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Hola, soy Carolina Beltrán y este es el vídeo para la tarea 4, en la que se ha trabajado en sistema diédrico, en dibujo técnico en primero de bachillerato, en el segundo trimestre, sobre las intersecciones.

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Para ello se ha creado con X-Learning la página en la que aparece la introducción, a continuación se habla sobre las intersecciones entre planos, en qué consiste.

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se pone dos tareas, la tarea 1 el ejercicio y la intersección, la tarea 2 hacer gráficamente los ejercicios

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a continuación la intersección es entre recta y plano, cómo es hacer la intersección, la tarea 1, la tarea 2

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y para las adaptaciones, en la tarea 1 solo tendrían que hacer el ejercicio 1 y en la tarea 2 solo el 1 y el 2, estos dos primeros.

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Esto es cómo quedaría el X-Learning una vez que se publica, que es lo que verían los alumnos.

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Este es el documento Word en el que se han incluido todo lo mencionado anteriormente

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y aquí comienza la reflexión sobre los metadatos.

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Para empezar, empezamos diciendo que es un metadato y es que todo contenido digital

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como documentos, imágenes, vídeos, audio y otros tipos de archivos

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tienen información adicional adjunta que son los metadatos.

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00:01:25,239 --> 00:01:28,760
La autoría, la fecha de creación, la ubicación y los otros detalles se incluyen en estos datos

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00:01:28,760 --> 00:01:31,519
que se utilizan para describir y categorizar el contenido digital.

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Debido a que los metadatos facilitan la búsqueda, organización y recuperación de la administración de contenido digital,

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es fundamental que los profesores lo utilicen al desarrollar y mantener los recursos educativos.

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Esta es la reflexión.

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Yo, por ejemplo, que soy profesora de dibujo en bachillerato, para que mis alumnos puedan mejorar su nivel y practicarlo aprendido en clase,

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muchas veces genero ejercicios con mi iPad para modificar casos particulares de la asignatura,

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pero en otros casos utilizo recursos generados por otros compañeros y menciono su autoría.

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Si la licencia lo permite modifico modificaciones para adaptar el ejercicio a las necesidades de los alumnos

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ya que en clase tengo alumnos de altas capacidades y alumnos que requieren un refuerzo para poder llegar al nivel pedido

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y superar los contenidos mínimos de la asignatura.

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Así que este es el vídeo que he generado para esta tarea.