello que se ha escrito mal.

56
00:05:15,740 --> 00:05:25,540
Lo que nos hace pensar que el lenguaje, la gramática y la sintaxis es perfectamente accesible para un chico de estas edades

57
00:05:25,540 --> 00:05:28,939
es el pequeño número de erratas que hay.

58
00:05:29,240 --> 00:05:35,699
Aproximadamente por media, una errata, una con cinco erratas por cada página escritas.

59
00:05:35,699 --> 00:05:49,240
Es decir, los chicos a los que estamos educando no son tan ignorantes como algunas personas quieren hacernos creer.

60
00:05:49,240 --> 00:06:09,579
Es un proyecto que nos ha permitido que toda la comunidad educativa que ha querido participar, todos los alumnos que han querido y han podido participar en esta obra estén ahí reflejados, estén ahí en esa lista de copistas y acerca la cultura a nuestros alumnos.

61
00:06:09,579 --> 00:06:16,980
el amor por la escritura, el amor por la lectura, el conocimiento del Quijote y además un valor sentimental,

62
00:06:17,319 --> 00:06:24,379
porque esto es un proyecto que queda para siempre y hace comunidad.

63
00:06:25,040 --> 00:06:30,660
Los prólogos han sido escritos, el de la primera parte por Darío Villanueva, de la Real Academia Española,

64
00:06:30,800 --> 00:06:38,199
y el de la segunda parte por Jesús G. Maestro, es catedrático de literatura comparada de la Universidad de Vigo.

65
00:06:38,199 --> 00:06:50,860
A mi juicio hay una generación que yo he denominado la generación Cervantina, que es una generación de jóvenes nacidos en el siglo XXI que tienen en común con Cervantes un hecho irrepetible en la historia.

66
00:06:51,439 --> 00:07:04,819
Y es que hoy, como en la época de Cervantes, el ser humano se enfrenta a una realidad llena de incertidumbres, llena de conflictos y determinada por una experiencia que como en la época de Cervantes solo tiene un nombre, el desengaño.

67
00:07:04,819 --> 00:07:10,459
Los chavales que han nacido en el siglo XXI se enfrentan con la experiencia del desengaño

68
00:07:10,459 --> 00:07:16,000
a un mundo que saben profundamente adverso en una situación enormemente conflictiva

69
00:07:16,000 --> 00:07:20,740
y por esa razón yo creo que la lectura del Quijote es una de las mejores lecturas

70
00:07:20,740 --> 00:07:24,319
que cualquier persona joven puede llevar a cabo en el siglo XXI

71
00:07:24,319 --> 00:07:30,560
Hay una parte en la que empieza de repente a hablar sobre que se encontró un texto

72
00:07:30,560 --> 00:07:36,600
en el que decía que se había basado para la novela y que continuó.

73
00:07:37,220 --> 00:07:40,620
No me acuerdo muy bien porque ya fue hace tiempo que lo tuvimos que leer,

74
00:07:41,540 --> 00:07:46,379
pero era una parte que en mi opinión era muy original porque creo que nadie se esperaba

75
00:07:46,379 --> 00:07:50,939
que de repente, cuando estaba contando la mitad de la historia que era en una pelea,

76
00:07:51,459 --> 00:07:55,639
empiezas a contar cómo se encontró un libro en un mercadillo

77
00:07:55,639 --> 00:08:00,319
y se lo tuvieron que traducir porque no lo sabía y le daba créditos al que había escrito antes

78
00:08:00,319 --> 00:08:02,399
y luego continuaba de repente a través de la historia.

79
00:08:02,819 --> 00:08:07,060
Pues cuando describe a Dulcinea, que la describe como su dama, su princesa,

80
00:08:07,540 --> 00:08:11,000
que la idealiza mucho a pesar de que ella tiene origen campesino.

81
00:08:21,620 --> 00:08:28,240
Aquí hay alumnos que manejan diferentes lenguas, no solo el español.

82
00:08:28,240 --> 00:08:38,179
Tenemos alumnos que saben hablar árabe, saben escribir en árabe, también en inglés, también en alemán

83
00:08:38,179 --> 00:08:45,620
En fin, tenemos un abanico grande de lenguas que queríamos que fuera reflejado en las traducciones que hay

84
00:08:45,620 --> 00:08:53,639
Las pequeñas traducciones de la primera página de cada una de las partes del Quijote

85
00:08:53,639 --> 00:09:09,220
Un pueblo de la mancha del cual no quiero recordarme, no hace mucho y vivía un hidalgo de aquellos del Llanza en Candelero, de Argentina, de Rosiflac y de Alcorredor.