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00:00:04,589 --> 00:00:12,189
Buenos días, mi nombre es Patricio Gómez y en este vídeo voy a comentar un contenido digital

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00:00:12,189 --> 00:00:20,949
que he desarrollado para la docencia de la unidad de presión dentro de la asignatura de física y química en cuarto de la ESO.

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00:00:21,989 --> 00:00:31,109
Esta actividad es una flip classroom o clase invertida en la cual los alumnos pueden trabajar

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00:00:31,109 --> 00:00:44,170
con los contenidos que se van a presentar en una clase posterior y de esta manera mejorar la eficiencia de la propia clase.

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00:00:45,250 --> 00:00:55,149
La aplicación Edpuzzle permite recortar vídeos que aparecen en YouTube, por ejemplo,

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00:00:55,149 --> 00:01:01,609
e incluir distintas preguntas acerca de los contenidos de la asignatura.

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00:01:01,869 --> 00:01:12,049
Vamos a observar el vídeo. En este vídeo se trabaja sobre el concepto de presión.

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00:01:12,870 --> 00:01:18,090
Para ello, un físico se tumbará sobre una cama de clavos.

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00:01:18,090 --> 00:01:24,090
Observamos que la manzana ha quedado incrustada en estos clavos.

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00:01:24,090 --> 00:01:29,189
pero como vemos en el caso de los fakires

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00:01:29,189 --> 00:01:35,150
el hecho de colocarse sobre la cama no le produce ningún efecto

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00:01:35,150 --> 00:01:39,469
además se le va a colocar otra placa encima

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00:01:39,469 --> 00:01:43,629
a medida que se va desarrollando el vídeo

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00:01:43,629 --> 00:01:45,510
se incluyen unas preguntas

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00:01:45,510 --> 00:01:50,030
en este caso, ¿por qué no siente nada Allen

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00:01:50,030 --> 00:01:54,849
mientras está descansando sobre la cama de clavos.

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00:01:54,849 --> 00:02:12,539
La respuesta, lógicamente, es que la presión es relativamente pequeña debido al número de clavos que tenemos instalados.

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00:02:19,340 --> 00:02:25,120
Una vez que se contesta la pregunta, se puede continuar visionando el vídeo.

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00:02:25,120 --> 00:02:35,759
Observamos que se le coloca otra cama de clavos en la parte superior del pecho y un bloque de hormigón.

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00:02:36,520 --> 00:02:47,840
El ayudante va a golpear con un mazo, pero esto no le va a producir ningún efecto debido a que la presión es reducida.

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00:02:47,840 --> 00:02:56,280
En las siguientes preguntas se le cuestiona acerca del resultado del experimento y de la función que desempeña el bloque de hormigón.

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00:02:57,400 --> 00:03:05,460
Con esta actividad de Flip Classroom los alumnos pueden trabajar de forma anticipada el concepto de presión.

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Muchas gracias por su atención y aprovecho para enviar un cordial saludo.